初中物理沪科版（2024）九年级全册第二节 科学探究：物质的比热容优秀课时作业

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地区地表性质。在这些地区,地表多为砂石和干泥土,在早晨和晚上,地面温度较低,会
大量的太阳辐射热量,导致气温 ;而在中午时分,地面温度升高,开始向大气和太空辐射能量,导致气温 。
大气状况。这些地区的大气较为 ,对太阳辐射的削弱作用较少,因此白天温度
得较快。同时,夜晚大气逆辐射较弱,对地面的保温作用较差,导致气温 得也较快。
【基础堂清】
1. 如图所示的是探究不同物质吸热升温现象的实验装置。将质量和初温都相同的a、b两种液体,分别装入鸳鸯锅左右两侧锅体中(中间隔挡加装了隔热层),用电磁炉加热。该装置可以较好地控制a、b两种液体在相同加热时间内 相同。加热时,若a液体升温较快,则表示 (选填“a”或“b”)液体吸热本领较强。
用如图所示的两套相同装置探究不同物质吸热升温的现象,将相等质量的沙子和水分别装入铝桶中,用温度计测出它们的初始 ,点燃酒精灯加热,用玻璃棒
沙子和水,观察到沙子升温比水快。由此可以推得,质量相等的沙子和水,升高相同的温度,
吸收的热量多。
【素养日清】
3. 在用相同的加热方式加热并比较水和盐水吸热升温特点的实验后,小明绘制如图所示温度随时间变化的图像,由图可知盐水的沸点比水 (选填“高”或“低”),水和盐水吸热多少是通过 (选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。实验发现升高相同温度时,盐水需要的时间比水要短,这是因为盐水的比热容 (选填“较大”或“较小”)。
4. 在探究“物质吸热能力”的实验中,小明同学用到了水、煤油、秒表、温度计、托盘天平、烧杯以及两个完全相同的电热器等实验器材,如图所示。
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 (选填“质量”或“体积”)相同的水和煤油。
(2)用两个相同规格的电热器是为了保证在 的时间内,水和煤油吸收的热量相同。因此 的长短就反映了水和煤油吸收热量的多少。
(3)实验中水和煤油加热相同的时间,发现煤油的温度升高得快;如果让水和煤油的温度变化量相同,那么 的加热时间长,这现象说明 的吸热能力强。
(4)本实验的主要探究方法是 法和 法。
【参考答案】
情境创生
(1)吸收 较低 升高
(2)稀薄 上升 下降
基础堂清
1.吸热 b
2.温度 搅拌 水
素养日清
3.高 加热时间 较小
4.(1)质量
(2)相同 加热时间
(3)水 水
(4)控制变量 转换