小学统编版（2024）我们家的男子汉一等奖课件ppt

这是一份小学统编版（2024）我们家的男子汉一等奖课件ppt，文件包含5习作例文《颐和园+七月的天山》pptx、5习作例文《颐和园+七月的天山》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
文化自信：热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，关注和参与当代文化生活。语言运用：能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容。思维能力：抓住人物的动作、语言、神态等细节描写感悟人物形象。审美创造：品味课文细腻而风趣的语言，感受小“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征，体会作者的情感。
听过小英雄雨来动人的故事，今天让我们走进普通人的故事。在平凡人中的故事中，去感受“男子汉”的力量，去体会不一般的情感。
男子汉一般是指成年的男子，是为正义而英勇无畏、不怕死、不计名利，甚至不惜生命的男人。
为什么称他为男子汉呢？
上海人，生于南京。当代女作家。主要著作有《流逝》等小说集及《长恨歌》等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。
圈画标注不理解的字词。
快速浏览课文，和《小英雄雨来》比一比，说一说：两篇课文在格式上有什么异同？
课文都分成了几个部分。
除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分有小标题。
三个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题具有概括、提示段落主要内容的作用，便于读者把握长文章的主要内容。
快速默读课文，边读边思考，围绕小标题作者列举了哪些细节和事例。边默读边作批注。
相信“不吃青菜会死”，努力吃青菜。
对所有的滋味都有兴趣。
为了去少林寺，愿意在吃上做出牺牲。
他坦然接受现实，去托儿所不哭闹。
他沉着面对环境变化，回安徽。
用较快的速度默读课文，结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”。你从哪些语句感受到孩子是“男子汉”呢？请用横线勾画出来。
作者对他有着怎样的情感。
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。
为了能活下去，能改变自己，做自己不愿意做的事，这是男子汉的特点。
为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激淋，甚至不是雪糕。
为了能去少林寺，可以不吃肉汤拌饭，不吃冰激凌，牺牲自己吃的乐趣，可见他是个男子汉。
他不愿让人牵他的手。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
他想要独立的愿望很强烈。
他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”
说明他对独立的要求很强烈，这是男子汉的特点。
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了:“你回去，回去嘛!”
自己亲力亲为，不要别人帮助，想要努力去完成一件事。
他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。
他总是想摆脱大人的帮助，为了独立而坚持着，这是男子汉的特点。
独自去买橘子水。(高涨、狂热、坚持)
去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着……可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。
然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
能够勇敢地面对生活环境的变化，这是男子汉的特点。
车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在站台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。
他虽然不想离开，但知道自己是非走不可时，便着急起来，可见他非常理智。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。
你觉得他是不是一个男子汉？
他真是一个男子汉，吃饭爽快，什么都要吃，也能为了自己的愿望牺牲吃的乐趣。
他真是一个男子汉，独立自主，走路不要大人牵，学会自己买东西。
他真是一个男子汉，独立自主，走路不要大人牵，学会自己买东西。
他真是一个男子汉，沉着、勇敢，快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。
我们在《小英雄雨来（节选）》一课中学习了概括小标题，你还记得概括小标题有哪些方法吗？
引用人物语言拟定小标题
①对所有的滋味都有兴趣。
②敢于尝试，追求独立。
③面对挑战，沉着冷静。
②不要，不要，我自己说。
③让他从窗口爬进来吧！
①率真爽气的男子汉。
②自立自主的男子汉。
③沉着勇敢的男子汉。
这三部分内容可以调换顺序吗？为什么？
这三部分的写作顺序是不能颠倒的，随着小男孩的成长，他身上的男子汉的特点越来越明显，越来越突出。