2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题

这是一份2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题，共24页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读，名篇名句默写，语言文字运用，作文等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
第十五届全国运动会将于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地联合举办，这不仅是体育领域的盛会，更是粤港澳大湾区协同发展的新引擎。作为首次由多地区联合承办的全国性体育赛事，十五运会不仅是对大湾区综合实力的检验，更是推动区域融合、提升国际影响力的重要契机。
从区域协同发展的角度看，十五运会的举办是《粤港澳大湾区发展规划纲要》落地实施的重要体现。通过赛事的筹备与举办，粤港澳三地在基础设施建设、交通互联互通、公共服务共享等方面展开深度合作。例如，大湾区正在加快“轨道上的大湾区”建设，推进广珠澳高铁等项目，这不仅服务于赛事，还将为大湾区的长期发展奠定基础。此外，三地在赛事组织、安保服务、志愿者培训等方面也实现了协同联动，这种跨区域的合作模式为未来大湾区的融合发展提供了宝贵经验。
经济层面，十五运会为大湾区带来了显著的经济效应。赛事期间，大量游客的涌入将直接带动餐饮、住宿、交通等服务业的繁荣，同时促进相关产业的协同发展。据估算，赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应将为大湾区带来数千亿元的经济收益。此外，赛事的举办还将提升大湾区的国际知名度，吸引更多国际游客和投资，进一步推动旅游业和相关服务业的发展。
社会文化层面，十五运会将进一步增强大湾区的凝聚力和认同感。通过赛事的举办，粤港澳三地将在文化、体育、旅游等领域展开深度合作，促进区域内的交流与融合。同时，运动会也将成为展示大湾区活力与魅力的重要窗口，提升大湾区在国际上的影响力。此外，赛事还将激发全民参与体育的热情，推动全民健身和健康中国建设。
总之，第十五届全国运动会不仅是体育赛事的盛会，更是粤港澳大湾区协同发展的新起点，将为大湾区的经济、社会和文化发展注入强大动力。通过赛事的举办，大湾区将进一步提升区域一体化水平，为未来的高质量发展奠定坚实基础。
材料二：
体育赛事对举办地的经济影响是多方面的，第十五届全国运动会作为粤港澳大湾区首次联合承办的大型赛事，其经济效应尤为显著。赛事的筹备和举办不仅为大湾区带来了短期的经济收益，更为区域的长期发展奠定了坚实基础。
首先，赛事的直接经济影响体现在门票销售、广告赞助和官方商品销售等方面。这些收入不仅为赛事提供了资金支持，还为当地创造了大量就业机会。例如，赛事期间，大湾区将新增数万个临时就业岗位，涵盖餐饮、住宿、交通、安保等多个领域。此外，赛事的举办还将带动相关产业的发展，如体育用品制造、赛事运营、广告传媒等，进一步促进经济活动的繁荣。
其次，赛事的间接经济影响更为深远。赛事的筹备和举办需要大量的物资和服务支持，这将带动相关产业的发展。例如，体育场馆的建设和维护不仅需要建筑公司的参与，还需要材料供应商、设计师和工程师的协作，从而创造额外的经济活动和就业机会。此外，赛事的宣传和运营也会带动广告、媒体和公关等行业的发展。
长期来看，赛事对大湾区的经济效应更为显著。通过赛事的举办，大湾区的基础设施得到提升，交通网络更加完善。例如，广东正在加快“轨道上的大湾区”建设，推进广珠澳高铁等项目，这不仅服务于赛事，还将为未来的经济发展提供有力支持。同时，赛事带来的全球曝光度将吸引更多国际游客和投资，进一步推动大湾区的旅游业和相关服务业的发展。
此外，赛事还将推动大湾区体育产业的发展。据估算，赛事期间的体育消费和相关产业的拉动效应将达到数百亿元。通过赛事的举办，大湾区将进一步完善体育产业链，提升体育产业的国际化水平。例如，赛事期间的体育赛事运营、体育旅游、体育培训等产业将得到快速发展，为大湾区的经济转型提供新的动力。
总之，第十五届全国运动会将为粤港澳大湾区带来显著的经济效应，不仅推动短期的经济增长，还将为区域的长期发展奠定坚实基础。通过赛事的举办，大湾区将进一步提升区域经济活力，推动高质量发展。
材料三：
第十五届全国运动会不仅是体育竞技的盛会，更是社会文化交流的重要平台。赛事的举办将对大湾区的社会文化发展产生深远影响，进一步增强区域凝聚力，推动文化融合与社会进步。
首先，体育赛事能够增强社会凝聚力和归属感。当城市举办重大体育赛事时，居民的参与感和自豪感显著提升。在十五运会期间，粤港澳三地的居民将通过参与赛事筹备、志愿服务等方式，共同为赛事的成功举办贡献力量。这种集体努力将进一步拉近居民之间的距离，增强社区的凝聚力和归属感。
其次，赛事是文化交流的重要窗口。在十五运会期间，来自全国各地的运动员和观众将汇聚大湾区，带来各自的文化特色。这种多元文化的交流不仅丰富了大湾区的文化内涵，还将促进不同地区之间的相互理解和尊重。例如，赛事的吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”以中华白海豚为原型，体现了大湾区的文化特色和生态保护意识。
此外，体育赛事对城市文化的塑造作用也不容忽视。通过精心设计的开幕式、独具特色的比赛场馆以及热情周到的服务，十五运会将向世界展示大湾区的独特魅力。例如，赛事的开幕式将融合大湾区的科技、文化与体育元素，展现区域的创新活力和文化底蕴。这种文化展示不仅提升了大湾区的国际形象，还将进一步推动区域文化的传播与发展。
最后，体育赛事对个人成长和社会价值的塑造也具有重要意义。运动员在赛场上的拼搏精神、团队合作和对胜利的渴望，常常成为社会大众的榜样。这种精神的传播将进一步激励大湾区的居民追求卓越、团结合作，为社会的发展贡献力量。同时，赛事的举办还将激发全民参与体育的热情，推动全民健身和健康中国建设。
总之，第十五届全国运动会将通过体育赛事的平台，促进大湾区的社会文化交流，增强居民的凝聚力和归属感，同时为大湾区的文化发展注入新的活力。通过赛事的举办，大湾区将进一步提升区域文化软实力，为未来的高质量发展奠定坚实基础。
1．根据上述材料，关于第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的综合影响，以下说法正确的是（ ）
A．十五运会的举办主要通过短期的经济收益和赛事期间的消费拉动效应，为大湾区带来了数千亿元的经济收益，但对区域协同发展和文化融合的长期影响有限。
B．十五运会不仅推动了大湾区在基础设施建设、交通互联互通、公共服务共享等方面的深度合作，还通过赛事的举办增强了区域凝聚力和认同感，为大湾区的长期发展奠定了坚实基础。
C．十五运会的经济效应主要体现在门票销售、广告赞助和官方商品销售等直接收益上，对大湾区的区域协同发展和文化融合的推动作用不明显。
D．十五运会通过赛事的举办提升了大湾区的国际知名度，吸引了大量国际游客和投资，但对区域内的社会文化交流和居民凝聚力的提升作用有限。
2．根据上述材料，关于第十五届全国运动会（十五运会）对大湾区经济和文化发展的双重影响，以下说法正确的是（ ）
A．十五运会通过赛事的举办，虽然带动了餐饮、住宿、交通等服务业的繁荣，但对大湾区的体育产业发展和文化融合的推动作用不明显，主要集中在短期经济效应上。
B．十五运会不仅通过赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应为大湾区带来数千亿元的经济收益，还通过文化交流和赛事活动增强了大湾区的凝聚力和认同感，促进了区域内的文化融合与发展。
C．十五运会的举办主要通过赛事的吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”展示大湾区的文化特色，对经济发展的推动作用有限，主要集中在文化形象的提升上。
D．十五运会通过赛事的举办提升了大湾区的国际知名度，吸引了大量国际游客和投资，但对区域内的社会文化交流和居民凝聚力的提升作用有限，主要集中在经济层面的推动。
3．根据上述材料，关于第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的长期影响，以下说法正确的是（ ）
A．十五运会的举办虽然为大湾区带来了短期的经济收益和赛事期间的繁荣，但对大湾区的长期发展和区域协同合作的作用有限，主要集中在体育赛事的举办上。
B．十五运会通过赛事的举办，推动了大湾区在基础设施建设、交通互联互通、公共服务共享等方面的深度合作，同时通过文化交流和赛事活动增强了大湾区的凝聚力和认同感，为大湾区的长期发展奠定了坚实基础。
C．十五运会的长期影响主要体现在赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应，对大湾区的区域协同发展和文化融合的推动作用不明显，主要集中在经济层面的短期收益上。
D．十五运会通过赛事的举办提升了大湾区的国际知名度，吸引了大量国际游客和投资，但对大湾区的长期发展和区域协同合作的作用有限，主要集中在国际形象的提升上。
4．请结合三则材料，分析第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的综合影响，并从经济、社会文化和区域协同发展三个方面阐述其具体表现。
5．请分析三则材料在论述十五运会对粤港澳大湾区影响时的侧重点，并结合材料内容说明其结构上的相同点。
阅读下面的文字，完成下列各题。
月亮和六便士①（节选）
【英】威廉•萨默塞特•毛姆
①我必须承认，当我走上思特里克兰德住处的无穷无尽的楼梯时，我感到有一些兴奋。我似乎马上就要步入一场奇异的冒险。我好奇地环顾了一下他的小屋子。这间屋子好像比我记忆中的更小、家具什物也更少了。我有些朋友总需要宽大的画室，坚持要条件必备才能作画，我倒想知道他们对这间画室作何感想。
②“你最好站在这儿。”他指着一块地方说，他可能认为在他把画拿给我看的时候，这是一个最适合观赏的角度。
③“我想你不愿意我说话吧。”我说。
④“这还用问，我要你闭上你的嘴巴。”
⑤他把一幅画放在画架上，叫我看一两分钟，然后取下来再放上另一张。我估计他一共给我看了三十来张。这是六年以来他作画的成绩。他一张也没有出售。画幅小一些的是静物，最大的是风景。有半打左右是人物、肖像。
⑥但是即使说思特里克兰德的画当时使我感到困惑莫解，却不能说这些画没有触动我。尽管我对他的技巧懵然无知，我还是感到他的作品有一种努力要表现自己的真正力量。我感到兴奋，也对这些画很感兴趣。我觉得他的画好像要告诉我一件什么事，对我说来，了解这件事是非常重要的，但我又说不出来那究竟是什么。这些画我觉得一点不美，但它们却暗示给我——是暗示而不是泄露——一个极端重要的秘密。这些画奇怪地逗弄着我。它们引起我一种我无法分析的感情。它们诉说着一件语言无力表达的事。我猜想，思特里克兰德在有形的事物上模糊糊地看到某种精神意义，这种意义非常奇异，他只能用很不完善的符号勉强把它表达出来。仿佛是他在宇宙的一片混乱中找到了一个新的图案，正在笨拙地把它描摹下来，因为力不从心，心灵非常痛苦。我看到的是一个奋力寻求表现手段的备受折磨的灵魂。
⑦回过头来看一下，我发现我写的关于查理斯•思特里克兰德的这些事似乎很难令人满意。我把自己知道的一些事情记载下来，但是我写得并不清楚，因为我不了解它们发生的真实原因。最令人费解的莫过于思特里克兰德为什么决心要做画家这件事，看来简直没有什么道理可寻。尽管从他的生活环境一定找得出原因来，我却一无所知。从他的谈话里我也没有获得任何线索。如果我是在写一部小说，而不是叙述我知道的一个性格怪异的人的真人真事，我就会编造一些原因，解释他生活上的这一突变。我会描写他童年时期就感到绘画是自己的天职，但迫于父亲的严命或必须为谋生奔走，这个梦想遭到破灭；我也可以描写他如何对生活的桎梏感到痛恨，写他对艺术的热爱与生活的职责间的矛盾冲突，用以唤起读者对他的同情。这样我就可以把思特里克兰德这个人写得更加令人敬畏。或许人们能够在他身上看到另一个普罗米修斯。我也许会塑造一个为了替人类造福甘心忍受痛苦折磨的当代英雄。这永远是一个动人心弦的主题。
⑧另外，我也可以从思特里克兰德的婚姻关系中找到他立志绘画的动机。我将不得不把事实篡改一下，把思特里克兰德夫人写成一个唠唠叨叨、惹人生厌的女人，再不然就是性格褊狭，根本不了解精神的需求。思特里克兰德婚后生活是一场无尽无休的痛苦煎熬，离家出走将是他唯一的出路。我想我将在思特里克兰德如何委曲求全这件事上多费些笔墨，他如何心存怜悯，不愿贸然甩掉折磨他的枷锁。这样写，我当然就不会提他们的两个孩子了。
⑨思特里克兰德一出校门就投身于一家经纪人的事务所，他对这种生活并没有什么反感。直到结婚，他过的就是从事这一行业的那种平凡庸碌的生活，在交易所干几宗输赢不大的投机买卖，关注着达尔贝赛马或者牛津、剑桥比赛的结果，充其量不过一两镑钱的赌注。
⑩有很长一段时间我没有再见到过他，这一点关系也没有。这些年间，他一直在努力奋斗，力图掌握一门极其困难的艺术，生活是非常单调的；有时为了挣钱糊口，他不得不采取一些权宜的手段，我认为这也并没有什么值得大书特书的地方。即使我能够把他这一段生活记载下来，也不过是他所见到的发生在别人身上的各种事件的记录。我不认为他在这一段时间内的经历对他自己的性格有任何影响。
⑪作为一个艺术家，他的生活比任何艺术家都困苦。他工作得也比其他艺术家艰苦。大多数人认为会把生活装点得更加美丽、优雅的那些东西，思特里克兰德是不屑一顾的。对于名和利他都无动于衷。我们大多数人受不住各种引诱，总要对世俗人情做一些让步；你却无法赞扬思特里克兰德抵拒得住这些诱惑，因为对他说来，这种诱惑是根本不存在的。他的脑子里从来没有想到要做任何妥协、让步。他住在巴黎，比住在底比斯沙漠里的隐士生活还要孤独。对于别人他没有任何要求，只求人家别打扰他。他一心一意追求自己的目标，为了达到这个目的他不仅甘愿牺牲自己——这一点很多人还是能做到的——，而且牺牲别人也在所不惜。他自己有一个幻境。
⑫思特里克兰德是个惹人嫌的人，但是尽管如此，我还是认为他是一个伟大的人。
（有删改）
【注】①《月亮和六便士》以法国后印象派画家保罗•高更的生平为素材，描述了一个富裕的中产阶级股票经纪人，对艺术的渴望驱动他为理想舍弃妻子，几年后，他辗转来到塔希提岛，近乎原始的风土人情让他寻找到自我，在创作上达到巅峰。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”认为思特里克兰德的童年可能隐藏着对绘画的热爱，但被现实压抑，这种猜测反映了“我”试图从他的过去寻找线索。
B．“我”从思特里克兰德的婚姻关系入手，假设他的妻子是导致他决心成为画家的直接原因，这表明“我”认为婚姻生活可能对他的决定产生了重要影响。
C．“我”对思特里克兰德决心做画家的原因进行了多方面的猜测，但最终承认这些猜测都无法令人满意，这表明“我”对这一事件的真正原因感到困惑。
D．“我”认为思特里克兰德决心做画家的原因与他的童年梦想、现实与理想、婚姻影响无关，而是他内心深处的一种不可抗拒的冲动。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．毛姆通过“我”的视角来叙述思特里克兰德的故事，这种第三人称有限视角既保留了故事的客观性，又增添了神秘感，使读者对思特里克兰德的性格和动机产生强烈的好奇。
B．文中对思特里克兰德画作的描写采用了间接描写的手法，通过“我”的困惑与感受来侧面烘托画作的神秘与震撼力，这种写法增强了作品的艺术感染力。
C．毛姆在文中多次运用对比手法，如将思特里克兰德的孤独与艺术家的普遍生活对比，将他对名利的漠视与常人的妥协对比，突出了思特里克兰德性格中的独特与执着。
D．文章通过“我”对思特里克兰德的复杂情感——既有反感又承认其伟大——展现了人性的矛盾与复杂，这种矛盾的刻画削弱了作品的深度和主题表达。
8．请结合文本内容，分析思特里克兰德这一人物形象的特点，并探讨作者通过这一形象所传达的主题思想。
9．作者在文中多次提到“我”对思特里克兰德决心成为画家的原因的猜测，但最终承认无法找到令人满意的答案。请结合文本内容，分析作者这样写的目的，并探讨这种写作手法对作品主题表达的作用。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
材料一：
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心； 非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（节选自《孟子•公孙丑上》）
材料二：
人之性恶，其善者伪也。 今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理，而归于暴。故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。用此观之，人之性恶明矣，其善者伪也。
（节选自《荀子•性恶论》）
材料三：
梁惠王曰：“晋国①，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
（节选自《孟子•梁惠王上》）
[注]①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以梁惠王自称魏国为晋国。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
壮者以暇日A修其孝悌B忠信C入以事D其父兄E出以事F其长G上H可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣
11．下列对材料中相关内容及加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．“无恻隐之心，非人也”，与《六国论》中“六国破灭，非兵不利，战不善”句式相同，均使用了双重否定的结构来强调观点。
B．“从”，意为顺从，与韩愈《师说》中“吾从而师之”的“从”意义相同，均表示一种顺从或跟随的行为。
C．“治”，意为治理得好，与《屈原列传》中“治乱之条贯”的“治”意义相同，均指治理国家的秩序和条理。
D．“地方”，指土地的方圆，与《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里”的“地方”意义相同，均指土地的面积。
12．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．孟子认为“不忍人之心”是人性中固有的善端，通过扩充这种善端，可以实现仁政，进而治理天下。
B．荀子主张“性恶论”，认为人的本性是好利、疾恶、好声色的，必须通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正，才能实现社会的秩序与治理。
C．孟子以梁惠王为例，主张通过施仁政、省刑罚、薄税敛等措施来赢得民心，从而实现“仁者无敌”的理想境界。
D．孟子和荀子都强调了“仁政”的重要性，但孟子认为人性本善，而荀子则认为人性本恶，因此两人在实现仁政的途径上并无本质区别。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。
②今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。
14．孟子主张“性善论”，认为人性本善，通过扩充“四端”可以实现仁政；荀子则主张“性恶论”，认为人性本恶，必须通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正。结合三则文言文内容，分析孟子和荀子在人性论和治国理念上的异同，并谈谈你对这两种观点的理解和看法。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列各题。
山居雨霁
何靖鹏
山居客老远尘嚣，独坐幽窗望寂寥。
云起前江连后岭，烟横远岫入重霄。
林间雨落千峰静，竹上风来万籁调。
檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢。
15．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘了诗人在繁华都市中的生活，表达了对喧嚣尘世的厌倦之情。
B．诗中“云起前江连后岭，烟横远岫入重霄”运用了夸张的手法，展现了雨后山居的壮丽景色。
C．“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”以动衬静，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。
D．全诗表达了诗人对自然的敬畏之情，同时也流露出对孤独生活的无奈。
16．《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了怎样的意境？请结合全诗内容，分析这一句在诗中的作用。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）即将成年的小明希望未来能靠自身的决定和努力成为仁德之人，而不是依赖他人。《论语》中的“ ， ”可以作为他的座右铭。
（2）贾谊《过秦论》中，面对九国联军的强大攻势，秦国的对策是“ ”，然而九国的军队却“ ”。
（3）古人常用镜子来表达对人生际遇的感慨，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
在刚刚结束的巴黎奥运会上，很多运动员展现出了“松弛感”。无论是只戴着普通近视眼镜加睡眠耳塞、单手插兜的土耳其射击运动员，还是比赛后要睡觉和撸猫的中国游泳运动员潘展乐，都受到了观众的喜爱。他们勇于拼搏、享受比赛，沉稳应对挑战和压力，心态和表现都值得赞赏。“松弛感”在心理学上可以被理解为面对紧张情境时， 甲 的心理状态和情绪特质。近些年，人们追求松弛感，其实是不焦虑、不纠结、更自然的理想生活表达。从心理学应用角度来看，拥有松弛感可以更好地帮助人们应对压力和挑战，减少情绪内耗，提高心理韧性。
松弛感与后天环境有关，（ ① ）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；（ ② ）。决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐上升。作为父母，要接受孩子天生的高神经质和高敏感，不要只是一味地批评，也要 乙 地为孩子着想，营造一个宽松、和谐的家庭氛围。
松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的（ ③ ），而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，由于不同的信念B，会导致不同的结果C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会 丙 。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。
21．下列句子中的“这”和“即对这件事的看法和解释”中的“这”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．她考上了理想大学，这真值得庆贺！
B．你们别忙活了，我这就离开。
C．别怕这怕那的，放开手脚大胆去做！
D．我这才知道原来她是我的同乡。
22．“松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。“特种兵旅游”与此类似，请简述“特种兵旅游”的含义并分析它得名的缘由。
六、作文
23．阅读下面材料，根据要求作文。
刘晓庆，这个名字在中国娱乐圈中无疑是极具分量的。她曾凭借《武则天》《火烧圆明园》等作品成为家喻户晓的影后，也因商业风波、法律问题以及一些争议性言论而备受关注。最近，74岁的刘晓庆又因参加综艺节目《一路繁花》而重回大众视野，引发了新的讨论。有人为她的活力点赞，也有人对她的“少女感”和言论提出质疑。
公众人物，往往在光环与争议之间徘徊。刘晓庆的故事让我们不禁思考：公众人物应该如何塑造自己的形象？他们对社会有着怎样的影响？而大众又该如何看待公众人物的争议？
请谈谈你对“公众人物形象与社会责任”的理解，写一篇文章，除诗歌外文体不限；角度自选，立意自定；不透露个人信息；不少于800字。
《2025届广东省三校高三年级上学期1月第一次模拟考试语文试题》参考答案
1．B 2．B 3．B 4．（1）第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的综合影响表现在经济、社会文化和区域协同发展三个方面。
（2）①经济上，赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应为大湾区带来数千亿元的经济收益，同时推动了相关产业的发展。
②社会文化上，赛事的举办增强了大湾区的凝聚力和认同感，促进了区域内的文化交流与融合。
③区域协同发展上，赛事的筹备与举办推动了粤港澳三地在基础设施建设、交通互联互通、公共服务共享等方面的深度合作，为大湾区的长期发展奠定了坚实基础。 5．（1）三则材料在论述十五运会对粤港澳大湾区影响时的侧重点不同。
①材料一侧重于从区域协同发展的角度分析十五运会对大湾区的影响；
②材料二侧重于从经济角度分析十五运会对大湾区的影响；
③材料三则侧重于从社会文化交流的角度分析十五运会对大湾区的影响。
（2）在结构上，三则材料都采用了总分总的结构，先总述十五运会对大湾区的影响，然后分别从不同角度进行详细分析，最后总结十五运会对大湾区的综合影响。
【导语】这三篇文章深入分析了第十五届全国运动会对粤港澳大湾区的综合影响。材料一关注区域协同发展，强调基础设施建设与社会文化融合的重要性。材料二侧重经济影响，指出赛事带来的短期与长期经济收益，强调基础设施与全球曝光度的提升。材料三则聚焦社会文化层面，讨论赛事对社会凝聚力和文化交流的促进作用。三篇文章从不同角度揭示了这次运动会对地区发展的深入影响，形成了全面且立体的分析。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一、二、三的描述，第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的影响是全方位的，包括经济、社会文化和区域协同发展等方面。
选项ACD都存在一定的片面性。
B.全面地概括了十五运会对大湾区的积极影响，包括推动区域协同发展、增强区域凝聚力和认同感，以及为大湾区的长期发展奠定坚实基础。
故选B。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一、二、三的描述，第十五届全国运动会（十五运会）对大湾区的经济和文化发展都产生了显著影响。
选项ACD都存在一定的片面性。
B.全面地概括了十五运会对大湾区经济和文化发展的双重影响，包括通过赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应为大湾区带来经济收益，以及通过文化交流和赛事活动增强大湾区的凝聚力和认同感，促进区域内的文化融合与发展。
故选B。
3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一、二、三的描述，第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的长期影响是多方面的，包括推动区域协同发展、增强区域凝聚力和认同感，以及为大湾区的长期发展奠定坚实基础。
选项ACD都存在一定的片面性。
B.全面地概括了十五运会对大湾区的长期影响。
故选B。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
根据材料一、二、三的描述，可以得出第十五届全国运动会（十五运会）对粤港澳大湾区的综合影响表现在经济、社会文化和区域协同发展三个方面。
①结合“赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应将为大湾区带来数千亿元的经济收益。此外，赛事的举办还将提升大湾区的国际知名度，吸引更多国际游客和投资，进一步推动旅游业和相关服务业的发展”可知，经济上，赛事期间的消费拉动效应和投资带动效应为大湾区带来数千亿元的经济收益，同时推动了相关产业的发展。
②结合“社会文化层面，十五运会将进一步增强大湾区的凝聚力和认同感。通过赛事的举办，粤港澳三地将在文化、体育、旅游等领域展开深度合作，促进区域内的交流与融合”可知，社会文化上，赛事的举办增强了大湾区的凝聚力和认同感，促进了区域内的文化交流与融合。
③结合“从区域协同发展的角度看……通过赛事的筹备与举办，粤港澳三地在基础设施建设、交通互联互通、公共服务共享等方面展开深度合作”“还将为大湾区的长期发展奠定基础”可知，区域协同发展上，赛事的筹备与举办推动了粤港澳三地在基础设施建设、交通互联互通、公共服务共享等方面的深度合作，为大湾区的长期发展奠定了坚实基础。
5．本题考查学生分析概括作者观点及文章结构的能力。
（1）三则材料在论述十五运会对粤港澳大湾区影响时的侧重点不同，结合各材料的总说部分可以得出答案。
①材料一，“作为首次由多地区联合承办的全国性体育赛事，十五运会不仅是对大湾区综合实力的检验，更是推动区域融合、提升国际影响力的重要契机”，侧重于从区域协同发展的角度分析十五运会对大湾区的影响；
②材料二，“体育赛事对举办地的经济影响是多方面的，第十五届全国运动会作为粤港澳大湾区首次联合承办的大型赛事，其经济效应尤为显著”，侧重于从经济角度分析十五运会对大湾区的影响；
③材料三，“赛事的举办将对大湾区的社会文化发展产生深远影响，进一步增强区域凝聚力，推动文化融合与社会进步”，侧重于从社会文化交流的角度分析十五运会对大湾区的影响。
（2）在结构上，三则材料整体上都采用了总分总的结构。材料一的“作为首次由多地区联合承办的全国性体育赛事，十五运会不仅是对大湾区综合实力的检验，更是推动区域融合、提升国际影响力的重要契机”，材料二的“体育赛事对举办地的经济影响是多方面的，第十五届全国运动会作为粤港澳大湾区首次联合承办的大型赛事，其经济效应尤为显著”，材料三的“赛事的举办将对大湾区的社会文化发展产生深远影响，进一步增强区域凝聚力，推动文化融合与社会进步”，都是总述十五运会对大湾区的影响，然后分别从不同角度进行详细分析，最后都用“总之”来总结十五运会对大湾区的综合影响。
6．D 7．D 8．（1）思特里克兰德这一人物形象的特点是孤独、执着、牺牲自我和他人，以及对艺术的热爱。
（2）作者通过这一形象所传达的主题思想是，为了追求艺术的完美，一个人可以牺牲一切，包括自己的幸福和他人的幸福。这种牺牲是值得的，因为艺术的完美是人类的最高追求。 9．（1）为了增加作品的神秘感和吸引力，使读者对思特里克兰德的性格和动机产生强烈的好奇。
（2）这种写法表明艺术的本质有时不能用理性解释，艺术追求是崇高与孤独的，人类心理和命运具有多面性和不可捉摸性。同时，这种不确定性增强了作品的真实性和人物的丰富性，深化了人物形象和作品主题。
【导语】小说《月亮和六便士》通过“我”的视角讲述了思特里克兰德从平凡股票经纪人转变为艺术家的过程。通过细腻的心理描写和生动的情节叙述，展示了主人公坚定追求艺术理想的执着精神。作者毛姆通过对比手法和悬念设置，增强了人物形象的深度和故事的吸引力，揭示了理想与现实、艺术与生活之间的矛盾，传达了为理想不惜牺牲一切的崇高主题思想。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。
D.“与……无关，而是他内心深处的一种不可抗拒的冲动”错误，“我”承认无法找到令人满意的答案，表明作者对思特里克兰德之所以决心成为画家的原因更多倾向于一种复杂而主观的内在驱动力，而不是单单凭借“内心深处的一种不可抗拒的冲动”。选项表述过于绝对。
故选D。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“削弱了作品的深度和主题表达”错误，文章通过“我”对思特里克兰德的复杂情感，不是削弱作品的深度，而是突出了人性的复杂和艺术家的矛盾性格，强化了作品的思想性和艺术感染力。
故选D。
8．本题考查学生分析人物形象及深刻意蕴的能力。
（1）思特里克兰德“这些年间，他一直在努力奋斗，力图掌握一门极其困难的艺术，生活是非常单调的；有时为了挣钱糊口，他不得不采取一些权宜的手段”，可见这一人物形象具有孤独、执着，漠视世俗、追求艺术理想的特点。他追求艺术理想，生活困苦，却无视名誉和财富，也不在意世俗人情，只为艺术献身；思特里克兰德为了达到艺术的完美，一心一意追求自己的目标，不仅甘愿牺牲自己，而且牺牲别人也在所不惜。
（2）思特里克兰德是一个自我中心、性格怪异，但执着追求理想的艺术家形象。作者通过他的形象，传达了对艺术精神的赞美和对世俗生活的批判，表现了艺术家在追求真理和自我实现中的孤独和痛苦，强调了为理想献身的价值观念。为了追求艺术的完美，一个人可以牺牲一切，包括自己的幸福和他人的幸福，而这种牺牲是值得的，因为艺术的完美是人类的最高追求。
9．本题考查学生探究作品主题及作者创作意图的能力。
（1）文中说“我发现我写的关于查理斯•思特里克兰德的这些事似乎很难令人满意。我把自己知道的一些事情记载下来，但是我写得并不清楚，因为我不了解它们发生的真实原因。最令人费解的莫过于思特里克兰德为什么决心要做画家这件事，看来简直没有什么道理可寻”“我看到的是一个奋力寻求表现手段的备受折磨的灵魂”，文中多次提到“我”对思特里克兰德决心成为画家的原因的猜测，但最终承认无法找到令人满意的答案，目的是突出思特里克兰德的神秘性和复杂性，体现艺术追求的不确定性，给读者留下了探究思考的空间，增加了作品的神秘感和吸引力，使读者对思特里克兰德的性格和动机产生强烈的好奇，激发读者的思考和解读欲望。
（2）这种写法表明艺术的本质并不是完全可以理性解释的，它源于深不可测的内心驱动力和精神需求。同时，也增强了作品的真实性和人物的丰富性，深化了人物形象和作品主题，突出了艺术追求的崇高与孤独，以及人类心理和命运的多面性和不可捉摸性。
10．CEH 11．C 12．D 13．①不是为了与小孩的父母交朋友，不是为了在乡邻朋友中求得名誉，也不是因为厌恶小孩的哭声才这样的。
②现在人的本性，生来就有好利之心，顺着这种本性，所以争夺产生而辞让消失。 14．（1）①孟子和荀子在人性论和治国理念上的异同表现在，孟子主张“性善论”，认为人性本善，通过扩充“四端”可以实现仁政；荀子则主张“性恶论”，认为人性本恶，必须通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正。
②在治国理念上，孟子主张通过施仁政、省刑罚、薄税敛等措施来赢得民心，从而实现“仁者无敌”的理想境界；荀子则主张通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正人性的恶，从而实现社会的秩序与治理。
（2）对于这两种观点的理解和看法，我认为孟子的“性善论”强调了人性中的善端，通过扩充这种善端可以实现仁政，这种观点具有一定的积极意义；而荀子的“性恶论”则强调了人性中的恶端，必须通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正，这种观点也有一定的道理。在治国理念上，孟子和荀子的观点都有一定的合理之处，但孟子的主张更注重民心的赢得，而荀子的主张更注重社会秩序的维护。
【导语】材料一、二、三分别代表了儒家学派中孟子“性善论”、荀子“性恶论”及孟子“仁政”思想的核心观点。孟子认为人性本善，凭借天生的四端之心可以施仁政治天下；荀子主张人性本恶，强调通过礼法教化才能形成有序的社会；材料三则体现孟子从儒家“以民为本”的视角，主张以宽政待民、关爱百姓为实现国家安定的途径。三者共同展现了先秦儒学关于人性和治国思想的深刻思考。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级，这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦楚军队了。
“修其孝悌忠信”是动宾结构，意思完整，故C处应断开；
“入以事其父兄”“出以事其长上”结构相似，“入”与“出”相对，故E处断开；
“事其长上”和“事其父兄”结构一致，是动宾结构，故H处断开。
故选CEH。
11．本题考查学生理解文言文句式和一词多义的能力。
A.正确。都是否定判断句。句意：(一个人)如果没有同情之心，简直不是人。/六国的灭亡，并不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好。
B.正确。句意：这样那么顺从人的本性。/我跟随他然后以他为师。
C.错误。“治”，治理得好/指治理国家的秩序和条理。句意：从而趋向于（社会的）安定。/国家治乱兴亡的条理。
D.正确。句意：只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。/现在齐国土地方圆千里。
故选C。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
D.“两人在实现仁政的途径上并无本质区别”错误，孟子主张通过扩充“四端”来实现仁政，而荀子则主张通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正人性的恶，从而实现仁政，可见二者在实现仁政的途径上是不同的。
故选 D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“所以”，……的原因；“内”，通“纳”，结交；“内交于孺子之父母”“要誉于乡党朋友”，状语后置，正常语序为“于孺子之父母内交”“于乡党朋友要誉”；“然”，代词，这样。
（2）“是”，代词，这，指人的本性；“辞让”，推辞谦让；“亡”，消失。
14．本题考查学生理解文章观点并点评的能力。
根据文言文的内容，可以得出孟子和荀子在人性论和治国理念上的异同。
（1）①结合“人皆有不忍人之心”“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海”可知，在人性论上，孟子主张“性善论”，认为人性本善，通过扩充“四端”可以实现仁政；结合“人之性恶，其善者伪也”“必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让”可知，荀子则主张“性恶论”，认为人性本恶，必须通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正。
②在治国理念上，“如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨”“仁者无敌”，孟子主张通过施仁政、省刑罚、薄税敛等措施来赢得民心，从而实现“仁者无敌”的理想境界；“必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”，荀子则主张通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正人性的恶，从而实现社会的秩序与治理。
（2）可辩证看待二人的观点。孟子的“性善论”强调了人性中的善端，通过扩充这种善端可以实现仁政，这样能够更好的推行教化，让更多的人向善行善，这种观点具有一定的积极意义；荀子的“性恶论”强调了人性中的恶端，必须通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正，这本身也是在推行教化，引人向善，这种观点也有一定的道理。在治国理念上，孟子的“施仁政于民”和荀子的通过“师法之化”和“礼义之道”来矫正人性的恶，从而实现社会的秩序与治理的观点都有一定的合理之处，仁政重注重赢得民心，“师法之化”和“礼义之道”则注重维护社会秩序。
参考译文：
材料一：
孟子说：“每个人都有怜爱别人的心。先王因为有怜爱别人的心，这就有怜爱别人的统治了；凭着怜爱别人的心来实施怜爱别人的统治，治理天下可以像运转小物件于手掌上一样容易。之所以说每个人都有怜爱别人的心，其道理就在于：(譬如)现在有人突然看到一个小孩子要跌到井里去了，都有惊骇哀痛怜悯(别人的不幸)的心情；这种心情的产生，不是为着要来结交这小孩的爹娘，不是为着要在乡里朋友中间博取名誉，也并非因为厌恶孩子的哭声才这样。从这里看来，(一个人)如果没有同情之心，简直不是人；如果没有对自身的不善感到羞耻，对他人的不善感到憎恶之心，简直不是人；如果没有谦逊推让之心，简直不是人；如果没有是非之心，简直不是人；哀痛之心，是仁的萌芽；羞耻之心，是义的萌芽；推让之心，是礼的萌芽；是非之心，是智的萌芽。人有这四种萌芽，就好比他有四肢一样(是自然而然的)。有这四种萌芽却自己认为不行的人，这是伤害自己的人；认为他的君主不行的人，就是伤害他的君主的人。所有具有这四种萌芽的人，如果知道把它们扩充起来，便会像刚刚燃烧的火(终必不可扑灭)，刚刚流出的泉水(终必汇为江河)。假若能够扩充，便足以安定天下；假若不扩充，(让它消灭)便连侍奉父母都不行。”
材料二：
人的本性是邪恶的，（那些）善良的行为是人为的。现在人的本性，一生下来就有贪图私利（的心），依顺这种本性，所以争抢掠夺就产生，而推辞谦让就消失了；（人）一生下来就有嫉妒憎恨（的心），依顺这种本性，所以残杀陷害就产生，而忠诚守信就消失了；（人）一生下来就有耳朵、眼睛的贪欲，有喜好美好的声音与颜色（的本能），依顺这种本性，所以风气不正、道德败坏就产生，而礼法制度和道德规范就丧失了。既然如此，那么放纵人的本性，依顺人的情欲，就一定会出现争抢掠夺，和违反等级名分、扰乱礼仪制度（的行为）合流，从而趋向于（社会的）动乱。所以一定要有师长和法制的教化，礼义的引导，然后产生推辞谦让，符合道德规范，从而趋向于（社会的）安定。由此看来，人的本性是邪恶的（道理）很清楚了，（那些）善良的行为是人为的。
材料三：
梁惠王说：“魏国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了我这时候，东边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？”
孟子回答说：“只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减省刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草。让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级，这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲、锐利刀枪的秦楚军队了。因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母，父母受冻挨饿，兄弟妻子东离西散。他们使老百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以说：‘施行仁政的人是无敌于天下的。’大王请不要疑虑！”
15．C 16．在《山居雨霁》一诗中，“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”一句，诗人通过“檐滴声”这一细节，营造出了宁静、清幽的意境。这一句在诗中的作用是，通过“檐滴声”这一细节，突出了山居的宁静，同时也表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往。
【导语】这首诗描绘了诗人雨后山居的宁静与秀美。全诗通过细腻的自然景象描写，展现了山居的幽静和清新，对比出诗人对自然的欣赏和对尘世的淡泊。尤其“檐滴声中天地阔”，运用听觉意象，表现天地广阔、心境宁静，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。
15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.根据诗歌的内容和赏析，可以得出选项的理解和赏析是正确的。诗歌中“林间雨落千峰静，竹上风来万籁调”运用了以动衬静的手法，通过雨落、风来等动态描写，突出了山居的宁静。
A.“描绘了诗人在繁华都市中的生活”错误，根据题目“山居雨霁”及诗歌具体内容可知，这首诗描绘了诗人雨后山居的宁静与秀美，是在山中的生活。
B.“夸张”错误，诗句描绘雨后的山景，表现云烟变幻、山相连的自然美景，没有运用夸张手法。
D.“流露出对孤独生活的无奈”错误，全诗通过细腻的自然景象描写，展现了山居的幽静和清新，对比出诗人对自然的欣赏和对尘世的淡泊，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。
故选C。
16．本题考查学生赏析诗句意境及作用的能力。
（1）“檐滴声中天地阔，一怀清气入诗瓢”描绘了雨后寂静中水滴声的清脆，增强了山居雨后宁静、清幽，悠远脱俗的自然意境，令天地显得更加开阔静谧。
（2）“檐滴声”这一细节使得整个场景显得生动而富有层次感，使诗人能在清新的氛围中获得创作灵感，表达了诗人在这宁静环境中感受到的清新与开朗心境，表现天地广阔、心境宁静，突显了诗人内心的宁静与对山居生活的热爱。
17． 为仁由己 而由人乎哉 开关延敌 逡巡而不敢进 不知明镜里 何处得秋霜（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“延”“逡巡”“鬓”。
18．甲：从容不迫；
乙：设身处地；
丙：愤愤不平（或泪如泉涌） 19．①其实也跟先天有关系
②高神经质的人更激动忙乱
③并不是发生事件本身 20．一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低。 21．A 22．含义：用尽可能少的时间、费用游览尽可能多的景点。
得名缘由：与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
甲处，语境强调人们在面对紧张情境时，不慌张 的心理状态和情绪特质，故填“从容不迫”。从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。
乙处，因为孩子天生的高神经质和高敏感，容易激动犯错，所以家长不能一味地批评，语境强调家长可以站在孩子的角度思考问题，对孩子多些理解，故填“设身处地”。设身处地：指设想自身处在别人的地位或环境中，替别人的处境着想。
丙处，根据“两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静”和“由于不同的信念，会导致不同的结果”可知，前文强调受批评后一个同学情绪平静，那么另一个同学毕然情绪不平静，即或“愤怒”或“伤感”，故填“愤愤不平”或“泪如泉涌”。愤愤不平：心中不服，感到气愤。泪如泉涌：眼泪如同泉水一样涌出，形容极其悲痛、感动或害怕。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。
①处，后文从生物学的角度解释人的情绪与神经质有关，再根据所填之句的位置和作用，它有提示下文、概括下文内容的作用，强调松弛感与先天因素也有关；再根据前文“松弛感与后天环境有关”可知，语境强调与“后天环境”有关的另一个因素，句式上采用表并列关系的“也……”，故填“其实也跟先天有关系”。
②处，前文提到“低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲”，此句与所填之句之间是并列关系，可知后文强调高神经质的人的生活，由低神经质的人生活“平和悠闲”可知，高神经质的人的生活与之不同，故填“高神经质的人生活激动忙乱”。
③由后文“而是……”可知，所填之句的句式是“不是……”，此句表并列关系；前文“引起人们情绪困扰”这是结果，也就是情绪ABC理论中的“C”；后文“人们对事件的态度、看法等内在信念”是情绪ABC理论中的“B”，这是引起情绪困扰的因素，那么“情绪ABC理论”已经提到了两个，只剩下“表示诱发性事件”的“A”了，语境强调“C”产生与“B”有关，那么就是与“A”没关系了，故填“并不是发生事件本身”。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是成分残缺，“决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”缺少主语，可改为“一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”。
二是不合逻辑，由“孩子天生的高神经质和高敏感”可知，年龄越大神经质会较低，故把“上升”改为“降低”，可改为“但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低”。
21．本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。
例句中的“这”特指前面的内容，非常明确，有一定的限定性。
A.句中的“这”特指前文考上了理想大学这件事，与例句的用法相同。
B.这时候，指说话的同时。
C.这些，是泛指。
D.指说话的同时。
故选A。
22．本题考查学生理解词语含义的能力。
先根据题干对“松弛感”的了解，思考“特种兵”的特点，在进一步解读“特种兵旅游”的产生的原因。
含义：“特种兵式旅游”是一种在年轻人中兴起的旅游方式，游客通常利用周末或节假日等短时间出行，力求在有限的时间内完成尽可能多的游览‌；同时通过合理的行程规划和费用预算，实现旅游效益的最大化‌；这种方式鼓励游客在短时间内打卡不同景点，以获取更多的旅游体验和知识‌。
得名缘由：特种兵执行任务有三个特点，一是时间紧，二是任务重，三是消耗最少。“特种兵旅游”与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似，因而得名。
23．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
作文以刘晓庆为例，探讨公众人物的形象塑造与社会责任。刘晓庆作为一位具有广泛影响力的公众人物，她的成功与争议并存，引发了大众对公众人物形象与社会责任的思考。这一背景为考生提供了丰富的思考角度和讨论空间。
题目要求考生围绕“公众人物形象与社会责任”展开讨论，具体涉及以下三个核心问题：1.公众人物如何塑造自己的形象？公众人物的形象不仅包括外在的言行举止，更包括内在的品质和价值观。考生可以思考公众人物如何通过自己的行为传递正能量，树立良好的社会榜样。2.公众人物对社会的影响是什么？公众人物具有巨大的社会影响力，他们的言行可能会被大众模仿和追随。考生需要思考这种影响力是正面的还是负面的，以及如何通过公众人物的影响力推动社会进步。3.大众应如何看待公众人物的争议？公众人物常常处于舆论的风口浪尖，他们的行为容易引发争议。考生需要思考大众在面对公众人物的争议时，应保持怎样的态度，如何理性地看待公众人物的优点与缺点。
写作时，考生可以从以下几个角度展开写作：1.公众人物的榜样作用：讨论公众人物如何通过自己的行为传递正能量，成为社会的榜样。例如，通过公益活动、积极的言论和行为，推动社会关注弱势群体、环保等重要议题。2.公众人物的道德责任：探讨公众人物在道德层面应承担的责任。公众人物的行为往往会被放大解读，因此他们需要更加注重自身的言行，避免因不当行为对社会造成负面影响。3.公众人物的自我认知：分析公众人物如何在名利场中保持清醒的自我认知，不被外界的赞誉或争议所左右，坚守自己的价值观和道德底线。4.大众的理性态度：强调大众在面对公众人物争议时应保持理性和客观，避免盲目崇拜或无端指责。大众应以包容的心态看待公众人物的优点与缺点，关注其对社会的积极贡献。5.公众人物与社会的互动：探讨公众人物如何与社会互动，通过自己的影响力推动社会进步。例如，通过作品、言论或行动，引导社会关注重要的社会问题，促进社会的和谐发展。
行文中，首先可以通过刘晓庆的案例引入话题，简述公众人物在社会中的重要地位和影响力。然后，在行文主体部分，第一段先讨论公众人物如何塑造良好形象，包括内在品质和外在行为。第二段再分析公众人物对社会的积极影响，如传递正能量、推动社会进步等。最后第三段再探讨大众应如何理性看待公众人物的争议，强调理性、客观的态度。最后，进一步总结公众人物形象与社会责任的关系，强调公众人物和大众在社会中的互动与共同进步。
立意：
1.公众人物形象不仅是个人追求，更是一种社会责任的体现。
2.坚守公共意识，履行社会责任。
3.承担起传递正能量、树立正确形象的责任。