中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册锦瑟优秀备课课件ppt

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教学目标：1.培养学生对古典诗歌的审美情趣，提高对文学艺术的鉴赏能力，感受诗歌中的美感和情感共鸣。2.理解诗歌的层次和逻辑关系，从而更全面地把握诗歌的主旨和意境。3.掌握诗歌鉴赏的基本方法，如品味诗歌的形象、分析诗歌的意象、理解诗歌的寓意等，从而更深入地理解《锦瑟》的艺术魅力。
李商隐（约813年—约858年或811年—863年），字义山，号玉谿（xī）生，又号樊南生。晚唐诗人，与杜牧并称“小李杜”。又与李白、李贺合称“唐代三李”，与温庭筠合称“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格接近，且三人都在家族中排行第十六，故并称“三十六体”。
李商隐十六岁时写出了《才论》《圣论》。仕途生涯艰难，晚年丧偶又官场失意。他的诗歌各体俱有佳作，尤以五七言律绝成就为高，其中《无题》一诗，在浓艳绮丽的外衣下，包裹着愤懑凄苦的内核，因此最为人们所传诵。其诗文思清丽，命意幽深，构思新奇。
《锦瑟》的诗歌体裁是七言律诗。该诗前后两联抒情，中间两联用典，整首诗对仗工整，在文字上呈现出对称的美感。七言律诗是中国古典诗歌的一种体裁，每句七个字，共八句，分四联。第一联和最后一联诗称为首联和尾联，中间两联则称为颔联和颈联。这种体裁要求押韵严格，平仄相间，对仗工整，形式固定。
作为一首七言律诗，《锦瑟》不仅具有形式上的美感，更在内容上表达了诗人李商隐对过去美好时光的追忆和对人生无常的感慨。通过丰富的意象和典故的运用，诗人将自己的情感和人生感悟融入到诗歌中，使得这首诗歌具有深刻的内涵和哲理。
锦瑟：jǐn sè弦：xián蝴蝶：hú dié杜鹃：dù juān沧海：cāng hǎi惘然：wǎng rán
唐·李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。
⑴锦瑟:装饰华美的瑟。瑟，拨弦乐器，通常二十五弦。⑵无端:无缘无故，生来就如此。犹何故。怨怪之词。五十弦:这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
⑶柱:乐器上用以架弦的小木柱，也叫"码子"。⑷"庄生"句:《庄子·齐物论》:"庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也;自喻适志与!不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与?"李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
⑸"望帝"句:《华阳国志·蜀志》:"杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。"子鹃即杜鹃，又名子规。⑹沧海:大海。海色青苍，故名。珠有泪:《博物志》:"南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。"
⑺蓝田:山名。《元和郡县志》:"关内道京兆府蓝田县:蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。"⑻可待:岂待，哪里等到。⑼只是:犹"止是""仅是"，有"就是""正是"之意。
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在"牛李党争"左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约作于作者晚年。
1.诗歌标题“锦瑟”，有何寓意？
诗题"锦瑟"，是用了起句的头二个字。旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张:这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的"无题"之作。
2.赏析"锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。"
"乐器，琴有三弦、五弦，筝有十三弦，而"瑟"却有五十弦。用这么多弦，来抒发繁复之情感，该是多么哀伤。古有泰帝与素女之典故，已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同，别人只三弦、五弦，而诗人之瑟却有五十弦之多。
暗示他天赋极高，多愁善感，锐敏幽微。比兴用得多么高妙。下一句，一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。
3.“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”引用了什么典故？
颔联的上句，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是庄周其人了;后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶，还是蝴蝶之梦为庄周。
下句中的望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇;后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。
此联二句，写的是佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。迷含迷失、离去、不至等义。隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的冤愤。诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。
4.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”引用了什么典故？
珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。
唐诗人司空图，引过比他早的戴叔伦的一段话:"诗家美景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。"这里用来比喻的八个字，简直和此诗颈联下句的七个字一模一样，足见此一比喻，另有根源，可惜后来古籍失传，竟难重觅出处。引戴语作解说，是否贴切，亦难断言。晋代文学家陆机在他的《文赋》里有一联名句:"石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。"
蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此山为日光煦照，蕴藏其中的玉气(古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光气)，冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可置诸眉睫之下，这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。
4.赏析尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。
尾联拢束全篇，明白提出"此情"二字，与开端的"华年"相为呼应，笔势未尝闪遁。诗句是说:如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了。对于一般普通人，往往是人到老年，追思以往:深憾青春易逝，功业无成，光阴虚度，碌碌无为而悔恨无穷。但天资聪敏的诗人，则事在当初，就早已先知先觉到了，却无可奈何，无限之惘然若失。这就是诗人李商隐，借锦瑟而自况了。
一、怅触人生，情怀历乱 《锦瑟》的主旨可以概括为“怅触人生，情怀历乱”。这首诗通过描绘锦瑟这一乐器，引发了诗人对人生、年华、情感等多方面的深沉感慨。诗中充满了对过去美好时光的追忆，对人生无常、命运多舛的无奈，以及对未来的迷茫与不确定。这种怅触人生的情感，使得诗歌具有了更高远、更深沉的意境。
二、对恋人的浓烈爱意及对年华易逝的感慨 另一种解读认为，《锦瑟》表达了诗人对恋人的浓烈爱意及对年华易逝的惆怅与感慨。诗中通过借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，将华年的美好与生命的感触融为一体，展现了诗人对逝去爱情的深深怀念和对生命无常的无奈感慨。
三、反映时代悲剧与个人命运 从更广泛的社会历史背景来看，《锦瑟》还反映了一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理。李商隐生活在晚唐时期，这是一个政治腐败、社会动荡的时代。他的个人命运也颇为坎坷，曾处于牛李党争的夹缝之中，被人排挤，潦倒终身。因此，诗中的哀伤低徊、凄迷朦胧的情调氛围，不仅是对个人命运的深沉哀伤，也是对造成这种悲剧的时代原因的深刻反思。
写作特点1.抒情含蓄 《锦瑟》在抒情上表现得极为含蓄。诗人并没有直接叙述自己的遭遇和心境，而是通过化用四个典故，勾画出“庄生梦蝶”“杜鹃伤春”“明珠落泪”“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而凄伤的画面，以象征自己的遭遇，寓托自己的心境。这种抒情方式使得诗歌的情感内容虽隐约不明，但感伤情调却明显无疑，让读者在揣测、体会中寻味、把握隐伏其下的情感内涵。
写作特点1.意境朦胧 《锦瑟》的意境朦胧而深远。诗中所描绘的四个画面，都具有清丽、静谧的特点，同时又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。这种画面的虚幻迷离，加上抒情的含蓄婉约，以及用典、象征、暗喻手法的兼举并用，使得诗歌呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。这种意境极富吸引力，让读者在探隐索微中流连忘返。
写作特点3.语言清丽 《锦瑟》的语言艺术也堪称一绝。诗人以清丽的语言描绘出锦瑟的五十根弦，比喻象征自己将近五十岁的人生。同时，诗中颔、颈二联写典故的语言也同样清新明丽，翩翩然飞来的蝴蝶、凄切啼叫的杜鹃、泣泪的鲛人、生烟的美玉等无不构成一幅幅生动而又有着浓郁抒情气息的画面，使人回味无穷。
写作特点4.结构严谨 《锦瑟》在结构上也非常严谨。首联作为起兴之笔，用锦瑟的五十根弦象征诗人的生年，同时引出全诗的主旨“思华年”。颔联和颈联作为全诗的主体部分，诗人通过化用典故追忆往昔，表达了对美好情感的追怀和对美好事物消逝的悲伤。尾联则以感叹作结，表明诗人对这份情感的珍重和当时身处其境的凄迷难辨。全诗在结构上起承转合，曲折有致，使得诗歌的情感表达更加深沉而有力。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。一年几变枯荣事，百尺方资柱石功。为谢西园车马客，定悲摇落尽成空。