高中语文人教统编版必修 下册单元学习任务教学ppt课件
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这是一份高中语文人教统编版必修 下册单元学习任务教学ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了活动一,活动二,答案示例等内容,欢迎下载使用。
体悟“探索与创新”精神,探究诗歌意蕴
1.体悟“探索与创新”精神。2.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法。3.借助诗歌“暗示性”,探究意象意蕴。
体悟“探索与创新”精神
1.梳理本单元中四位作者的信息,填写下表。
梳理、分析学者、科学家的探索经历及思维方式
答案 ①发现青蒿素,造福全人类 ②物理学家 ③古代建筑 ④著有《唐诗综论》《诗人李白》,在楚辞、唐诗研究方面卓有建树
2.深入研读课文,了解作者发现与创新背后的思维方式,填写下表。
答案 ①幼年观察鲤鱼世界,引发无限遐想;少年接触爱因斯坦,展开科学实验 ②想象与实证 ③类比 ④从大量的文学现象中概括事物特点,从材料的梳理中发现问题,进行考证 ⑤归纳
3.四位作者的成长经历、研究成果给了你哪些启示?成为一名学者或科学家需要具备哪些素质?
学者、科学家探索与创新之启示
答案 ①对科学要有浓厚的兴趣、强烈的好奇心,要有循序渐进、逐步深入的探索精神,有艰辛的研究过程、坚持不懈的追求;具有广博的知识、深入的思考和实验考证精神;要深入浅出地介绍宣传,扩大影响,造福人类。②既要具备专业水平,还要有文学基础和文字功底。
分析作者阐释说明、逻辑推理的方法
1.采用何种方式阐说事理,取决于作者对事物的认识和专业修养,也与写作方式有关。阅读此类文章时,要注意文中的概念和文章的思路。细读《中国建筑的特征》和《说“木叶”》,选择其中一篇,从中找出主要概念,用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系,说说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的。这两篇文章在思考方法和语言表达上各有特点,阅读时可作比较。
2.依据上面的梳理,结合《说“木叶”》一文的内容,用思维导图的形式展示“木叶”“树叶”“落叶”“落木”等主要概念之间的关系。
借助诗歌“暗示性”,探究意象意蕴
《说“木叶”》中所说的“暗示性”在古代诗歌中其实并不罕见,“柳”“梅”“月”“鸿雁”等形象都具有比较强的暗示性,带有某些特定的意蕴。品读下列诗句,探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中,能引起哪些联想,具有怎样的暗示性等。①闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(王昌龄《闺怨》)②灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。(罗隐《柳》)③扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。(郑谷《淮上与友人别》)④渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。(晏几道《清平乐》)⑤柳阴直,烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番,拂水飘绵送行色。登临望故国,谁识、京华倦客?(周邦彦《兰陵王》)
答案 (1)品读①译文:闺中少妇未曾有过相思离别之愁,在明媚的春日,她精心装扮之后兴高采烈地登上翠楼。忽见野外杨柳青青,春意正浓,真后悔让丈夫从军边塞,建功封侯。赏析:闺中少妇从“不知愁”到“悔”的心理变化,关键在于“忽见陌头杨柳色”。这里的杨柳,柔情百媚,春意盎然,勾起她许多感触与联想。可以联想到蒲柳先衰,青春易逝,联想到千里相隔的夫婿和当年折柳赠别。这一切,促使她从内心深处冒出一个强烈的念头——悔。
②译文:晴和的春日,灞水岸边,一批又一批的离人折柳送别,柳丝轻拂下,他们相偎相依,亲昵难分。杨柳自身的飞絮尚且飘飞不定,怎么能用缠人的柳丝绊住过路客人呢?赏析:灞桥折柳送人之俗,在唐朝尤盛。这里,作者借柳写人,暗指那些送别的女子连自己的命运都无法掌握,更是不可能留住远行的情郎的,只能是徒然地卖弄风情罢了。③译文:扬子江的岸边杨柳依依,那乱飞的柳絮愁坏了渡江的游子。赏析:依依袅袅的柳丝牵曳着依依惜别的深情,唤起一种伤离意绪;蒙蒙飘荡的杨花惹动着双方缭乱不宁的离绪,所以说“愁杀渡江人”。
④译文:渡口空空荡荡,只剩下杨柳郁郁青青,枝枝叶叶都满含着别意离情。赏析:堤边杨柳青青,枝叶茂盛繁多,千丝万缕,依依有情,它们与女子一起伫立于渡口,安静地凝望远方,暗示了女子黯然的离情。⑤译文:正午的柳阴直直地落下,雾霭中丝丝柳枝随风摆动。在古老的隋堤上,曾经多少次看见柳絮飞舞,把匆匆离去的人相送。每次都登上高台向故乡瞭望,杭州远隔山水一重又一重。旅居京城使我厌倦,可有谁知道我心中的隐痛?
赏析:写的是词人离开京城时在隋堤上所见的柳色。但这样的柳色已见了不止一次,那是为别人送行时看到的。词人登上高堤眺望故乡,别人的回归触动了自己的乡情。这个厌倦了京城生活的客子的怅惘与忧愁有谁能理解呢?
(2)意象“柳”的暗示性分析:①出现在离别的场景中。“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。因“柳”常常代表着浓浓的春意,而且年年复年年,总是绿意葱茏,但是人事变迁,沧海桑田,没有定数,所以“柳”又会引发诗人对时光易逝、年华易老、盛衰无常的感慨与伤痛。②出现在思念故乡的场景中。古人喜欢种柳,故园家乡都可以见到柳树。柳成了家乡的间接信息,见到他乡之柳也会想到故乡。思乡之情也最容易在杨柳拂人的春季发生,树茂景荣让人反思情感上的无可寄托,于是想起杨柳就醒悟到原本应该留在故土。
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