小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册第一单元 完善自我 健康成长2 学会宽容评课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册第一单元 完善自我 健康成长2 学会宽容评课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学会宽容，“宽容城”是一个神，走进神奇的“宽容城”，看一看“宽容城”，事例一，我的想法，我的体会，事例二，事例三，严于律己宽以待人等内容，欢迎下载使用。
想一想：什么是宽容？我们为什么要学会宽容？
活动一 “宽容城”中寻宽容
奇的地方，这里有三处特别的景点。让我们一起去看一看吧！
结合事例，说一说你如何看待事例中人物的宽容做法？谈谈宽容对生活的意义。
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。
小伙伴在一起玩难免发生这些小事故，小伙伴不是故意的，而且主动道歉了。
谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。看来，面对别人无心犯的错，学会原谅别人是一种宽容。
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
橘子是邻居辛苦种的，我不应该随便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒我要注意安全，邻居很和善。
如果邻居不宽容，邻里之间就会产生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
自己的车被剐蹭了一定很心疼，可是，车主不但没有让老人赔钱，还看到了老人的优点。
车主的宽容让我觉得他很善良，也很大度。宽容让我们学会宽以待人。
宽宏有气量，不计较也是一种宽容。
议一议：学会宽容对生活有什么意义？
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
活动二 “宽容城”中学宽容
想一想：生活中我们如何才能学会宽容？
拥挤的公交车上，我几次
被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但转念一想……
面对生活中出现的摩擦和冲突
我们应该调整情绪，互相礼让，拥有一颗宽容的心。
妈妈在我过生日时，送给我一支漂亮的钢笔，我很喜欢它。可是我的同桌不小心把钢笔碰到了地上，摔坏了笔尖。我很生气，不想原谅他，想把他的钢笔也碰到地上去。
找一找：我们心中的“情绪虫”
明伤害了我，为什么还要宽容他呢？
法，找到他心中的“情绪虫”吧！
第一条虫子：“怒气虫”
这支钢笔很珍贵，是妈妈送
给丁丁的生日礼物，被人碰到地上摔坏了，他自然很生气。
愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？
愤怒的情绪体验是发脾气，一直处于这种情绪中，不利于问题的解决，友谊的小船有可能被打翻，生气也不利于自己的身心健康。
第二条虫子:“报复虫”
造成更大的冲突。如果他们动手了，双方都可能会受伤。
“以眼还眼，以牙还牙”的
想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？
“以眼还眼，以牙还牙”的想
法不对。假如用暴力进行报复，可能会使矛盾激化，造成更大的损失。
第三条虫子：“纠结虫”
方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的？
假如我们执意不原谅对方，我们的内心会对同桌产生失望、不信任等消极情绪。假如我们是犯错者，得不到对方原谅时我们的内心会很自责。
努力消灭三 条“情绪虫”
1.假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我该怎么办？
静下心来深呼吸保持内心平和做运动
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
2.假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，此时我又该怎样做？
反思自己的缺点和不足，反思自己对别人要求是不是太苛刻。
换位思考，把自己当成对方，设身处地想象对方的心理感受。
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
3.假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我又该如何是好？
说一说：你看到了什么？
我看到了这个黑点的位置，在白纸的正中央。
在日常生活中，我们往往关注的是别人的缺点和不足，而忽视了其他方面，就好像这张纸，大家只注意到了上面的一点，却没有注意到这张纸还有一大片空白的地方！
我们需要正确、全面地看待人和事，这也
“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
努力消灭三条“情绪虫”
宽容让我们面对他人无心之失时大度、不计较；宽容让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
活动三 “宽容城”中悟宽容
让我们来看看，宽容城中又发生了什么事情？
刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
犯他人人格和尊严的行为应受到惩罚。
放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。
想一想：如果家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果?
董轩写好检查后，奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。
董轩可能还会再次玩火，从而引发严重的后果。
果这次玩火不严厉处罚，那就是一种纵容。
《中华人民共和国刑法第一百一十四条》放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。
处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。
对于那些不宽容的观点，你有什么想法？
·别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。·每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。·不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种
·每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观
点，看法才有可能更加全面。……
这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
说一说：“宽容城”中三个神奇的景点告诉我们什么道理？