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    新湘教版初中数学七年级下册4.1.2《相交直线所成的角》课件+教案

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    湘教版(2024)七年级下册4.1.2相交直线所成的角集体备课课件ppt

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    这是一份湘教版(2024)七年级下册4.1.2相交直线所成的角集体备课课件ppt,文件包含新湘教版初中数学七年级下册412《相交直线所成的角》课件pptx、新湘教版初中数学七年级下册412《相交直线所成的角》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
    1.理解对顶角、同位角、内错角、同旁内角的概念。
    同位角、内错角、同旁内角的识别。
    分析图形,辨别出同位角、内错角、同旁内角。
    2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。
    3. 经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程,进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力。
    4. 培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
    温 故 知 新
    内 的 叫做平行线。同一平面内两条直线的关系: 。平行线的画法:_______________________。过直线外一点 直线与这条直线平行。平行于同一条直线的两条直线______。方向相同或相反的两条直线______。
    一贴、二靠、三推、四画
    情 景 导 入
    将一把剪刀张开一定的角度,则可以构成 4 个角,如果把剪子的构造抽象成一个几何图形,会是什么样的图形?你能画出来吗?
    对 顶 角
    仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时,所形成的四个角中,∠1与∠3有怎样的位置关系?
    对顶角:一个角的两边是另一个角两边的反向延长线,这两个角称为对顶角;对顶角指的是两个角的位置关系;只有当两直线相交时,才能构成对顶角
    对 顶 角
    仔细观察你所画的图形,∠1与∠3的大小有怎样的数量关系?
    ∵∠1+∠4=1800
    典 例 分 析
    下列各图中,∠1 与∠2 是对顶角的是( )
    ∠2 = 180°-∠1 = 1400.(平角的定义)
    如图,直线 a,b 相交,∠1 = 40°,求∠2,∠3,∠4 的度数.
    ∵ 直线 a 与 b 相交于一点,
    ∴∠3 =∠1 = 400,(对顶角相等)
    ∴∠4 =∠2 = 1400.(平角的定义)
    掌握对顶角的性质是解题的关键!
    三 线 八 角
    直线AB,CD都与第三条直线MN相交(有时也说直线AB,CD被第三条直线MN所截),则可以构成8个角,如图所示.
    ∠1与∠5之间的位置是什么关系呢?
    相同点:两个角都在两条被截直线的同一方,并在截线的同侧。
    像“F”或“F”的变形。
    同位角:两个角都在两条被截直线的同一方,并在截线的同侧;
    同位角的特点:同位角的两边组成的图形像“F”或“F”的变形。
    ∠4和∠8,∠2和∠6,∠3和∠7
    内 错 角
    ∠3与∠5之间的位置又是什么关系呢?
    相同点:两个角都在两条被截直线之间,并且在截线的两侧。
    像“Z”或“Z”的变形。
    内错角:两个角都在两条被截直线之间,并且在截线的两侧。
    内错角的特点:内错角的两边组成的图形像“Z”或“Z”的变形。
    同 旁 内 角
    ∠3与∠6之间的位置又是什么关系呢?
    相同点:两个角都在两条被截直线之间,并且在截线的同侧。
    像“n”或“n”的变形
    同旁内角:两个角都在两条被截直线之间,并且在截线的同侧。
    同旁内角的特点:同旁内角的两边组成的图形像“n”或“n”的变形。
    截线:同侧被截线:同旁
    截线:同侧被截线:之间
    截线:两侧被截线:之间
    ①必有三条直线;②这三类角都没有公共顶点;③都表示角之间的位置关系
    例1 如图,直线EF与AB,CD相交,构成8个角。指出图中所有的对顶角、同位角、内错角和同旁内角。
    解:对顶角有:∠1和∠3,∠2和∠4, ∠5和∠7,∠6和∠8;
    同位角有:∠2和∠5,∠1和∠8, ∠3和∠6,∠4和∠7;
    内错角有:∠1和∠6,∠4和∠5;
    同旁内角有:∠1和∠5;∠4和∠6.
    例2 如图,直线AB,CD被直线MN所截,同位角∠1与∠2相等,那么内错角∠2与∠3相等吗?
    由上可知:两条直线被第三条直线所截,如果有一对同位角相等,则内错角相等.
    1. 请举出生活中对顶角的例子。
    解: 钳子、铁夹、十字架……
    2. 如图,工人师傅用对顶角量角器量工件 a,b 边所夹的角,其中∠1 的度数可以从仪器上读出. 试说明∠1的大小就是a,b边所夹角的大小的理由.
    解: 因为a,b边所夹角与∠1是对顶角,根据对顶角相等,所以∠1的大小就是a,b边所夹角的大小。
    3.如图,直线 a,b被直线 c所截,试找出图中所有的对顶角、同位角、内错角和同旁内角. 若∠1 =∠5 =107°,求其他角的度数.
    同位角有:∠1和∠5,∠4和∠8, ∠3和∠7,∠2和∠6;
    内错角有:∠2和∠8,∠3和∠5;
    同旁内角有:∠2和∠5;∠3和∠8.
    解:∵∠1 =107°,(已知) ∠1+∠4=1800(平角定义)
    ∴∠4=1800-∠1=730(角度计算)
    ∴∠2=∠4=730,∠3=∠1=1070.(对顶角相等)
    同理可得:∠7=∠5=1070,∠8=∠6=730.
    1.如图,直线 AB、CD,EF 相交于点 O,∠1=40°,∠BOC=110°,求∠2 的度数.
    解:∵∠1=40°,∠BOC=110° (已知),
    ∵∠BOF=∠2 (对顶角相等),
    ∴∠BOF=∠BOC -∠1=1100-400=700.(角的加减)
    ∴∠2=70° (等量代换).
    2.如图,如图,找出图中所有的对顶角、同位角、内错角和同旁内角.
    解:对顶角有:∠1和∠3,∠2和∠4;
    同位角有:∠1和∠5,∠1和∠8, ∠2和∠7,∠4和∠6;
    内错角有:∠2和∠6,∠3和∠5, ∠4和∠7,∠3和∠8;
    同旁内角有:∠2和∠5;∠3和∠6, ∠3和∠7,∠4和∠8.
    (“F”或“F”的变形)
    (“Z”或“Z”的变形)
    (“n”或“n”的变形)
    课堂作业:P95习题4.1第3、4题;
    课后作业:P95习题4.1第2、5、7题,预习P97~100《平移》

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