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小学数学苏教版(2024)二年级下册六 两、三位数的加法和减法课堂教学ppt课件
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能说明解决问题的思考过程,感受解决问题方法的多样性,发展分析、推理等初步的思维能力。
联系加、减法的含义理解加减法两步计算实际问题的数量关系,能正确解答相关的实际问题。
体会数学与生活的联系,感受数学学习的价值;初步养成独立思考和自觉检验的习惯。
体会加减混合运算的意义。
理解两步计算的加减法实际问题的数量关系,并能正确地列式解答。
感受数学的实际应用价值,培养数学学习兴趣。
学校篮球队有男生26人,女生19人。
(1)学校篮球队一共有多少人?
(2)后来有8人转到排球队,现在篮球队有多少人?
用加减混合运算解决公交车问题
下车15人后车上的人数
答:离站时车上有37人。
上车18人后车上的人数
可以用倒推的方法验算结果,如果最后的结果等于原来车上的人数,则结果正确;反之,则不正确。
37−18=19(人)
19+15=34(人)
通过检验,与车上原有人数相同,解答正确。
利用中间量求解公交车问题
18 - 15 = 3 (人)
先求出上下车导致车上人数有什么变化,再求出离站时车上有多少人。
34 + 3 = 37 (人)
13 - 8 = 5(人)
25 + 5 = 30 (人)
使用中间量求解时,要注意是加还是减。
25 - 5 = 20 (人)
1.小华现在有多少张画片?算一算,填一填。 (教材P63想想做做第1题)
2. (教材P64想想做做第3题)
用去88袋,还剩多少袋?
3. 一辆汽车上有乘客35人,到卫星广场下车15人,上车11人。离开广场时车上有乘客多少人? (教材P65练习六第5题)
4. 一场篮球比赛分为上、下半场,最终天津队得78分,北京队得64分。天津队上半场得37分,下半场和北京队得分相同。北京队上半场得了多少分?
先求出天津队下半场得了多少分
你12岁时,我正好40岁。
40-12=28(岁)28+9=37(岁)
1.先分析数量关系,通过题中给出的已知条件求出间接条件,再根据间接条件,联系另一个已知条件解决问题。2.同一道实际问题的题目,分析的思路不同,列出的算式也不同。
1.体会加减混合运算的意义,能正确用加减混合运算的口算解决简单的实际问题;
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