小学政治 (道德与法治)统编版（2024）五年级下册第一单元 我们一家人3 弘扬优秀家风第1课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）五年级下册第一单元 我们一家人3 弘扬优秀家风第1课时教案及反思，共3页。
学习
目标
1.了解我国历史上丰富的家训家规。
2. 认识到优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的重要条件。
3. 理解家风的内涵以及优秀家风的意义。
重点
了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的重要条件。
难点
理解家风的内涵以及优秀家风的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《国家》
“家是最小国，国是千万家。”“家风”的“家”，是“家庭”的“家”，也是“国家”的“家”。“注重家庭、注重家教、注重家风”是我们中华民族的传统美德。我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，优秀家风恰好是中华民族传统美德的传承。
板书课题
看视频，提出问题，感悟家的内涵
激趣导入
讲授新课
活动园：探寻优秀家风——涵养德行
课件出示相关资料
活动过程：
1.搜集家风、家训、家规文化。
2.上网查阅相关资料，了解名言的意思。
3.交流展示。
探寻优秀家风——修身立志
活动过程：
1.上网查阅名言的意思。
2.小组交流讨论《诫子书》中蕴含的精神对我们有什么启示。
3.交流展示。
读家书，悟情怀
活动过程：1.有感情地朗读三封家书的内容，了解家书所写内容的意思。
2.小组讨论，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风。
3.交流展示。
阅读角：用行动诠释最美家风
课件出示相关资料
阅读目标
1.阅读“阅读角”的内容，学习倪冬梅热心公益、乐于助人的高尚品质。
2.用行动诠释最美的家风。
阅读探究
先自主阅读“阅读角”中的故事，读懂故事内容。如，倪冬梅从事出租车行业多少年？在她眼中什么才是“最美的家风”？
活动园：了解优秀家风
课件出示相关资料
活动过程
活动计划：
1.确定访谈活动的时间、地点及访谈对象。
2.明确访谈内容：一是了解家风；二是分析蕴含于其中的中华民族传统美德。
3.作好访谈准备：笔、纸、录音设备。
访谈步骤：
1.问好，进入话题。做到语言文明，举止大方。
2.记录，有序访谈。提问清晰，认真倾听，不要打断对方的话语。如果没听清楚，礼貌地请求对方再说一遍。
3.致谢，访谈结束。做到礼貌告别，表达自己的真情实感。
阅读角：“爸爸，让我做您的大树！”
课件出示相关资料
阅读目标
1.阅读短文，学习高荣对父亲无微不至全心全意照顾的孝心。
2.明白高荣默默奉献、日夜守候，是对孝道深入的诠释，是对社会正能量最广泛的传递。
阅读探究
1.先自主阅读短文，读懂短文内容。如，在父亲怕连累高荣而放弃治疗时，她对父亲说了什么？高荣向我们传递了中华民族哪种传统美德？
阅读探究
2.结合查阅的资料，讲述高荣的故事。然后说一说要如何对待家里的长辈。
对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知识。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书