小学政治 (道德与法治)2 说话要算数第一课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)2 说话要算数第一课时教案及反思，共4页。教案主要包含了教学重点及难点，教学过程，谁还相信他的话等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。
2.认识失信行为造成的影响和后果，理解守信的意义和价值，做到诚实守信。
3.从诚实守信的典故中受到启发，在生活中努力成为讲诚信的人，发扬我国传统文化。
二、教学重点及难点
重点：了解失信行为及其后果
难点：认识守信的意义和价值，做到诚实守信。
三、教学过程
【课堂引入】故事导入：《曾子杀猪》
导语：关于诚实守信，在我国历史上有很多有名的典故，今天我们要讲的这个故事也跟诚实守信有关，叫做“曾子杀猪”。
出示任务：观看视频《曾子杀猪》，想想曾子为什么一定要杀猪？
反馈指导：学生积极思考故事内涵
教师总结：曾子是个非常诚实守信的人，他不欺骗自己的孩子，也培养了孩子讲诚信的品德。
设计意图：通过寓意丰富的故事，让学生充分领会诚信的意义和价值。
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
导语：有一句话叫做“无信而不立”，说话算数是人的一个重要品质。说话不算数的人，不仅会失去别人的信任，还会害人害己。不信的话，到我们的小剧场来看看吧。
出示任务1：小剧场—我是“爱保证”
反馈指导：引导学生想象失信行为对别人和自己的影响，进行角色扮演。
教师总结：因为“爱保证”同学经常做保证却说话不算数，老师、朋友和家人都对他失去了信任，大家可能都会慢慢的远离他，他觉得非常伤心，应该怎么做，才能改变大家对他的认知呢？
出示任务2：小剧场-我是“不食言”
反馈指导：引导学生从守信的角度进行角色扮演。
教师总结：当“爱保证”变成“不食言”以后，答应了别人的事情一定尽力去做到，大家从他的身上看到了责任感和诚信，更加的信赖和喜欢他了。
出示任务3：阅读课本11页活动园，与小组同学分享有关失信的故事或成语，说一下对你的启发。
反馈指导：从故事中分享失信行为带来的后果
教师总结：孝悌忠信、礼义廉耻的精神传承至今，每一部分在我们的传统文化中都不可或缺。古代这些失信的故事也启发了世人，失信于人轻则伤人伤己，重则祸国殃民。所以，我们每一个人都要坚守诚实守信的品质。
设计意图：通过小剧场，引导学生想象关于失信行为带来的影响，并与传统故事相结合进行有力佐证，让学生树立诚实守信的品质。
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
导语：当一个人具备诚实守信的品质，会赢的别人的敬佩和尊重，反之，会让别人讨厌和远离。
出示任务1：播放视频【典型案例】张青和李媛的故事，和同学分享，失信和守信有什么区别，如何做到守信用？
反馈指导：阅读并思考
教师总结：在特殊情况下没有履行诺言，及时的和对方说明情况，得到了别人的谅解，这不属于不守信的行为。反之，无缘无故不遵守诺言，也不加以解释，才是不守信的表现。
出示任务2：你生活中有说话算数的人吗，和大家分享他们的故事吧。
反馈指导：引导学生从日常生活中寻找例子。
教师总结：生活中，我们都很敬佩说到做到的人，而那些不守信用的人，我们一定会敬而远之，诚信是人与人之间交往的重要品质，做人一定要说话算数，答应的事，用心践行。
出示任务3：分享关于诚信的故事和成语。
反馈指导：引导积极讨论分享
教师总结：孔子曾说“民无信不立”，可由此引申出人如果没有信用，就没有立足之地，十分深刻的说明了诚信的重要性。我们要从代代相传的诚信故事中汲取营养，做一个诚实守信的现代人。
设计意图：根据课本内容，引导学生积极分享，明确失信与守信不同结果，并从古代故事和成语中汲取诚信的优良品质。
【课堂小结】
人无信，无以立;诚待人，讲道义。言必行，行必果;学季布，诺千金。