小学音乐人音版三年级下册我爱米兰一等奖教案

这是一份小学音乐人音版三年级下册我爱米兰一等奖教案，共4页。
本节课选自三年级音乐教材，旨在通过欣赏两首赞美老师的歌曲，带领孩子们走进音乐的奇妙世界，感受歌曲中蕴含的真挚情感，并学习音乐的表现手法，提升他们的审美能力和音乐素养。
学情分析
三年级的小朋友们已经具备一定的音乐基础，能够理解简单的音乐元素，并能进行简单的音乐表现。然而，对于音乐分析和歌曲的深层内涵理解，他们还需进一步探索。
教学内容：
欣赏歌曲《我爱米兰》
教学目标：
1.通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2.能听辨出歌曲的演唱形式及歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的特点。
教学重点、难点：
通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
教学准备：
多媒体
教学过程：
环节一：导入新课
1.教师出示米兰花的图片，引导学生猜谜：这是什么花？
2.教师介绍米兰花，并以米兰花为引子，导入新课，激发学生的学习兴趣，让花香引领他们走进音乐的世界。
环节二：讲授新课-聆听旋律，感受情感
（一）感知-初识歌曲，打开音乐之门
1.欣赏《我爱米兰》：
教师播放歌曲视频，引导学生初步感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪，让音乐的旋律在他们心中流淌。
教师提问：
你听到歌中有几个人在演唱？她们两人唱的旋律一样吗？
这首歌曲表达了怎样的情感？
学生回答问题，初步感受歌曲，开启对音乐的探索。
2.欣赏《飞来的花瓣》：
教师播放歌曲视频，引导学生初步感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪，让音乐的旋律在他们心中流淌。
教师提问：
歌曲中飞来的“花瓣”指的是什么？歌曲表达了什么思想感情？
你觉得这首歌曲的演唱形式有什么特点？
学生回答问题，初步感受歌曲，开启对音乐的探索。
（二）音乐分析
1.对比分析：
教师出示对比表格，引导学生分析两首歌曲的相同与不同之处，让他们用自己的思维去理解音乐。
学生填写表格，并进行讨论，深入理解两首歌曲的特点，拓展他们的音乐认知。
2.音乐分析：
教师引导学生分析歌曲的音乐要素：
歌曲的演唱形式（二重唱、混声合唱）
歌曲的节奏（紧密、舒展、顿挫有致）
歌曲的旋律（跳动、婉转起伏、平稳）
歌曲的力度（强弱对比）
学生回答问题，并尝试用自己的语言描述歌曲的特点，提升他们的音乐分析能力。
（三）示范
1.教师示范演唱《我爱米兰》，并用肢体语言和表情表达歌曲的情感，引导学生模仿，让音乐在他们身体里流淌。
2.教师示范演唱《飞来的花瓣》，并用肢体语言和表情表达歌曲的情感，引导学生模仿，让音乐在他们身体里流淌。
3.学生尝试用肢体语言或表情表达歌曲的情感，感受音乐的魅力，将音乐融入他们的生命。
环节三：巩固延伸
1.教师引导学生用自己的方式表达对老师的感激之情，例如：
写一首小诗
画一幅画
做一件事
2.学生进行创作，并分享自己的作品，让音乐化作创意的火花，点亮课堂的精彩。