小学音乐人音版三年级下册只怕不抵抗精品教学设计及反思

这是一份小学音乐人音版三年级下册只怕不抵抗精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学重，教学准备，总结等内容，欢迎下载使用。
教材目标：
1.情感态度与价值观：感受歌曲中年纪虽小志气高的精神面貌，进一步激发学生的爱国热情。
2.过程与方法：发挥艺术想象和创造力，增强音乐感受、鉴赏和表现能力，增强创新精神，提高学生模唱、表演以及音乐编创能力。
3.知识与技能：掌握相关乐理知识，用饱满有力的声音演唱，做到声部和谐统一，音量均衡。在歌曲中渗透合唱教学。。
三、教学重、难点
重点：用平稳的气息、饱满有力的声音表演唱歌曲。
难点:掌握歌曲节奏以及二声部轮唱的和谐统一。
四、教学准备
多媒体课件、电子琴，双响筒、小鼓
教学过程：
（一）观看视频说说儿童团的孩子在抗战时期在干什么？
（二）关注音乐 有效聆听
初听歌曲，仔细聆听，歌曲的情绪是怎样的？
复听歌曲，熟悉歌曲内容。
（三）巧解难点 完整学唱
1.关注歌曲节拍，随着音乐走节奏律，并按照四二拍的强弱规律有节奏的读一读歌词。
2.听一听、唱一唱、找一找，有没有比较相似的句子和旋律？引导学生解决相似旋律的同时掌握音高。
3.随着钢琴模唱练习。通过分组以及个人形式模唱，掌握附点音符和弱起小节的演唱。
4.了解延音记号。延音记号写在音符与休止符上，表示这个音与休止符可以自由延长时值。
5.师：先跟着老师唱一唱谱子，注意，音高要准，节奏要稳。听，机枪声响起来了，准备 试一试
冲锋枪也加入了进来，准备：战车也开进了战场
表现创造
加入动作、乐器或者不同的演唱形式。演唱形式有领唱和齐唱、轮唱 合唱等，选择轮唱试一试。
仔细听 老师是在什么地方加入了轮唱？学生参与练习。
跟着音乐练一练其他的演唱形式。
角色扮演与表演
教师将学生分成小组，每个小组 5 - 7 人，组织学生进行角色扮演活动。教师为每个小组分配角色，如儿童团员、汉奸、日本鬼子等，并提供一些简单的道具，如小喇叭、玩具枪、红缨枪等。教师引导学生根据歌曲的内容和历史背景，设计简单的剧情和对话，进行表演排练。例如，一组学生可以表演儿童团员们发现汉奸并与之斗争的场景，另一组学生可以表演儿童团员们与日本鬼子战斗的场景等。在排练过程中，教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生发挥创意，真实地还原历史情境，展现儿童团员们的英勇形象。
各小组进行表演展示，其他小组的学生作为观众认真观看。表演结束后，教师引导学生进行评价。先让表演的小组自我评价，分享在排练过程中的创意和遇到的困难，以及如何克服困难完成表演；然后让其他小组的学生从表演的真实性、创意性、团队合作以及对歌曲情感的体现等方面进行评价，如 “第三小组的表演很生动，特别是儿童团员们的勇敢表现，让我们感受到了那个时代的气息”“第四小组的剧情设计很新颖，很好地展现了儿童团员们的智慧和爱国精神” 等；最后教师进行总结评价，肯定各小组的努力和创意，同时也指出存在的不足之处，并给予改进的建议，如 “有的小组在表演中对历史背景的体现还不够准确，下次表演时可以多查阅一些资料，加深对历史的了解” 等。评价结束后，教师为表现优秀的小组颁发小奖品，如抗战主题的徽章、书签等。
情感升华
教师引导学生深入思考歌曲所表达的爱国主义情感和历史意义，组织学生进行小组讨论：“同学们，《只怕不抵抗》这首歌曲让我们感受到了儿童团员们的爱国热情和战斗精神。在当今时代，我们应该如何传承和弘扬这种精神呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己的想法，如努力学习科学文化知识、增强国防意识、维护国家尊严等，将音乐所激发的情感内化为学生的实际行动意识。
教师结合当今社会的一些热点事件或国家发展成就，如我国的航天事业发展、科技创新成果等，引导学生讨论如何在新时代用自己的方式爱国。教师提问：“同学们，看到我国在航天领域取得的伟大成就，你们觉得这和我们的爱国精神有什么联系呢？我们可以在自己的学习和生活中做些什么呢？” 通过讨论，让学生明白爱国精神在不同时代都有不同的表现形式，但核心都是为了国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。
七、总结