北京市怀柔区2024-2025学年七年级上学期期末考试 语文试卷

这是一份北京市怀柔区2024-2025学年七年级上学期期末考试 语文试卷，共17页。
专题一 探寻学习之源
第1小组的同学通过查阅资料，找到了“学习”二字的字源及解释，撰写了一篇学习笔记。请你阅读其选段，完成2-3题。（共4分）
未找到
金文收录
“学习”这两个字并不是一个意思。“学”字的甲骨文上半部分中间的“×”，代表交叠的算筹（古代用来计数的工具），在算筹两边是“手”字，突出“手把手”教练的含义； 下半部分的 表示练算习字的房屋。金文在房屋下面加 ，表明教的对象是小孩子。所以“学”的本义是手把手地教小孩子学算数、习字的校舍，后来引申为效法、钻研知识、获得知识、读书。“习”字的甲骨文上半部分是两根羽毛的形状，代表鸟；下半部分是太阳。所以“习”字的本义就是鸟在天空中多次练习飞行。因此《论语》中“学而时习之”中的“学”是效法、钻研、获取某种知识，“时习”也不是简单的按时温习，而是_____，这样学到的东西才能得到真正地理解和掌握。
2.小组成员对文段中加点字的字音、字形判断错误的一项是（2分）
A. 算筹（chóu） B. 校舍（shě） C.效法 D.形状
3.请你结合文段内容，在画横线处合理解释“时习”一词的含义，帮助第1小组的同学将文段补充完整。（2分）
时习： 。
专题二 感悟学习之道
第2小组的同学搜集了有关学习的成语、故事，并拓展学习了《论语》中有关学习的篇章，对学习之道有了更深地感悟。请你阅读第2小组的学习笔记，完成4-7题。（共8分）
（一）学习之乐
“学而时习之，不亦说乎！”是发自内心的一种学习之乐。【甲】小鸟学飞，虽艰辛却乐在其中，从不会飞到学会飞，从学会飞到飞得好，每一次进步都洋溢着成就的欢欣。我们的学习亦是如此，它不是简单机械地重复，而是在“习”的过程中，逐渐将知识转化为能力，能够 ① ，应对学习和生活中的种种挑战，从中获得满满的成就感。而“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，则是更高境界的学习之乐——以从事某种学问或真理的研究为乐。【乙】屠呦呦痴迷于药物研究，提炼青蒿素抗击疟疾，她以揭开生命奥秘为乐；袁隆平专注于水稻育种，培育杂交水稻增加产量，他以充实世界粮仓为乐；天宫空间站的建设者们致力于太空探索，实现太空长期驻留，他们以拓展人类活动的宇宙边界为乐……【丙】还有更多的人以探求某种学问或真理为乐趣，并取得了非凡的成就。 【丁】他们的成就如同夜空中最为璀璨的星辰，在知识的宇宙中熠熠生辉，生动地映射出“乐之者”的迷人光彩！
4.结合上下文，为文中横线 ① 处，补全一个词语，最恰当的一项是（2分）
A.学以致用 B.学思结合 C.温故知新 D.纸上谈兵
5.文段中各项画线句，没有使用修辞手法的一项是（2分）
A.甲句 B.乙句 C.丙句 D.丁句
（二） 学习之道
6.第2小组的同学查找到了很多有关学习的成语，下列没有侧重表达勤奋学习的一项是（2分）
A.学富五车 B.悬梁刺股 C.囊萤映雪 D.凿壁借光
7.为了更好地感悟学习之道，请你在下列有关学习的语句精选中任选一句，创编出属于自己的座右铭，并结合自己的学习实际说明理由。（2分）
知识补白：
座右铭是指置于座右用以自警之铭文。泛指个人或团体选择用来激励、提醒自己的一句简短的话语或格言。
答：我选择_____句，根据这一句我创编的座右铭是：_____ ，我的理由是： ______。
专题三 总结学习之益
8.第3小组的同学为本次专题学习活动撰写了一段总结语，请根据你的文学常识积累将文段补充完整。（2分）
《论语》不愧是 ① 经典著作，内涵丰富，回味悠长，启迪深远，真正体现了 ② 及其弟子们的思想智慧。我不仅知道了学习之源，还体会到了学习之乐，更领悟出诸多学习之道，受益匪浅！
A.①儒家 ②孟子 B.①法家 ②孟子
C.①法家 ②孔子 D.①儒家 ②孔子
二、古诗文阅读（共18分）
（一）默写，完成9-11题。（共4分）
9. ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
10.夕阳西下， ______________ 。（马致远 《天净沙·秋思》）（1分）
11.古诗词中有很多蕴含哲理的句子。如：“ ① ， ② 。”（本试卷中出现的句子除外）（2分）
（二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成12-13题。（共6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
12.关于本诗的朗读处理不正确的一项是（2分）
A.诗题中“左迁龙标”交代了王昌龄被降职远调，“遥有此寄”体现出诗人对友人的不幸遭遇非常同情与挂念，所以要读得低沉、悲伤。
B.首句中“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声凄切，营造出伤感的气氛，所以应读得轻而缓慢。
C.第二句中“过五溪”强调了友人迁谪之地偏远，传达出诗人对友人需要长途跋涉的担忧之情，所以“过五溪”要重读。
D.第三、四句意思关联紧密，借月抒情。“愁心”一词饱含诗人对友人的关切与惦念，所以要用轻松、悠扬的语调来读。
李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”，与本诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写到了“明月”。请简要说说诗人是如何借助“明月”抒发不同的情感的。（4分）
（三）阅读《诫子书》，完成14-16题。（共8分）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A.意与日去 词不达意 B.淡泊明志 志趣相投
C.意与日去 去伪留真 D.君子之行 与友期行
15．对“夫学须静也”中“静”的理解，下列正确的一项是（2分）
A. “静”在这里强调的是学习所处环境需要安静，不能受到干扰。
B. “静”是冷清的意思，学习需要在冷清的地方，才有好效果。
C．“静”强调沉心静气、潜心专一，这样才能精研学问，有所成就。
D. “静”强调的是保持内心平静，避免全部社交活动，才能学有所成。
16．阅读《诫子书》及链接材料，根据你的理解在下面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
孟母戒子
孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其愃也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复愃矣。
（选自《韩诗外传》）
【注释】①辍然：突然中止的样子。辍，停止。 ②愃：一作“喧”，通“谖”，遗忘，忘记。
两篇短文都体现了父母对子女的谆谆教诲和殷切期待，但所教育的方式和内容又有所区别。诸葛亮是以书信的方式告诫儿子修身养德需要“ ① ”和“ ② ”；孟母则是以自身“ ③ ”的实际行动，告诫儿子学习需要 ④ 。
三、名著阅读（共5分）
17.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的情感。读完这部散文集，你的脑中或许会有这样的关键词闪过：温情、童趣、批判、洞察……围绕一个词语，结合具体篇目中的相关内容，谈谈你的理解。（要求：挑选一个关键词，结合具体篇目中的相关内容谈对这个关键词的理解，具体篇目及相关内容要与这个关键词相对应。100字左右。）
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《咪咪》，完成18-21题。（共11分）
咪咪
季羡林
①八年以前，我养了一只小猫，取名咪咪。
②她大概是一只波斯混种的猫，全身白毛，毛又长又厚，冬天胖得滚圆。额头上有一块黑黄相间的花斑，尾巴则是黄的，总之，她长得非常逗人喜爱。因为我经常给她些鱼肉之类的东西吃，她就特别喜欢我。
③有几年的时间，她夜里睡在我的床上。每天晚上，只要我一铺开棉被，盖上毛毯，她就急不可待地跳上床去，躺在毯子上。我躺下不久，就听到她打呼噜——我们家乡话叫“念经”——的声音。半夜里，我在梦中往往突然感到脸上一阵冰凉，是小猫用舌头来舔我了，有时候还要往我被窝儿里钻。偶尔有一夜，她没有到我床上来，我顿感空荡寂寞，半天睡不着。等我半夜醒来，脚头上沉甸甸的，用手一摸：毛茸茸的一团，心里有说不出来的甜蜜感，再次入睡，如游天宫。早晨一起床，吃过早点，坐在书桌前看书写字。这时候咪咪绝不再躺在床上，而是一定要跳上书桌，趴在台灯下面我的书上或稿纸上，有时候还要给我一个屁股，头朝里面。有时候还会摇摆尾巴，把我的书页和稿纸摇乱。过了一些时候，外面天色大亮，我就把咪咪和另外一只纯种“国猫”名叫虎子的黑色斑纹的“土猫”放出门去，到湖边和土山下草坪上去吃点青草，就地打几个滚儿，然后跟在我身后散步。我上山，她们就上山；我走下来，她们也跟下来。猫跟人散步是极为稀见的，因此成为朗润园一景。这时候，几乎每天都碰到一位手提鸟笼遛鸟的退休工人，我们一见面，就相对大笑一阵：“你在遛鸟，我在遛猫，我们各有所好哈！”我的一天，往往就是在这种情况下开始的。其乐融融，自不在话下。
④大概在一年多以前，有一天，咪咪忽然失踪了。我们全家都有点着急。我们左等右等，左盼右盼，望穿了眼睛，只是不见。在深夜，在凌晨，我走了出来，瞪大了双眼，尖起了双耳，希望能在朦胧中看到一团白色，希望能在万籁俱寂中听到一点声息。然而，一切都是枉然。这样过了三天三夜，一个下午，咪咪忽然回来了，雪白的毛上沾满了杂草，颜色变成了灰土土的，完全一副狼狈不堪的样子。一头闯进门，直奔猫食碗，狼吞虎咽，大嚼一通。然后跳上壁橱，藏了起来，好半天不敢露面。从此，她似乎变了脾气，拉尿不知，有时候竟在桌子上撒尿和拉屎。她原来是一只规矩温顺的小猫咪，完全不是这样子的。我们都怀疑，她之所以失踪，是被坏人捉走了的，想逃跑，受到了虐待，甚至受到捶挞，好不容易逃了回来，逃出了魔掌，生理上受到了剧烈的震动，才落了一身这样的坏毛病。
⑤我们看了心里都很难受。一只纯洁无辜的小动物，竟被折磨成这个样子，谁能无动于衷呢？可是我又有什么办法？我是最喜爱这个小东西的，心里更好像是结上了一个大疙瘩，然而却是爱莫能助，眼睁睁地看她在桌上的稿纸上撒尿。但是，我绝不打她。我一向主张，对小孩子和小动物这些弱者，动手打就是犯罪。我常说，一个人如果自认还有一点力量、一点权威的话，应当向敌人和坏人施展，不管他们多强多大。向弱者发泄，算不上英雄汉。
⑥我所能做的，就是替她打扫“战场”，陪她安度余生。北望云天万里，我为咪咪祝福 ……
1988年11月8日 写于香港
（选自《中国散文网》有删改）
18.阅读文章第③段，仿照示例①，用简洁的语言概括我和“咪咪”相处的温馨场景。（2分）
①每天晚上，咪咪跳上床陪“我”睡觉。
②________________________________。
③________________________________。
19.第④段画线句中“瞪大双眼，尖起双耳”这一动作描写主要，传达出主人什么样的心理状态？（2分）
A. 紧张和焦虑 B. 兴奋和期待 C. 愤怒和失望 D. 平静和放松
20.结合上下文，说说你对第⑤段中“大疙瘩”这个词语的理解。（3分）
21.文章结尾写道：“北望云天万里，我为咪咪祝福……”，结合全文内容，说一说作者都在祝福什么。（4分）
（二）阅读《会唱歌的火炉》，完成22-24题。（共11分）
会唱歌的火炉
迟子建
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②冬天一到，火炉就被点燃了。【A】它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，才会熄灭。火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的；可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把风倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。之后爸爸和姐姐则会笑着向我施以援手。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里待的时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。【B】洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧天越冷，火炉吞吃的柴火越多。有时累得腿脚酸痛，不想去了，但我们还是努力坚持着。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
（选自《中国散文网》有删改）
22.在作者的眼中，火炉会唱歌，为了让火炉美美地歌唱，父亲便带着她们姊妹三人上山砍柴，其间也便留下了让作者难忘的几个片段：父亲会在上山的雪路上唱歌、打口哨；她 ① ；一家子也会在父亲将找到的风倒木分段锯好后，互相帮助着扛到放手推车的路上；天太冷， ② 。这些片段都给作者留下了美好的记忆。（4分）
23.本文的语言优美隽永，饱含深情。请从A、B两句中任选一句，加以赏析。（3分）
24.请结合文章内容，说一说《会唱歌的火炉》这个题目有哪些丰富的内涵。（4分）
五、写作（共40分）
25.从下面两个题目中任选一题， 按要求写一篇作文。
（1）一件小事，看似微不足道，却能映射出人性的光辉，蕴含着世间的温情，带来受益终身的启示……请以“一件小事”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
（2）假如你拥有了一个人工智能机器人，你和他之间会发生怎样的故事呢？请自由发挥想象，写一个故事，题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现真实的校名和师生姓名等。
参考答案
一、基础·运用（共15分）
略 （1分）
B （2分）
要对所学到的知识多次、反复地复习、练习、实践。
（本题共2分，写出多次、反复之意1分，写出复习、练习、实践之意1分）
A （2分）
C （2分）
A （2分）
7. 我选A句，根据这一句我创编的座右铭是“温故知新，不求为师，但求超越！”在我的日常学习中，最欠缺的就是经常复习，并在复习中能够有总结提升。因此，我愿以此座右铭自勉，培养及时复习、深度思考的习惯，以期在知识的海洋中不断探索，实现自我超越。
（本题共2分，创编出合理的座右铭1分，结合学习实际进行理由说明1分）
8. D （2分）
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共4分）
9.秋风萧瑟 （1分，有错字不得分）
10.断肠人在天涯 （1分，有错字不得分）
11. 示例一：海日生残夜，江春入旧年。
示例二：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
示例三：问渠那得清如许，为有源头活水来。
（本题共2分，每空1分，每空中有错字不得分）
（共6分）
12.D （2分）
13.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的后两句，诗人运用拟人的修辞，将明月人格化，并借助丰富的想象，让明月成为知人意、达人情的友好使者，借“明月”表达了对友人的担心、同情、不舍和思念之情。《静夜思》一诗中的后两句，“举头”和“低头”动作上形成对比，“举头”时看到皓月当空的美好景象，“低头”时引发了内心深处漂泊异乡的孤独之感，由此抒发了浓浓的思乡之情。
（本题共4分。每首诗分析各2分，手法1分，情感1分。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，手法分析到借景抒情、寄情于景均可。《静夜思》一诗中分析到情景交融、借景抒情、转换视角、对偶等均可）
（三）共8分
14.B （2分）
15.C （2分）
16.① 静 ② 俭 ③引刀裂其织 ④持之以恒（坚持不懈、专心致志、全神贯注、聚精会神）
（本题共4分，每空1分，1-3空必须用原文回答，第4空用自己的话回答，意思对即可）
三、名著阅读 （共5分）
17.示例1：
示例：“温情”。《藤野先生》一文中，作者回忆了日本留学期间藤野先生给他添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习等事件，感受到了藤野先生对自己的温情，他也借本文表达了对藤野先生的想念、感激、敬佩之情。这篇文章让我感受到师生间浓浓的温情。
（本题共5分，文章篇目及相关内容与关键词相对应1分，结合具体内容2分，分析合理2分）
四、现代文阅读（共22分）
（一）共11分
（2）每天早晨，咪咪跳上书桌陪“我”工作。
（3）天色大亮，咪咪和虎子陪“我”到湖边和土山下的草坪上散步。
（本题共2分，每空1分）
A （2分）
咪咪被坏人捉了受到虐待，以致于大小便不受控制，作者却无能为力、爱莫能助。并且他认为一个人向弱者发泄情绪，算不上英雄汉。可见“大疙瘩”一词，不仅流露出作者又伤心又愤怒的心理，还饱含着作者对咪咪的喜爱、怜悯、同情之情。
（本题共3分，结合内容1分，复杂心理1分，情感1分）
21. 作者在咪咪健康时与咪咪相处幸福、温馨；在咪咪受到伤害习惯变坏时又急又气，对咪咪不离不弃，还为它打扫战场，陪它安度余生。所以他为咪咪祝福，既是想祝福咪咪早点恢复健康，快点改掉现在的“坏习惯”；也是祝福所有像咪咪一样的宠物，既能在健康时得到宠爱，也能在伤病时得到关爱，主人能对她们不离不弃；还是在祝福所有弱小的动物和生命都能被人类温柔以待，获得人类真正地呵护与尊重。
（本题共4分，结合全文内容1分，祝福点每点1分，意思对即可）
现代文阅读（二）共11分
22. ①会在寻找风倒木时看啄木鸟吃虫子、看奔跑而过的小白兔。
②父亲还会为孩子们笼起一堆火，她们便取暖、烤土豆吃。
（本题共4分，每空各2分。每空要点全，意思对即可）
23.A句：把火炉比喻成守护神，还能眨着眼睛释放温暖，运用比喻、拟人的修辞手法，写出火炉在冬日里给人们带来的温暖与安全感和满足感，表达了作者对少年时代拥有火炉的日子的无限欣喜与怀念之情。
B句：雪地的“洁白”与火焰的“橘黄色”，在颜色上形成了鲜明的对比，描绘出一个温暖、美丽的画面，也突出了父亲笼的一堆火在艰苦、寒冷的生活中带给我们的温暖、快乐、慰藉和希望，表达了我对这段虽艰苦，却能用劳动换来快乐的少年生活的无限热爱与怀念之情。
（本题共3分，写法1分，对象及特征1分，情感1分）
24.在那段寒冷、艰苦的岁月里，为了让家里暖和，父亲便带着我们姊妹三人上山砍柴，让火炉在整个冬天都有柴烧，释放温暖。所以会唱歌的火炉，既指火炉里柴火燃烧的声音好听；也是用拟人化的手法写出在艰辛、朴素的日子里，一家人在父亲的带动影响下，体验到了劳动的幸福与快乐；还赞扬了一家人以勤劳、乐观的态度面对艰辛生活的精神；流露出我对那段虽艰辛、朴素却充满快乐的少年生活的无限热爱与怀念之情。
（本题共4分，结合文章内容1分，表层义1分，深层义1分，情感1分）
（注：情感如有以下理解均给分：对父亲以乐观、勤劳的精神面对艰苦朴素的生活的赞美之情；还有对一家人在父亲的影响下过着勤劳、快乐、融洽的生活满含热爱之情！ ）
写作（40分）
25．评分标准：
说明：
1．未写或改动题目扣2分。
2．字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3．文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从作文总分中扣4分。
《论语》中有关学习的语句精选
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40—34）
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富，合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1-2处语病。
赋分范围：36分—30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33—29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：29分—25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷
（28—24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富，不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：24分—20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷
（23—0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19分—0分
以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。