中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册*项脊轩志获奖ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册*项脊轩志获奖ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，两种情感，多可喜亦多可悲，写作特色，文言知识总结等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者生平经历，积累文中文言知识。
2.抓住中心句“多可喜，亦多可悲”理清文脉，理解文意，感悟作者怀旧伤感的情绪。
3.学习本文善于描写生活中典型的细节和场面表情达意的写作技巧。
4.理解作者肩负家族重托的责任感、对祖母母亲妻子的怀念深情，传承中华民族孝道与亲情美德。
刘禹锡。体现了书房简陋的外在环境，更蕴含了他安贫乐道的情趣
书房对于文人来说，不仅是读书学习的处所，更是寄予着他们生活情趣、理想追求的精神领地。
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归有光，（1506——1571）字熙甫，昆山人；别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。明朝中期散文家。他崇尚唐宋古文，善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。著有《震川先生集》，代表作《项脊轩志》。
60岁 中进士,任县令。
归有光将自己的书斋取名“项脊轩”有什么含义？
其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾
项脊是撑起一个人的重要部位，归有光自号项脊生，立下通过读书撑起家族荣耀的志愿。
融叙事抒情为一体的文体。以记录人物事迹为主。
归家家族曾经一时兴旺，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。母亲二十五岁时就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。他追忆祖宗的荣耀，不甘心家道中落，急切希望通过自己一人博取功名从而光宗耀祖，重振门庭。归有光久试不第，在家乡备受嘲讽与冷遇，使得他更加珍视家人的感情，但家族分崩离析。在这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。《项脊轩志》分正文和后记两部分，分两次写成。前三段写于明世宗嘉靖三年(1524年)，当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者31岁之后，又为这篇散文增添了补记。
轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯偃仰 迨 异爨 阖门 长号扃牖 象笏 呱呱 老妪 先妣 中闺 扉 兀坐 庖 栖于 啸歌 万籁 姊妹
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
思考：“项脊轩”修葺之前有什么特点？
项脊轩，就是原来的南阁子。室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这间有百年历史的老房子，屋顶的泥土不断渗漏下来，（下雨时）雨水往下流；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。（屋门）朝北开，不能得到阳光照射，一过中午，屋里就已经昏暗。
思考：“项脊轩”修葺之后有什么特点？
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
知识链接：农历每月初一称为“朔”农历每月十五称为“望”农历每月十六称为“既望”农历每月最后一天称为“晦”
我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的图书堆满了书架，我安居室内长啸歌吟，静静地独自端坐，听到自然界的各种各样的声音；庭前、阶下都静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。每月十五的夜晚，明月照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，舒缓轻盈，非常可爱。
作者对书斋流露出怎样的情感？
与书为伴，沉浸于读书的充实满足；闲适静坐，陶醉于自己的精神世界。
富有诗情画意：小鸟时鸣，月白风清，桂影斑驳
表现了作者高洁清雅、甘于清贫自守的情操,也抒写了作者对百年老屋的特殊感情。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
然而我在这里住着，有很多值得高兴的事，也有很多值得伤心的事。
这是本文的情感线索，也是承上启下的过渡句，由叙写项脊轩转到对往事的回忆。
思考：“多可悲”表现在那几件事上？
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室内外设置了许多小门和围墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是用篱笆隔开，不久又砌成了墙，一共变了两次。
思考：作者为何而“悲”？
体现了环境的嘈杂，暗示了家人之间的矛盾和隔阂
由篱到墙的变化,意味着亲人之间隔阂渐深
因家道衰落、颓败凌乱而“悲”
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我去世祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常对我说：“这里，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐小时候在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西吗？’我从门外一一向你母亲作答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。
找出文中对母亲的描述，体会其情感。
借老妪之口来缅怀去世的母亲，运用动作描写、语言描写，刻画了一个关爱儿女的慈爱母亲形象。
娘以指抠门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
因幼年丧母、痛失母爱而“悲”
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好久没看到你的身影了，为什么每天默默地呆在这里，很像个女孩子呢？”等到离开时，(她)用手关上门，自言自语地说：“我家的人读书很久没有得到功名了，这孩子的成功，是可以期待的吧！”不一会儿，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你会用到它！”瞻视先人留下的旧物，好像在昨天刚发生，真让人忍不住放声大哭。
文中对祖母的描述是如何体现浓浓深情的？
看似责备，实则欣慰、疼爱
“顷之”时间之短，体现了祖母期盼之殷切。
祖母情态历历在目，思念之情油然而生；祖母之嘱犹在耳边，自己却连连失意，愧疚之情愈重。这“长号”中有对祖母的深切思念之情，更包含他自觉有负祖母重托的悲恸。
垂髫(tiá)：三四岁至八九岁的儿童(髫，古代儿童头上下垂的短发)。总角：八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”)。豆蔻：女子十三四岁(【出自】：唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四岁)。及笄（jī）：女子十五岁,表示成年可嫁。（笄，束发用的簪子）束发：男子十五岁(到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)。弱冠：男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)。而立：三十岁(立，“立身、立志”之意)。不惑：四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命：五十岁(知命，“知天命”之意)。花甲：六十岁(国内还有干支纪年的传统，六十年为一轮，故又有六十岁为“花甲之年”的说法)。又叫“耳顺之年”。古稀：七十岁(杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”于是，七十又有了“古稀之年”的别称)。
耄(mà)耋(dié)：八、九十岁。鲐(tái)背之年：九十岁。期颐：一百岁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊轩的东边以前曾是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护的缘故吧。
本段不是闲笔，是对“多可悲”的进一步补充。其中轩中闭门读书、闻足音辨人的细节，又与首段呼应，表现出项脊轩内外的寂静清幽以及作者对人和对屋的深厚感情。
思考：第三段可否删去？有什么作用？
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”。其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子去世的那一年亲手栽种的，现在已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。
本段作者写了哪些与妻子有关的事情？流露了作者怎样的感情？
庭有枇杷树…今已亭亭如盖矣。
睹物思人 悲从中来
总结概括：深受文人喜爱的《项脊轩志》到底写了什么？
诸父异爨老妪忆母大母励志怀念亡妻
“借一阁以寄三世之遗迹。”——清·梅曾亮
总结概括：文中追忆三位亲人的写法有什么不同？
本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
1、善于选取生活琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
例2：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限，言有尽而意无穷。
例1：屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高洁，志趣高雅。
①以当南日②而母立于兹
①室仅方丈②人至不去③三五之夜④吾妻来归⑤墙往往而是⑥余自束发
①雨泽下注②使不上漏③前辟四窗④垣墙周庭⑤乳二世⑥执此以朝⑦又北向⑧东犬西吠⑨吾妻死之年所手植也
方位名词作状语，从上面
方位名词作状语，从前面
方位名词作状语，向西面
①项脊轩，旧南阁子也。
③又杂植兰桂竹木于庭。
日过午已昏始为篱，已为墙
日过午已昏大母过余从轩前过
先是，庭中通南北为一先妣抚之甚厚
室始洞然始为篱，已为墙
以当南日以手阖门能以足音辨人
何谓南阁子也妪每谓余曰