初中语文人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)寒食课时训练

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)寒食课时训练，共4页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________
一、基础知识（30分）
1.给下列加点词字注音。（5分）
寒食（ ）
春城（ ）
御柳（ ）
斜（ ）
汉宫（ ）
2.解释下列词语。（5分）
寒食：_____________________________
春城：_____________________________
御柳：_____________________________
传蜡烛：___________________________
五侯：_____________________________
默写《寒食》全诗。（10分）



4.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
《寒食》的作者是唐代诗人韩翃。（ ）
寒食节是为了纪念介子推而设立的。（ ）
“春城无处不飞花”中的“春城”指的是春天的城市。（ ）
“日暮汉宫传蜡烛”中的“汉宫”指的是汉朝的皇宫。（ ）
这首诗表达了诗人对寒食节风俗的赞美。（ ）
5.下列诗句中，哪一句不是描写寒食节景象的？（5分）
A. 春城无处不飞花
B. 寒食东风御柳斜
C. 日暮汉宫传蜡烛
D. 轻烟散入五侯家
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《寒食》全诗，回答问题。（20分）
1.诗歌的前两句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了怎样的景象？（5分）
2.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这两句诗运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？（5分）
3.诗中“飞花”“御柳”“蜡烛”“轻烟”等意象有什么作用？（5分）
4.结合全诗，分析诗人是如何通过描写寒食节的景象来表达情感的。（5分）
（二）阅读下面这首古诗，回答问题。（20分）
寒食
唐·孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？（5分）
2.诗中“贫居往往无烟火”一句有什么深刻含义？（5分）
3.比较韩翃的《寒食》和孟云卿的《寒食》，两首诗在情感表达上有何不同？（10分）
三、写作表达（30分）
1.请你以“寒食节”为主题，写一篇短文，介绍寒食节的来历、风俗以及你的感受。（15分）
2.请你根据《寒食》这首诗的意境，发挥想象，写一段描写寒食节景象的文字。（15分）
参考答案
一、基础知识
1.寒食（hán shí） 春城（chūn chéng） 御柳（yù liǔ） 斜（xié） 汉宫（hàn gōng）
2.寒食：清明节前一二日，禁火冷食，以纪念介子推。
春城：春天的京城。
御柳：皇宫中的柳树。
传蜡烛：寒食节禁火，但皇宫中可以点燃蜡烛，分赐给近臣。
五侯：泛指权贵豪门。
3.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
4.√ √ × × √
5.D
二、阅读理解
（一）
1.描绘了春天京城处处飞花、柳枝在春风中摇曳的景象。
2.运用了对比手法，表达了诗人对权贵的不满和对百姓的同情。
3.这些意象渲染了寒食节的氛围，增强了诗歌的意境美。
4.诗人通过描写寒食节的景象，表达了对权贵的不满和对百姓的同情。
（二）
1.表达了诗人漂泊他乡、贫苦无依的悲凉情感。
2.深刻揭示了贫苦百姓在寒食节的艰难处境。
3.韩诗表达了对权贵的不满和对百姓的同情，孟诗则表达了漂泊他乡、贫苦无依的悲凉情感。
三、写作表达
（略）