人美版（2024）一年级下册8.画自己教学设计

这是一份人美版（2024）一年级下册8.画自己教学设计，共2页。教案主要包含了引入，新授，艺术实践，评价总结等内容，欢迎下载使用。

课题
8.画自己
单元
第八单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1．知识与技能：了解人体头部的不同特点，学习细致地观察、大胆地运用绘画方法表现自己的脸形、五官的特点。
2．能力目标：在观察、体验中引导学生学习观察、表现方法，提高观察能力和线条造型表现力。
3．情意目标：通过观察、表现自己，培养学生的美术学习兴趣。
重点
学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。
难点
抓住人物特征和特点进行表现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、引入：
出示图片：问：仔细观察这个人在干什么？
多媒体出示课题，板书课题：画自己
观察欣赏回答

激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新授
1.引导启发
出示幻灯片：连一连找到对应的自画像
2.探究学习
①了解画家。徐悲鸿（1895-1953年）中国现代画家、美术教育家。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义《奔马图》、《群马》等。学习自画像定义
齐白石近现代中国绘画大师，代表作《虾》、《海棠双蟹图》、《齐白石牡丹图》、《墨虾》、《蛙声十里出山泉》等。
文森特·威廉·梵·高，中文称“凡高”，荷兰后印象派画家。《星月夜》、《向日葵》与《鸢尾花》
张大千中国泼墨画家，书法家。《桃源图》、《嘉耦图》等。
②认识脸形。脸形：甲字形、由字形、申字形、风字形、国字形、目字形、田字形、用字形（板书）
小组讨论说一说你的脸形像什么形状？五官有哪些特点？也可以请同学来补充
③认识五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
三庭五眼：三庭：发际线——眉心、眉心——鼻翼下缘、鼻翼下缘——下巴尖
五眼：指脸的宽度分成五份，从左侧发际至右侧发际五只眼形。（板书）示范绘画
④观察分析：对比说说他们的长相有什么相同之处和不同之处？（从脸形、五官、头发）
相同：脸形 不同：眼睛、眉毛、耳朵、头发
分析下两幅作品：这两幅作品抓住了人物的什么特点？她们分别是什么脸形？
⑤学生作品欣赏。问：这两幅作品抓住了人物的什么特点？ 表情
⑥绘画方法：观察自己、画脸形、画细节、涂颜色
提示：想创作自己的自画像，首先要对着镜子看自己的五官特点，掌握后才能创作。
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：仔细观察自己的面部特点，大胆的画出自己相貌。教师指导
四、评价总结：
自评：说一说自己是什么脸形？是否抓住了自己的五官特点？
互评：说一说谁把五官特征表现的最突出？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
观察回答
观看自画像了解画家徐悲鸿
观看自画像了解画家齐白石
观看自画像了解画家凡·高
观看自画像了解画家张大千
认识各种脸形
小组讨论后回答
认识五官
倾听学习
认真学习知识
观看示范
观察分析回答
观察思考回答
学习绘画方法
根据作业要求进行制作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生观察力
结合教学内容对画家及其艺术作品进行介绍，有利于提升学生美术素养
以简笔画形式调动学生学习积极性，掌握更多美术知识
为创作打基础，提升美术素养，学习美术知识，掌握绘画方法
提高观察、分析能力和语言组织能力
提高欣赏能力和审美能力
掌握方法为创作打下基础
激发创作欲望进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织、表达能力。
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过学习学生观察了解了画家和自画像，通过认识脸形、五官、三庭五眼学习创作方法，利用图片提高学生观察、分析能力，为创作打下基础，使学生完全掌握本节课学习内容。
板书