赣美版（2024）八年级下册第5课 产品包装设计获奖教案设计

这是一份赣美版（2024）八年级下册第5课 产品包装设计获奖教案设计，共4页。教案主要包含了核心素养，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
一、核心素养
审美感知：通过欣赏各类产品包装设计，培养学生发现美、感知美的能力。
艺术表现：通过实际操作，让学生学会运用设计元素和技巧表达自己的创意。
创意实践：通过设计实践，培养学生的创新意识和实践能力。
文化理解：让学生在欣赏和分析产品包装设计时，了解不同文化背景下的设计特点。
二 教学目标
1、通过本课的学习,了解产品包装设计的基本知识。
2、了解产品包装设计的基本流程以及方法,并选择一件小礼物,为其进行包装设计。
3、培养学生学习产品包装设计的兴趣和美化生活的态度。
4、通过赠送自己的作品,增进人与人之间的感情。感受设计带给生活的温暖和愉悦。
三 重点难点
教学重点:了解基本流程以及方法,并选择一件小礼物为其进行包装设计。
教学难点:包装盒的设计制作,以及装饰。
四 教学过程

导入新课:
通过教学课件展示实物图片,引起学生学习兴趣,引出课题————产品包装设计。
讲授新课:
产品包装与我们的生活密切相关,植物的天然包装形式给我们的包装设计提供了很多启示。在古代,人们为了储藏物品产生了包装,而那时,大多的包装取决于自然材料。而现在,设计师巧妙地运用工艺创作手段,为产品进行的容器结构造型和包装的美化装饰提供了更多的设计思路。
(一)、包装设计涵义:包装设计由于每个国家对此的定义都不一样,从字面上可以理解为包扎、安装、填放、装饰、及装璜之意。
(二)、包装设计重要性:
同学们,包装无处不在,无处不存。且包装设计与一个地区或国家的经济发展水平成正比。时尚引领消费,包装极大地改变了人们的生活方式和消费观念。对于包装设计,着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。
包装设计的功能:
1、物理功能:为了保护商品。
2、心理功能:主要体现在视觉感受,包装传达了商品信息,促进市场销售。
3、生理功能:指便于被人操作,便于运输、装卸、保管、储存、使用、携带、处理等等。
包装设计的分类:
1、从包装形态分:大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装;
2、从包装材料分:纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等;
3、从商品内容分:食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等;
4、从商品销售分:内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等;
5、从商品设计风格分:卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等.
6、从商品性质分:商业包装、工业包装。
请同学们谈一谈:生活中还有哪些你喜欢的产品包装?说说原因。
纸包装的制作步骤和要求:
1、首先要确定纸盒的造型和展开图。
2、确定哪个面是主要的,哪个面最易被观众注意;哪个面是次要的;哪个面是装饰;哪个面不要装饰。
3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰,纹样要简练、切题,文字要明确、清楚,安与纹样应取得平衡呼应,并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等,可按排在其他几个面上。
4、包装纸盒的结构与造型
(1)纸盒的分类:套桶式;插入式;粘合式(如牛奶合);摇盖式(如鞋合);套盖式;拉链式(如纸巾抽);姐妹式;手提式;嵌入式(如珠宝盒);异形式;吊挂式等等
(2)纸盒结构设计:
(A)粘接:用粘合剂连接不同的面或其他附加部分的结构;
(B)结扎:指用线或麻绳等对包装物进行包扎
(C)镗扣:指包装盒的各个面相互进行锁扣连接的方式
(D)间壁:指在包装盒中加入搁板构造,便于抗震抗压,对商品起保护作用。
5、指导学生动手制作包装盒,对制作工艺进行示范。
课中练习:
在课中,请同学们选择一种造型结构形式,用纸材料设计制作一个包装容器。(教师从旁辅导和协助)
五 课堂互动
小组讨论：让学生分组讨论产品包装设计的要素和技巧，分享创意。
互动评价：学生相互评价作品，指出优点和需要改进的地方。
六 评价建议
过程评价：关注学生在设计过程中的表现，以及创意实践和艺术表现的能力。
结果评价：评价学生的设计作品，从审美感知和文化理解的角度给予建议。
七、课堂小结:
1通过本次对包装设计的教学和制作,以及教师对作品进行点评,同学的设计成品可以进行作品展示。
2总结本节课所学的产品包装设计知识。
3强调产品包装设计在日常生活和市场中的作用。
八、作业布置:
选一件小礼物,给它做一个漂亮的外包装,可以考虑送给自己的同学哦。
九 教学反思与改进
反思：在教学过程中关注学生的表现和反馈，了解教学效果，以便调整教学方法和策略。
改进：针对学生的需求和教学效果，适时调整教学内容和方法，提高教学质量。
十 跨学科融合与拓展
艺术与设计：通过产品包装设计，让学生学会将艺术元素融入设计中。
市场营销：了解市场需求和消费者心理，让学生学会如何运用设计提高产品的市场竞争力。
环保意识：在设计过程中关注环保，让学生学会使用可持续发展的材料和设计方法。
通过本节课的教学设计，希望能帮助学生了解产品包装设计的基本知识，培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解的核心素养。在教学过程中，注重课堂互动和实践操作，鼓励学生发挥创意。同时，关注跨学科融合与拓展，提高学生的综合素质。