初中美术赣美版（2024）七年级下册欣赏第1课 真实动人的艺术形象一等奖教案及反思

这是一份初中美术赣美版（2024）七年级下册欣赏第1课 真实动人的艺术形象一等奖教案及反思，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标，学情分析，重点难点，教学过程，课堂互动，评价建议，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
一 核心素养：
审美感知：通过欣赏西方传统绘画作品，培养学生对美的发现、感受和认识。
艺术表现：通过学习分析绘画技法，培养学生在绘画表达中的实践能力。
创意实践：通过绘画创作活动，培养学生的创新意识和实践能力。
文化理解：通过了解西方绘画的历史背景和文化内涵，培养学生的文化素养。
二 教学目标：
1、知识与技能：学习17世纪之前西方传统绘画的相关知识，学会欣赏，并运用简短的语言进行评述。
2、过程与方法：通过小组讨论和欣赏，锻炼学生表达和赏析能力。
3、情感态度与价值观：通过对17世纪之前西方传统绘画作品的欣赏，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本美术素养。
三 学情分析
七年级的学生有着强烈的探索精神，并且有一定的分析能力。但是他们的表达、赏析等方面还不够熟练，具有极大的可塑性。所以，课堂上我将引导学生进行欣赏、评述；抓住17世纪之前西方传统绘画的作品的特点，探索其赏析方法，从而发展学生艺术感知力。
四 重点难点
教学重点：学习17世纪之前西方传统绘画作品的相关知识，学会欣赏，并进行评述。
教学难点：用自己的话来表达对西方传统绘画作品的感受。
五 教学过程：
环节一、图片导入、激发兴趣。
出示《韩熙载夜宴图》并提问：“同学们，还记得这幅画叫什么？属于绘画中的哪种分类吗？”学生作答。接着我们说《韩熙载夜宴图》是中国画，那么《蒙娜丽莎》属于什么画？学生答：油画。
请同学们讨论：中国画与油画有什么区别？学生作答，教师小结：中国画重神写意、油画重形写实。由此导入新课《真实动人的艺术形象》，请同学们打开课本，教师板书课题。
环节二、循序渐进、新课教学。
1、知识新授。①首先回顾中国画的分类，讲解油画的分类：肖像画、风俗画、历史故事类、风景画、静物画。
②讲解如何赏析油画。赏画四部曲：一认、作品名称和作者；二看、内容和分类；三说、构图、色彩、线条和表现手法等；四总结、意义。
2、领略观赏。欣赏《春》，请同学们按赏画四部曲来对《春》进行赏析。并请一位同学来分享，教师补充并进行小结。
3、探索寻求。了解文艺复兴及文艺复兴三杰。
4、作品赏析。①欣赏《蒙娜丽莎》，请一位同学评述，教师小结。
②欣赏《雅典学院》，教师介绍作品并按四部曲带着大家一起赏析。
③欣赏《水果篮》，师生一起对作品进行评述。
④欣赏《教皇英诺森十世肖像》，介绍作品出处及画中人物性格，分析该画的色彩、线条、表现手法等。
环节三、集思广益、实践练习。
1、小组讨论。欣赏《厨娘》，四人一小组，按赏画四部曲展开欣赏和讨论。
2、赏析画作。请一位同学按要求对《厨娘》进行评述。教师补充并小结。
环节四、各显神通、展示评价。
1、连一连。请两位同学上台，将作品、作者和类别进行连线。
2、谈一谈。通过今天的欣赏和学习，谈谈你最喜欢哪一幅或者你对哪幅画印象最深并说说理由。请两位同学上台分享你的感受。
3、说一说。回顾本课知识，一起说说今天欣赏的这些油画，也就是西方传统绘画作品，他们的主要特点是？教师总结：题材多样、逼真写实。
环节五、课后延展、情感升华。

六 课堂互动：
小组讨论：学生分组讨论西方传统绘画作品的特点和情感表达。
教师提问：教师在欣赏与分析环节，针对绘画作品提出问题，引导学生思考和回答。
七 评价建议：
过程评价：教师观察学生在课堂讨论、创作活动中的表现，给予及时的反馈和指导。
八 课堂小结
教师总结本节课所学的西方传统绘画欣赏、技法分析、创作实践和文化理解等内容，强调艺术素养的培养。
九 教学反思与改进：
总结本节课教学过程中的优点和不足，提高教学效果。
针对学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提升学生的学习兴趣和能力。
十 跨学科融合与拓展：
结合历史课程，深入了解西方绘画的发展历程和历史背景。
结合文学课程，探讨绘画作品中的人文内涵和象征意义。
结合地理课程，分析不同地域文化对西方传统绘画的影响。
通过以上教学设计，本节课旨在培养学生在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面的核心素养，提高学生的艺术素养，使他们更好地理解和体验艺术的魅力。同时，教学设计注重课堂互动与实践，使学生在活动中获得丰富的审美体验，增强学生对艺术的热爱。