小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册（2024）第1课 有个新目标第一课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册（2024）第1课 有个新目标第一课时教案及反思，共7页。

课题
有个新目标
单元
我有新面貌
课时
2
核心素养目标
政治认同：借追求目标事例，培养学生对积极价值观的认同，明白努力实现目标的价值，为正确观念打基础。【来源：粉笔头-微信LC20211226】
道德修养：通过分享实现目标经历，培养关爱、负责等品德，强化道德认知与实践。 【来源：粉笔头-微信LC20211226】
法治观念：以实现目标行为渗透规则意识，让学生知道守规则的重要性，初步建立规则即“法”的概念。
健全人格：利用小组讨论和个人分享，锻炼表达、沟通能力，培养良好品质，促进人格发展。
责任意识：让学生懂得实现目标需努力坚持，培养对自己负责的意识和自我管理能力。
重点
1. 引导学生分享实现小目标的经历与成就感，激发追求新目标的动力。
2. 帮助学生理解目标在生活中的重要作用。
难点
1. 用生动方式让一年级学生理解目标概念并与生活建立联系。
2. 引导学生结合自身实际树立可行且具激励性的目标。
教学准备
1. 多媒体课件（含相关视频、图片）。
2. “目标卡”、便签纸、彩笔。【来源：粉笔头-微信LC20211226】
3. 小奖品（贴纸、小书签等）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 播放精心挑选的啄木鸟过冬视频，视频中着重展现啄木鸟忙碌寻找食物的画面。播放过程中，适时暂停视频，用充满童趣的语言提问：“小朋友们，快看看啄木鸟在做什么呀？它为什么要这么辛苦地找食物呢？” 引导学生仔细观察视频细节。
2. 视频播放结束后，微笑着鼓励学生分享自己的想法，用积极的语言回应学生，比如 “你观察得真仔细，说得太有道理啦”“你的想法很独特，老师为你点赞”，让学生感受到被认可。在学生分享结束后，自然地引出本节课的主题 —— 目标，并用简单易懂的语言解释目标就是我们想要达成的事情。
观看视频，思考并分享想法。
以有趣视频吸引注意，引出目标概念，锻炼观察与分析能力。
讲授新课
1. 我实现了的小目标：【来源：粉笔头-微信LC20211226】
（1）展示一系列小朋友们交朋友、一起玩耍、画画、上学分享秘密的温馨图片，用亲切、欢快的语气描述画面：“小朋友们，瞧这些小伙伴们玩得多开心呀！老师相信你们也有自己特别好的朋友，快来和身边的小伙伴说一说，你们和好朋友在一起都做过什么有趣的事儿呢？” 在学生分享过程中，认真倾听每一位学生的发言，用点头、微笑给予回应，适时追问细节，如 “哇，听起来好有趣！那你们搭的城堡有多高呀？”“后来你们又一起画了什么呢？”，引导学生更详细地讲述经历。
（2）展示小朋友照顾花的图片，一边指着图片，一边详细介绍照顾花的步骤：“小朋友们，照顾花可不是一件简单的事哦！要定期给它们浇水，让它们喝饱水；还要给它们施肥，这样花儿才能长得更漂亮；另外，别忘了让花儿晒晒太阳，它们可喜欢阳光啦！你们有没有照顾过植物或者小动物呀？照顾它们的时候有什么感受呢？” 邀请学生分享自己的经历，对学生的分享给予肯定和鼓励，比如 “你真是个有爱心的小朋友，照顾小金鱼一定很不容易吧”。
（3）展示小朋友学游泳的图片，播放小朋友学游泳从害怕到勇敢下水的视频，播放前用充满悬念的语气提问：“小朋友们，学游泳可能会遇到一些困难，你们猜猜视频里的小朋友会遇到什么困难呢？” 播放结束后，鼓励学生分享自己学游泳的困难和克服困难的过程，对分享的学生给予大力表扬，如 “你真勇敢，克服了这么大的困难，老师相信你以后做什么都能成功”。
（4）引导学生回忆并分享上个学期自己实现的小目标，为帮助学生回忆，适当提示：“想一想，上个学期在学习、生活方面，有没有什么一开始做不好，后来通过努力做好了的事情呢？” 对积极分享的学生，及时送上小奖品，如贴纸、小书签等，激发学生的积极性。
2. 目标指引我前进：
（1）展示小朋友想要爬到山顶、跳绳达到 100 个、按时睡觉起床的图片，逐图用启发式的问题引导学生思考：“这个小朋友想要爬到山顶，他心里想着这个目标，爬山的时候会怎么样呢？会不会更容易坚持呢？”“这个小朋友的目标是跳绳能跳 100 个，目标给了他什么力量呢？如果没有这个目标，他还会这么努力练习吗？”“这个小朋友每天按时睡觉起床，目标对他的生活有什么帮助呀？对他的身体和学习会有什么好处呢？” 认真倾听学生的回答，对回答合理的学生给予肯定，用具体的语言鼓励，如 “你说得太对啦，目标就是能让他不轻易放弃，一直朝着山顶前进”。
（2）组织学生进行小组讨论，宣布讨论主题 “目标在生活中的重要性”，为每个小组发放便签纸和彩笔。详细说明讨论要求：“每个小组的小朋友都要大胆说出自己的想法，然后推选一名代表把大家的想法认真记录在便签纸上，等会儿和全班同学分享。大家讨论的时候要注意，一个一个说，认真听别人讲完再发表自己的意见哦。” 巡视各小组，鼓励每个学生参与讨论，对不太积极的学生给予特别关注，用温和的语言鼓励他们发言，如 “别害羞，大胆说说你的想法，大家都很想听呢”。
（3）小组代表发言结束后，对学生的观点进行全面总结和归纳，用简洁明了的语言强调目标在生活中的重要作用，如给予方向、提供动力、让人坚持等。同时，联系道德修养、责任意识等方面进行升华：“小朋友们，有了目标并努力实现它，不仅能让我们自己变得更优秀，也是对自己负责的表现。在实现目标的过程中，我们学会了坚持，学会了关爱身边的人和事物，这些都是非常好的品德哦。”
观察图片，与同桌分享经历，积极举手发言。
观察图片，思考回答问题；小组内分享想法，推选代表记录并发言；倾听总结，加深理解。
促进表达与交流，感受友谊和目标实现的快乐，培养道德品质。
以形象方式助学生理解目标作用，培养合作交流能力，强化知识并培养多种意识。
课堂小结
1. 用亲切的语气引导学生回顾本节课的主要内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了好多有趣的知识！谁能来说一说，我们今天都学了什么呀？目标有什么作用呢？” 用鼓励的眼神看着学生，邀请学生回答。对回答全面的学生，给予大大的表扬，如 “你记得真清楚，非常棒！老师要给你一个大大的赞”。
2. 总结强调：“今天我们知道了什么是目标，还分享了很多实现小目标的快乐故事，也明白了目标对我们很重要。希望大家课后把自己写的小目标告诉爸爸妈妈，和他们一起努力实现它。在实现目标的过程中，要遵守规则，做个有责任心、有好品德的小朋友，好不好？” 用期待的眼神看着学生，鼓励学生积极回应。
回忆内容，举手回答；倾听期望，记住分享目标及要求。
梳理知识，强化学习效果，延伸学习至家庭，培养多种意识。
板书
有个新目标
1. 我实现了的小目标
- 交朋友
- 照顾动植物
- 学会新技能
2. 目标指引我前进
- 方向
- 动力
- 坚持
教学反思
本次教学过程中，利用丰富的教学资源和多样的互动形式，成功调动了学生的积极性，学生参与热情较高，多数学生能积极分享自身经历，对目标有了一定程度的认识。然而，教学中也暴露出一些问题。在讲解目标概念时，尽管采用了多种方式，但仍有部分学生理解困难，后续教学应增加更多贴近学生生活的实例，运用更生动、直观的方法进行教学。小组讨论环节中，个别学生参与度不高，未能充分融入讨论，后续需要进一步引导和鼓励，营造更活跃、包容的讨论氛围，确保每个学生都能在合作学习中有所收获。在学生设定目标环节，部分学生设定的目标不够合理，可操作性不强，后续应加强对学生目标设定的指导，结合学生生活实际，帮助学生制定切实可行的目标，从而更好地实现核心素养培养目标，促进学生全面发展。