专题5 标点符号、修辞手法辨析与运用-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山东专版）

这是一份专题5 标点符号、修辞手法辨析与运用-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山东专版），共12页。试卷主要包含了选择题，语言表达等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.（2024·山东济宁）下面句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）。
A.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——
B.我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。
C.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
D.“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！
2.（2024·山东聊城）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。
B.“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。
C.我实在想不起这个人在哪儿见过？
D.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
3.（2024·山东东营）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.他带着对中国科学事业的执着与梦想离去，留给我们一架世界最大的500米口径射电望远镜——中国天眼。
C.人的一生总是在不断尝试，尝试拥有和放弃。人的一生又始终不断在追求，追求自由和幸福。
D.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
4.（2022·山东滨州）下列句子中分号的使用正确的一项是（ ）。
A.老师是春雨，用知识的甘露滋润我们；老师是红日，用温暖的阳光照耀我们。
B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
C.虚心使人进步；骄傲使人落后。
D.昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
5.（2022·山东日照）下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A.《红楼梦》是我国古典四大名著之一。
B.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊。
C.班级图书角有《十万个为什么》《水浒传》《小兵张嘎》……等课外书。
D.“再有理由也不能出手打人。”王老师语重心长地说：“以后遇事要冷静。”
6.（2022·山东潍坊）下列标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.“可能是我看错了吧”。他想：“我的眼睛越来越不好了。”
B.今天的收获太大了，他竟然摘了葫芦，西红柿，黄瓜等这么多蔬菜。
C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……！”。
7.（2022·山东滨州）下列每句中“破折号的用法”表示“声音延长”的一项是（ ）。
A.从腊八起，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。
B.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
C.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
D.这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。
8.（2022·山东德州）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。
A.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
B.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
C.短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
D.一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。
9.（2022·山东青岛）依次填入下列句子中省略号的作用，正确的一项是（ ）。
①表示声音断断续续 ②表示话题的跳跃或转换
③表示语意含蓄，让读者去想象 ④表示列举的省略
（1）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
（2）人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。
（3）我……我想起了自己的发现。
（4）（将军）本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
A.④②①③ B.④①③② C.②④①③ D.①④②③
10.（2021·山东济宁）下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）。
A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B.“我不明白”父亲并不退让：难道世界上糟糕的诗还不够么？”
C.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
D.这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
11.（2021·山东枣庄）下列句子中标点使用有错误的一项是（ ）。
A.我不知道妈妈为什么没有参加那次志愿者活动？
B.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C.这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
D.1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
12.（2021·山东菏泽）对下列句子中标点符号的用法，解释错误的一项是（ ）。
A.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！（破折号：表示意思递进）
B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）
C.我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（省略号：表示重复词语的省略）
D.恐怕第三件事才是买各种玩意儿—风筝、空竹、口琴等。（破折号：表示解释说明）
13.（2021·山东青岛）下列句子中标点符号的运用有误的一项是（ ）。
A.毛相林带领着乡亲们，以“愚公移山”的决心；坚韧不拔的精神，凿出了一条“绝壁天路”。
B.除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C.白天，詹天佑攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
D.“杂交术稻之父”袁隆平一直有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
14.（2020·山东滨州）下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）。
A.“好，”他对我说，“明天我就把这本书还给你。”
B.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大。那就妙极了！
C.风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
D.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
15.（2022·山东济宁）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
B.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
D.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。
16.（2021·山东菏泽）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是（ ）。
A.还没有放学，我就已经饿得前胸贴到了后背上。
B.考试得了第一名，放学后张芳一路小跑回家向妈妈报喜。
C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
17.（2021·山东济宁）下列句子修辞判断正确的一组是（ ）。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧。
（2）那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。
（3）植物知道时间，小动物也是这样。
（4）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
A.设问 比喻 拟人 比喻 B.设问 比喻 拟人 排比
C.反问 引用 拟人 比喻 D.反问 拟人 比喻 夸张
18.（2020·山东滨州）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重怎么也送不到嘴边。”这句话运用的修辞手法是（ ）。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
19.（2020·山东聊城）对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（比喻、夸张）
B.尺有所短，寸有所长。（对偶）
C.她长得很像她的母亲。（比喻）
D.从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。（排比）
20.（2020·山东济宁）双选。运用了比喻修辞手法的句子是（ ）。
A.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
C.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
D.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
21.（2020·山东潍坊）下列句子运用的修辞方法与其他两项不同的一项是（ ）。
A.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
B.春天的花是冬天的梦。
C.六年的光阴有如白驹过隙，一晃我们就毕业了。
22.（2022·山东临沂）下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（ ）。
A.海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。
B.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
C.门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。
D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水……
二、语言表达。
1.（2021·山东菏泽）句子练习：答案写在答题卡上。
（1）我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词语将两个句子连成句话。）
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（2）学好语文一定要多加强课外阅读。（改为双重否定句）
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（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意句子使用的修辞，并仿写）
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2.（2021·山东菏泽）按要求写句子。
（1）田老师口才好。田老师文笔好。（用合适的关联词合并句子）
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（2）不知从什么时候起，您的脸颊上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不知从什么时候起，您满头的青丝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不知从什么时候起，您的眼角＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但在我眼中，您永远是＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿的老师。（把句子补充完整，使之构成排比句）
三、信息匹配。
1.（2024·山东聊城）给加点词选择合适的解释。
新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等；B.没有枯萎；C.经常流通，不含杂类气体；D.出现不久，还不普遍；稀罕。
（1）大山里的空气真新鲜啊。（ ） （2）奶奶今天买的鱼很新鲜。（ ）
（3）前两天发生了一件新鲜事。（ ） （4）把花插在水里能新鲜好几天。（ ）
参考答案和解析
一、1.C
本题考查标点符号。A项：“嘀嗒”后面应该用省略号。B项：“西游记”“城南旧事”应该用书名号。D项：提示语在中间，“赵杰生气地说”后面应该用逗号。
2.A
本题考查标点符号。B.提示语在中间，提示语后要用逗号；C.陈述句后面用句号；D.“燕子去了，有再来的时候”与“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”为三个并列分句，故用分号。故选A。
3.B
本题考查标点符号使用。A.“三、四里外”中间不使用标号。C.两个句子属于并列的分句，中间使用分号。D.本句没有疑问的意思在里面，仅表示陈述。应使用句号。故选B。
4.A
本题考查的知识点是分号的使用。分号表示一句话中并列的分句之间的停顿，常用于排比句当中。B.错误，“我留着些什么痕迹呢”与前面不是并列关系，不能用分号。改为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？C.错误，两个分句之间不是并列关系，中间应用“逗号”。改为：虚心使人进步，骄傲使人落后。D.错误，句子“清晨……”“中午……”“黄昏……”之间是并列关系，中间应都用“分号”。改为：昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。故选A。
5.A
本题考查标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号是否正确。B.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”为疑问句，句末应使用问号。C.省略号不能和“等”同时使用。删去其中一个即可。D.人物说话时，提示语在中间后面用逗号。把“说”后面的冒号改为逗号。故选A。
6.C
本题考查标点符号的运用。A.提示语在中间，提示语后用逗号，第一个句子的句号应在引号里。句子改为：“可能是我看错了吧。”他想，“我的眼睛越来越不好了。”B.并列词语之间的停顿要用顿号。句子改为：今天的收获太大了，他竟然摘了葫芦、西红柿、黄瓜等这么多蔬菜。D.引文独立成句，意思完整，且省略号相当于一个句子的结束，因此句号要删去。句子改为：那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……！”故选C。
7.B
本题考查了破折号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断其作用。A.结合句子“货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等”可知，破折号后面的内容是对前面的“货摊子”进行解释说明。故破折号表示解释说明。B.结合句子“一字一顿地念着“方——老——师””可知，是写“我”在叫老师时故意把声音延长，故句中破折号表示声音延长。C.结合“枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”可知，前面在写枣子，后面又在要是是真的，就妙极了，话题发生了转变。句中破折号表示话题的转变。D.结合“这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，后面的“他对革命事业的信心”是对前面“这个力量”的解释说明。故句中破折号表示解释说明。故选B。
8.D
本题考查的是标点符号的使用。D.有误，“各有不同的姿态”“各具不同的性格”都是句子间的一般停顿，后面都应加逗号。故选D。
9.A
本题考查标点符号的运用。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。（1）读句子“最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……”可知句中省略号是列举的省略。（2）读句子可知前面说“人是由细胞构成的”，后面说“从细胞变成小鱼，经过了很长时间”，这是话题的跳跃。（3）读句子“我……我想起了自己的发现。”可知省略号是作者的声音断断续续。（4）读句子“（将军）本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……”可知省略号是让读者展开想象。故选A。
10.B
本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合整句话的内容进行理解。本题中标点符号使用有误的是B项。“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，此题属于提示语在中间，在说话者后面应该是逗号，改为：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
11.C
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。C.有误，“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。”是对“两个重要结果”的解释说明，所以“得到两个重要结果”后用冒号。
12.B
本题考查标点符号的含义。作答时，学生要将原句读一遍，体会标点符号在具体语境中的作用，再进行判断，平时要多做题。A项：破折号前的内容在谈论枣子的大小，紧接着就这件事提出假设，破折号在该句中表示意思递进，故A项正确；B项：“腊七腊八，冻死寒鸦”是俗语，引号在这里是起引用的作用，不是表示特殊含义，故B项不正确；C项：母亲一直不停地说话，表示对我的歉意，省略号在该句中表示重复词语的省略，故C项正确；D项：“风筝、空竹、口琴等”是对“各种玩意儿”的解释，介绍了内容，破折号在该句中表示解释说明，故D项正确。
13.A
本题考查标点符号的运用。A选项中，“愚公移山”的决心和坚韧不拔的精神是两个形容人物精神品质的词语。他们属于并列关系。中间应用顿号隔开。顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。
14.B
本题考查标点符号B项“要是真的干红枣也有那么大”话没说完，后面不能用句号，应改为逗号。
15.B
本题考查修辞手法判断。A由“泪水如雨，洒了一地。”可知使用了夸张的手法。B去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。是一个环境描写。C“今天喜得快要发疯了。”可知是夸张。D“这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲单调些。”采用了对比。
16.B
本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A、C、D中加点的部分都是夸张的描述，是夸张的修辞手法。B这是一个陈述句。“一路小跑”是对张芳的动作描写，表达出了张芳的喜悦心情。
17.B
本题考查修辞手法的辨析。（1）设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。“我们的日子为什么一去不复返呢？”是问句，“是有人偷了它们吧”是答句，由此可知这是设问修辞。（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。运用比喻修辞，把“艾得来斯”比作彩云。（3）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。由“植物知道时间”可知这是拟人修辞，把植物和小动物拟人化。（4）排比句，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
由三个“如果生命是…...尊严就是…...”句子，可知这是排比修辞。故选项B正确。
18.D
本题考查修辞手法的辨析，注意根据不同修辞的特点进行判断。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通”类和“超前”类。“碗有千斤重”是夸张的说法，故选D。
19.C
本题考查的是修辞手法。所谓“比喻”的修辞手法，也就是将本体比作另一个与之有相似特点的事物，一个比喻句当中有本体、喻体以及比喻词，很显然在句子“她长得很像她的母亲。”中，虽然有比喻词，但是没有将一个事物比作另一个事物，因此并没有运用比喻的修辞手法。
20.BD
本题考查修辞手法。A.从“粥叹气”可知本句运用了拟人的修辞。B.本句把“他们”比作“魔鬼”，运用了比喻的修辞。C.本句运用了反问的修辞。D.本句把“日子的流失”比作“一滴水滴在大海里”，运用了比喻的修辞。
21.B
本题考查修辞手法的理解。A把“肚子”比作“小鼓”是比喻的修辞手法。B冬天会做梦，梦里是春天的花，是拟人的修辞手法。C把“光阴飞逝”比作“白驹过隙”是比喻的修辞手法。
22.A
本题考查修辞手法的理解。A.“愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法。B.比喻的修辞手法。把“足音”比作“小令”。C.比喻的修辞手法。 把“细雨”比作“烟”。D.比喻的修辞手法。把“眼神”比作“潭水”。
二、1.（1）因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 （2）学好语文不能不加强课外阅读。 （3）同学们在操场上做着各种各样的活动：有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打球。
（1）本题考查关联词的运用。要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。在这里分句前后可以是因果关系，选择“因为，所以”这组关联词。可以是条件关系，选择“只有，才”这组关联词。可以是假设关系，选择“如果，就”这组关联词。（2）本题考查句型转换。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（3）本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。如：在每个花店里，都摆放了许多美丽的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
2.（1）田老师不但口才好，而且文笔好。 （2）长出了一块块黄褐斑 变成了一根根白发 悄悄爬上了鱼尾纹 年轻 最美
（1）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“田老师口才好”和“田老师文笔好”之间表示递进关系，故用表示递进关系的关联词不但……而且……。（2）本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。结合语境，想想老师外貌发生了什么变化，然后补充句子，使之构成排比句。
三、1.（1）C （2）A （3）D （4）B
本题考查多义词。（1）这里指大山里的空气清新，不含杂质，经常流通。故选C。（2）在此句中表示奶奶买的鱼没有变质，是新鲜的食材。故选A。（3）此句里指这件事是刚出现不久，比较稀罕独特。故选D。（4）这句话里说的是花插在水里不会枯萎，能保持良好的状态。故选B。