北京市昌平区2024—2025学年高一上学期期末质量抽测语文试卷

这是一份北京市昌平区2024—2025学年高一上学期期末质量抽测语文试卷，共33页。试卷主要包含了本大题共1小题，共18分，本大题共1小题，共25分，本大题共2小题，共20分，本大题共5小题，共69分等内容，欢迎下载使用。
1．（18分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是一种能够模拟人类智能的技术。它具有多种功能，人工智能正以前所未有的力度涌入交通运输领域。从智能驾驶技术的稳步发展，到智能交通管理系统的精准调度，人工智能的应用极大地提高了运输效率，增强了安全性
智能驾驶技术正逐步从辅助驾驶向更高层次的自动化迈进，其中L3至L5级别的自动驾驶技术尤为引人注目。L3级自动驾驶技术允许车辆在特定条件下接管驾驶任务，而L4和L5则分别代表高度自动化和完全自动化，它们的无人驾驶车辆已经在特定区域进行了测试和小规模运营。智能驾驶技术通过实时路况感知与动态调整、全局路径规划与优化等措施，增强了行驶安全性，优化路线，提升行车效率。然而
智慧交通管理系统利用AI和大数据分析技术，实现了对交通流的精细化管理。智能信号灯系统能够根据实时交通流量调整红绿灯时序，有效缓解交通拥堵。视频监控与传感器网络的广泛应用，迅速响应突发事件，处理交通事故。此外，AI算法能预测交通流量趋势，为城市规划提供科学依据，提升整体交通系统的效能和乘客体验。
在物流供应链领域，人工智能的应用极大地提升了货物运输的效率和准确性。AI算法通过分析大量数据，优化物流路径，DHL、Fe﹣dEx等国际物流巨头采用AI技术，结合天气、路况、历史数据等多维度信息，减少延误和成本。智能仓库中，机器人、无人机以及自动化分拣系统的运用显著提高了仓储作业效率，同时通过精确库存管理降低了因人为操作而产生的损耗。AI在物流决策支持系统中的应用，能帮助管理者做出更快速、更准确的业务判断
这一系列应用为构建智慧、可持续的未来交通蓝图奠定了坚实基础，展现了科技与交通融合共生的广阔前景。
（取材于柯平的相关文章）
材料二
人工智能作为当今科技领域最为炙手可热的技术之一，在学术研究领域展现出强大的应用潜力。
在生物化学领域，深度学习模型“阿尔法折叠2”在预测蛋白质三维结构方面取得了前所未有的成功。在蛋白质的世界里，氨基酸以长链的形式相连，这些结构对蛋白质的功能至关重要。自20世纪70年代以来，科学家一直致力于根据氨基酸链预测蛋白质结构，很难准确地预测它们对蛋白质结构的具体影响；有些氨基酸则具有疏水性，使精准确定蛋白质结构难上加难。人工智能模型“阿尔法折叠2”的横空出世，为解决这一萦绕在科学家心头50年的难题带来转机。2020年，科学家们已经能够预测2亿多种蛋白质的结构。
自问世以来，“阿尔法折叠2”已被来自190个国家和地区的200多万研究人员使用。这一模型的应用使研究人员能够更深入地研究微生物对抗生素的耐药性。科学家们现在能够借助它预测蛋白质的结构，并设计全新的蛋白质，还为新药物的设计和研发提供了重要的技术支持。
天文学是另一个受益于人工智能技术的领域。传统的天文学研究需要天文学家检查来自望远镜的海量图像，以识别异常天体现象，比如超新星爆发或黑洞活动。然而，效率低下。AI的引入改变了这一局面，通过深度学习模型自动识别天体图像特征，这些发现可能需要数年时间。这种高效的研究方式让科学家得以专注于探索宇宙的奥秘，而非耗费大量时间在海量图像识别上。
此外，人工智能技术还能对超新星等已知天体进行分类。新一波的人工智能应用程序经过算法优化，可以执行“无监督聚类”，找出数据中的模式。今年1月，AstrAI（哈佛—史密森天体物理中心设立的人工智能试点项目），此前这些探测数据是很难通过人工来进行分类的。
（取材于刘霞的相关文章）
（1）根据材料一，下列关于智能驾驶技术的理解，正确的一项是（ ）
A.L3级自动驾驶技术无需人工监控，可使车辆自由行驶。
B.L5级自动驾驶技术已实现完全自动化，无需人类干预。
C.无人驾驶车辆已经通过测试，完全实现了商业化运营。
D.智能驾驶技术广泛应用后会面临的挑战不包括道德伦理。
（2）根据材料一，下列不属于智能交通管理系统作用的一项是（ ）
A.智能驾驶技术能减少人为错误，优化路线，提升行车效率。
B.通过智能信号灯系统调整红绿灯时序，缓解交通拥堵状况。
C.视频监控与传感器网络的广泛应用，能即时监测交通状况。
D.智慧交通管理系统提升了整体交通系统的效能和乘客体验。
（3）根据材料二，下列关于“阿尔法折叠2”模型的表述，不正确的一项是（ ）
A.它解决了科学家50年未能解决的氨基酸疏水性的问题。
B.它在全球得到广泛应用，被超过200万的研究人员使用。
C.它能够帮助科研人员深入研究微生物对抗生素的耐药性。
D.它的应用为新药物的设计和研发提供了重要的技术支持。
（4）根据材料一和材料二，下列内容直接体现人工智能图像识别功能的一项是（ ）
A.在交通管理领域，AI算法可以预测交通流量趋势，为城市规划提供依据。
B.在物流供应链领域，AI算法分析大量数据，优化物流路径
C.在天文学领域，深度学习模型可自动识别海量天体图像，发现新的天体现象。
D.Astr AI的研究人员使用人工智能程序对来自X射线源的探测数据进行分类。
（5）结合材料一和材料二，简要概括人工智能技术在相关领域的应用效果。
二、本大题共1小题，共25分。
2．（25分）阅读下面两则文言文，完成各题。
（一）
泰山之阳，汶水西流；其阴，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，复循西谷，遂至其巅。古时登山，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，而皆若偻。
亭西有岱祠又有碧霞元君祠皇帝行宫在碧霞元君祠东是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失僻不当道者皆不及往。
（取材于姚鼐《登泰山记》）
（二）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，东望武昌，山川相缪，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，旌旗蔽空，酾酒临江，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，目遇之而成色，取之无禁，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
（取材于苏轼《赤壁赋》）
（1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
（2）下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.①至于泰安②此非孟德之困于周郎者乎
B.①东谷者，古谓之天门溪水②是造物者之无尽藏也
C.①世皆谓之天门云②苟非吾之所有
D.①或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A.苍山负雪，明烛天南
青黑色的山上覆盖着白雪，反射的光照亮了南面的天空
B.戊申晦，五鼓
月初戊申日五更的时候
C.极天云一线异色
天边的云中有一线奇异的颜色
D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一粒米
（4）根据选文（一）的文意，下列理解与赏析 ）
A.本文记述了作者携友人冬日登泰山的经过，描绘了泰山雪后初晴和日出时等景象。
B.第二段以浓重的笔墨细致地描绘出作者登山的艰难，从侧面烘托出泰山的高峻。
C.第三段作者按照时间顺序先后描绘了待日出、日将出、日正出和日出后的情景。
D.本文以泰山为题材，情感积极、乐观、豪迈，充满了作者对祖国河山的赞美之情。
（5）选文（一）中对画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠/东是日观道中石刻/自唐显庆以来其远古刻/尽漫失/僻不当道者/皆不及往
B.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠/东是日观道中石刻自唐/显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者/皆不及往
C.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠东/是日观道中石刻自唐/显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者皆不/及往
D.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠东/是日观道中石刻/自唐显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者/皆不及往
（6）作者在选文（二）第二段中借客观景物阐发了自己的思考，请结合本段内容做简要分析。
（7）阅读下面两段文字，按要求回答问题。
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子•劝学》）
请解释以上两段文字的大意，并概括古人对“学”与“思”关系的认识。
三、本大题共2小题，共20分。
3．（12分）阅读下面诗歌，完成各题。
十二月八日步至西村
陆游
腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
多病所须唯药物，差科[1]未动是闲人。
今朝佛粥更相馈，更觉江村节物[2]新。
西村醉归
陆游
侠气峥嵘盖九州，一生常耻为身谋。
酒宁剩欠寻常债，剑不虚施细碎雠[3]。
歧路凋零白羽箭，风霜破弊黑貂裘。
阳狂[4]自是英豪事，村市归来醉跨牛。
注释：【1】差科：差役和赋税。【2】节物：季节物象。【3】细碎雠：琐碎的恩怨。【4】阳狂：假装癫狂。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.《十》诗“腊月”句写腊月的风已经让人感受到春意。
B.《十》诗“差科”句写诗人无差役赋税烦扰可悠闲度日。
C.《西》诗“一生”句写他一生常常以为他人谋利为耻。
D.《西》诗“风霜”句写历经风霜，黑貂裘已日渐破旧。
（2）下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.两首诗的颔联对仗工整，结构相类，词性和平仄基本相对
B.《十》诗描绘乡村宁静祥和的生活场景，抒发了诗人的情感，景中有情。
C.《西》诗采用“白羽箭”“黑貂裘”意象，回顾了爱国诗人的战斗经历。
D.两首诗语言风格都是清新自然，简洁朴实，不事雕琢
（3）两首诗都写了诗人在西村的经历，但表达的情感不同，请结合诗句简要分析。
4．（8分）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。
（1） ， ，或师焉，或不焉，小学而大遗（韩愈《师说》）
（2）李白在《梦游天姥吟留别》中想象仙境的句子是：“ ，云之君兮纷纷而来下。 ，仙之人兮列如麻。”
（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到孙权的句子是：“ ， ，孙仲谋处。”
（4）白居易在《琵琶行》中用“ ， ”表现音乐的“无声”比“有声”更能引起共鸣。
四、本大题共1小题，共18分。
5．（18分）阅读下面作品，完成各题。
我与地坛
①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地
②地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我
③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间
④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处
⑤两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，我把轮椅开进去，把椅背放倒，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么；瓢虫爬得不耐烦了，累了，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕；露水在草叶上滚动，聚集，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，园子荒芜但并不衰败。
⑥除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，什么天气，什么时间，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？
⑦剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，十五年了，我还是总得到那古园里去，去默坐，去呆想，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的
（取材于史铁生的同名散文）
（1）下列对文中词语的解说，不正确的一项是（ ）
（2）下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.第①段作者点出多年前的地坛荒芜冷清，难以引起人们的注意。
B.第②段结尾处作者运用拟人的手法，写出了自己与地坛的缘分。
C.第③段作者眼中看到的地坛景象，凸显了它沧桑厚重的历史感。
D.第⑥段作者用几年时间思考生与死的问题，却并没有得出结论。
（3）第②段中画线句子“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”，看似平淡、重复，实则含意丰富。请说说你的理解。
（4）作者在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，在最初几年他“找不到工作，找不到去路，地坛是如何帮助作者走出困境的？请分别结合第③、⑤、⑦三段的景物描写进行分析。
五、本大题共5小题，共69分。
6．（9分）语言基础运用。
宋人岳珂《程史》卷二有“东坡属对”一条，记述北宋元祐年间，苏东坡接待辽国来使，遍国无能对者”，东坡当即答以“‘四诗风雅颂’天生对也”才思敏捷。
“三光日月星”的确难对。按照对联规格，上联用了“三”字，下联必须用除“三”以外的其他数字相对，苏东坡很巧妙地用“名三实四”的办法解决了这个难题。因为《诗经》分为风、雅、颂，而雅又分为小雅、大雅，却包括了《诗经》四部分的内容，用“四诗风雅颂”来对“三光日月星”
清代“扬州八怪”之一的郑板桥，诗书画俱佳，曾任山东潍县知县，一官归去来”，甲 ，下联“归去来”三个表示行进方向的动词，引自东晋陶渊明辞官后所作的《归去来兮辞》，尤为巧妙。
现代数学家华罗庚也曾作过这样一副名联。1953年中国科学院组团出国考察，团员中有钱三强、赵九章等人，华罗庚即景生情，九章勾股弦。”上联“韩赵魏”是战国时期韩、赵、魏三个强国。乙 见载于我国古代算书《九章算术》中。
（1）下列成语中，与画线成语“才思敏捷”意义最接近的一项是（ ）
A.大义凛然
B.才高八斗
C.伶牙俐齿
D.巧舌如簧
（2）将下列语句依次填入横线乙处，衔接最恰当的一项是（ ）
①三者的关系是“勾三股四弦五”，
②直角三角形的两条直角边，短的叫“勾”，长的叫“股”，
③列成算式是32+42＝52，通称勾股定理，
④下联“勾股弦”是数学名词，
A.②①③④
B.②①④③
C.④②①③
D.④①②③
（3）请在文中横线甲处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，不超过20个字。
7．（10分）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
好的书籍会引人思考，请从《诗经》《论语》《乡土中国》中选择一部，结合相关内容谈谈你的思考。要求：符合作品内容
8．按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
班级要开展“立足当下，无悔青春”的主题班会，请你为主持人写一段开场白。要求：语言简明得体；积极向上，有号召力。
9．（50分）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
请以“说攀登”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理，书写清晰。
10．按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
天使，用爱和善良温暖了人间。天使，可能是无私奉献的志愿者，可能是古道热肠的好心人……
请以“天使在人间”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写，书写清晰。
2024-2025学年北京市昌平区高一（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、本大题共1小题，共18分。
1．（18分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是一种能够模拟人类智能的技术。它具有多种功能，人工智能正以前所未有的力度涌入交通运输领域。从智能驾驶技术的稳步发展，到智能交通管理系统的精准调度，人工智能的应用极大地提高了运输效率，增强了安全性
智能驾驶技术正逐步从辅助驾驶向更高层次的自动化迈进，其中L3至L5级别的自动驾驶技术尤为引人注目。L3级自动驾驶技术允许车辆在特定条件下接管驾驶任务，而L4和L5则分别代表高度自动化和完全自动化，它们的无人驾驶车辆已经在特定区域进行了测试和小规模运营。智能驾驶技术通过实时路况感知与动态调整、全局路径规划与优化等措施，增强了行驶安全性，优化路线，提升行车效率。然而
智慧交通管理系统利用AI和大数据分析技术，实现了对交通流的精细化管理。智能信号灯系统能够根据实时交通流量调整红绿灯时序，有效缓解交通拥堵。视频监控与传感器网络的广泛应用，迅速响应突发事件，处理交通事故。此外，AI算法能预测交通流量趋势，为城市规划提供科学依据，提升整体交通系统的效能和乘客体验。
在物流供应链领域，人工智能的应用极大地提升了货物运输的效率和准确性。AI算法通过分析大量数据，优化物流路径，DHL、Fe﹣dEx等国际物流巨头采用AI技术，结合天气、路况、历史数据等多维度信息，减少延误和成本。智能仓库中，机器人、无人机以及自动化分拣系统的运用显著提高了仓储作业效率，同时通过精确库存管理降低了因人为操作而产生的损耗。AI在物流决策支持系统中的应用，能帮助管理者做出更快速、更准确的业务判断
这一系列应用为构建智慧、可持续的未来交通蓝图奠定了坚实基础，展现了科技与交通融合共生的广阔前景。
（取材于柯平的相关文章）
材料二
人工智能作为当今科技领域最为炙手可热的技术之一，在学术研究领域展现出强大的应用潜力。
在生物化学领域，深度学习模型“阿尔法折叠2”在预测蛋白质三维结构方面取得了前所未有的成功。在蛋白质的世界里，氨基酸以长链的形式相连，这些结构对蛋白质的功能至关重要。自20世纪70年代以来，科学家一直致力于根据氨基酸链预测蛋白质结构，很难准确地预测它们对蛋白质结构的具体影响；有些氨基酸则具有疏水性，使精准确定蛋白质结构难上加难。人工智能模型“阿尔法折叠2”的横空出世，为解决这一萦绕在科学家心头50年的难题带来转机。2020年，科学家们已经能够预测2亿多种蛋白质的结构。
自问世以来，“阿尔法折叠2”已被来自190个国家和地区的200多万研究人员使用。这一模型的应用使研究人员能够更深入地研究微生物对抗生素的耐药性。科学家们现在能够借助它预测蛋白质的结构，并设计全新的蛋白质，还为新药物的设计和研发提供了重要的技术支持。
天文学是另一个受益于人工智能技术的领域。传统的天文学研究需要天文学家检查来自望远镜的海量图像，以识别异常天体现象，比如超新星爆发或黑洞活动。然而，效率低下。AI的引入改变了这一局面，通过深度学习模型自动识别天体图像特征，这些发现可能需要数年时间。这种高效的研究方式让科学家得以专注于探索宇宙的奥秘，而非耗费大量时间在海量图像识别上。
此外，人工智能技术还能对超新星等已知天体进行分类。新一波的人工智能应用程序经过算法优化，可以执行“无监督聚类”，找出数据中的模式。今年1月，AstrAI（哈佛—史密森天体物理中心设立的人工智能试点项目），此前这些探测数据是很难通过人工来进行分类的。
（取材于刘霞的相关文章）
（1）根据材料一，下列关于智能驾驶技术的理解，正确的一项是（ B ）
A.L3级自动驾驶技术无需人工监控，可使车辆自由行驶。
B.L5级自动驾驶技术已实现完全自动化，无需人类干预。
C.无人驾驶车辆已经通过测试，完全实现了商业化运营。
D.智能驾驶技术广泛应用后会面临的挑战不包括道德伦理。
（2）根据材料一，下列不属于智能交通管理系统作用的一项是（ A ）
A.智能驾驶技术能减少人为错误，优化路线，提升行车效率。
B.通过智能信号灯系统调整红绿灯时序，缓解交通拥堵状况。
C.视频监控与传感器网络的广泛应用，能即时监测交通状况。
D.智慧交通管理系统提升了整体交通系统的效能和乘客体验。
（3）根据材料二，下列关于“阿尔法折叠2”模型的表述，不正确的一项是（ A ）
A.它解决了科学家50年未能解决的氨基酸疏水性的问题。
B.它在全球得到广泛应用，被超过200万的研究人员使用。
C.它能够帮助科研人员深入研究微生物对抗生素的耐药性。
D.它的应用为新药物的设计和研发提供了重要的技术支持。
（4）根据材料一和材料二，下列内容直接体现人工智能图像识别功能的一项是（ C ）
A.在交通管理领域，AI算法可以预测交通流量趋势，为城市规划提供依据。
B.在物流供应链领域，AI算法分析大量数据，优化物流路径
C.在天文学领域，深度学习模型可自动识别海量天体图像，发现新的天体现象。
D.Astr AI的研究人员使用人工智能程序对来自X射线源的探测数据进行分类。
（5）结合材料一和材料二，简要概括人工智能技术在相关领域的应用效果。
【分析】（1）本题考查对材料核心概念的理解的能力。要结合材料的相关内容，理解概念的内涵和外延，把握概念的本质属性，并且结合实际进行辨析。
（2）本题考查学生理解分析材料内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（3）本题考查对材料核心概念的理解的能力。要结合材料的相关内容，理解概念的内涵和外延，把握概念的本质属性，并且结合实际进行辨析。
（4）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（5）本题考查材料的分析与评价能力。要从整体上把握材料的内容，明确作者的观点，理清材料的结构层次，并且对材料的内容进行准确评析。
【解答】（1）A.“L3级自动驾驶技术允许车辆在特定条件下接管驾驶任务”，这表明L3级自动驾驶仍需在特定条件下，所以该选项错误。
B.“L3则代表完全自动化，能够在无需人类干预的情况下完成整个旅程”，无需人类干预。
C.“特斯拉、谷歌旗下的Waym，这里强调的是测试和小规模运营，所以该选项错误。
D.“然而，技术成熟度，清楚表明智能驾驶技术广泛应用后会面临道德伦理问题。
故选B。
（2）A.“智能驾驶技术通过实时路况感知与动态调整、全局路径规划与优化等措施，减少人为错误，提升行车效率，而不是智能交通管理系统的作用。
B.“智能信号灯系统能够根据实时交通流量调整红绿灯时序，有效缓解交通拥堵，属于智能交通管理系统的范畴。
C.“视频监控与传感器网络的广泛应用，使得交通管理部门能够即时监测交通状况，处理交通事故，属于智能交通管理系统的功能体现。
D.“智慧交通管理系统利用AI和大数据分析技术，……提升整体交通系统的效能和乘客体验。
故选A。
（3）A.文中提到“自20世纪70年代以来，科学家一直致力于根据氨基酸链预测蛋白质结构。因为有些氨基酸和其他氨基酸相互吸引，很难准确地预测它们对蛋白质结构的具体影响，会影响到蛋白质结构的稳定性，使精准确定蛋白质结构难上加难，为解决这一萦绕在科学家心头50年的难题带来转机，而不是解决氨基酸疏水性的问题。
B.“自问世以来，‘阿尔法折叠 2’已被来自190个国家和地区的200多万研究人员使用，被超过200万的研究人员使用。
C.“这一模型的应用使研究人员能够更深入地研究微生物对抗生素的耐药性。”与材料表述相符。
D.“这一技术不仅加速了生物学和医学研究的发展，还为新药物的设计和研发提供了重要的技术支持，该选项正确。
故选A。
（4）A.“通过分析历史数据，AI算法能预测交通流量趋势，优化公共交通布局。”此句中主要是对历史数据的分析，所以该选项不符合。
B.“AI算法通过分析大量数据，优化物流路径、精准配送货物，没有涉及图像识别。
C.“AI的引入改变了这一局面，通过深度学习模型自动识别天体图像特征。”这句话直接体现了人工智能通过深度学习模型进行天体图像的识别。
D.“新一波的人工智能应用程序经过算法优化，可以执行‘无监督聚类’，找出数据中的模式，AstrAI（哈佛—史密森天体物理中心设立的人工智能试点项目）的研究人员使用这种方法对超过14000个来自 X 射线源的探测数据进行了分类。”这里更强调对数据的分类，所以该选项不符合。
故选C。
（5）智能驾驶技术方面：“智能驾驶技术正逐步从辅助驾驶向更高层次的自动化迈进，其中L3至 L2级别的自动驾驶技术尤为引人注目，向更高级别发展。
智慧交通管理系统方面：
“智慧交通管理系统利用AI和大数据分析技术，实现了对交通流的精细化管理，即实现精细化管理。
“智能信号灯系统能够根据实时交通流量调整红绿灯时序，有效缓解交通拥堵，能依据实时交通流量调整信号灯。
物流供应链领域：
“人工智能的应用极大地提升了货物运输的效率和准确性。AI算法通过分析大量数据，实现快速。”直接指出人工智能在货物运输上的积极效果，提高运输效率和准确性。
生物化学领域：
“这一模型的应用使研究人员能够更深入地研究微生物对抗生素的耐药性。科学家们现在能够借助它预测蛋白质的结构，这是科学赐予人类最美好的礼物之一，还为新药物的设计和研发提供了重要的技术支持，包括对微生物耐药性的研究，以及对生物学和医学研究发展和新药物研发的支持作用。
天文学领域：
“传统的天文学研究需要天文学家检查来自望远镜的海量图像，以识别异常天体现象。然而，效率低下，通过深度学习模型自动识别天体图像特征。而如果依赖于传统方法。”对比传统方法，通过深度学习模型自动识别天体图像特征。
故答案为：在智能驾驶领域，人工智能技术推动了自动驾驶技术的发展，逐步实现了从辅助驾驶到完全自动化的转变。在智能交通管理系统中，有效缓解了交通拥堵，增强了对突发事件的响应能力。
在物流供应链领域，人工智能通过优化物流路径和智能仓库管理，降低了人力需求和人为损耗。
在生物化学领域，人工智能模型“阿尔法折叠2”成功预测了蛋白质的三维结构，为新药物设计提供了技术支持。
在天文学领域，人工智能技术通过深度学习模型自动识别天体图像，使科学家能够更快地专注于宇宙奥秘的探索。
答案：
（1）B
（2）A
（3）A
（4）C
（5）在智能驾驶领域，人工智能技术推动了自动驾驶技术的发展，逐步实现了从辅助驾驶到完全自动化的转变。在智能交通管理系统中，有效缓解了交通拥堵，增强了对突发事件的响应能力。
在物流供应链领域，人工智能通过优化物流路径和智能仓库管理，降低了人力需求和人为损耗。
在生物化学领域，人工智能模型“阿尔法折叠2”成功预测了蛋白质的三维结构，为新药物设计提供了技术支持。
在天文学领域，人工智能技术通过深度学习模型自动识别天体图像，使科学家能够更快地专注于宇宙奥秘的探索。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
二、本大题共1小题，共25分。
2．（25分）阅读下面两则文言文，完成各题。
（一）
泰山之阳，汶水西流；其阴，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，复循西谷，遂至其巅。古时登山，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，而皆若偻。
亭西有岱祠又有碧霞元君祠皇帝行宫在碧霞元君祠东是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失僻不当道者皆不及往。
（取材于姚鼐《登泰山记》）
（二）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，东望武昌，山川相缪，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，旌旗蔽空，酾酒临江，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，目遇之而成色，取之无禁，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
（取材于苏轼《赤壁赋》）
（1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ D ）
（2）下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ D ）
A.①至于泰安②此非孟德之困于周郎者乎
B.①东谷者，古谓之天门溪水②是造物者之无尽藏也
C.①世皆谓之天门云②苟非吾之所有
D.①或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ B ）
A.苍山负雪，明烛天南
青黑色的山上覆盖着白雪，反射的光照亮了南面的天空
B.戊申晦，五鼓
月初戊申日五更的时候
C.极天云一线异色
天边的云中有一线奇异的颜色
D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一粒米
（4）根据选文（一）的文意，下列理解与赏析 B ）
A.本文记述了作者携友人冬日登泰山的经过，描绘了泰山雪后初晴和日出时等景象。
B.第二段以浓重的笔墨细致地描绘出作者登山的艰难，从侧面烘托出泰山的高峻。
C.第三段作者按照时间顺序先后描绘了待日出、日将出、日正出和日出后的情景。
D.本文以泰山为题材，情感积极、乐观、豪迈，充满了作者对祖国河山的赞美之情。
（5）选文（一）中对画波浪线句子的断句，正确的一项是（ D ）
A.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠/东是日观道中石刻/自唐显庆以来其远古刻/尽漫失/僻不当道者/皆不及往
B.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠/东是日观道中石刻自唐/显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者/皆不及往
C.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠东/是日观道中石刻自唐/显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者皆不/及往
D.亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠东/是日观道中石刻/自唐显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者/皆不及往
（6）作者在选文（二）第二段中借客观景物阐发了自己的思考，请结合本段内容做简要分析。
（7）阅读下面两段文字，按要求回答问题。
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子•劝学》）
请解释以上两段文字的大意，并概括古人对“学”与“思”关系的认识。
【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。
（2）本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对题干要求做具体分析。
（3）本题考查学生对文言文相关语句翻译的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，仔细比对，正确选择。
（4）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（5）本题考查学生对文言文语句的断句能力。答题时要结合语境读懂画波浪线的句子，结合句意、语法、标志词等特征综合考虑，由易到难逐层断句。
（6）本题考查对文言文有关内容的概括和分析能力。此类题答题时，注意对照选项和原文，寻找时间、地点、人物、手法以及重点词句的翻译上的错误。
（7）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。
【解答】（1）A.“道中迷雾冰滑，磴几不可登”的“几”确实表示“几乎”，石阶几乎无法攀登。
B.“稍见云中白若樗葙数十立者”的“稍”表示“逐渐”，意思是：渐渐地看见云海中白色的事物像几十棵高大的樗葙树一样挺立着。
C.“举匏樽以相属”的“属”表示“劝请”，意思是：举起酒葫芦来相互劝酒。
D.“是造物者之无尽藏也”的“藏”并不表示“收藏”，而是表示“宝藏”。
故选D。
（2）A.①“至于泰安”中的“于”是介词，表示动作到达的地点。 ②“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”表被动。
B.①“东谷者，古谓之天门溪水”中的“者”是助词。 ②“是造物者之无尽藏也”中的“者”是代词“……的人（或事物）”。
C.①“世皆谓之天门云”中的“之”是代词，代指前面提到的山或地点，用于连接定语和中心词。
D.①“或得日或否，绛皓驳色，表顺承关系。 ②“是造物者之无尽藏也，表示顺承关系。
故选D。
（3）B.“戊申晦，五鼓”解释为“月初戊申日五更的时候”是不正确的，而非月初。
故选B。
（4）B.“以浓重的笔墨细致地描绘出作者登山的艰难”这一表述并不准确。在选文（一）中，如“道中迷雾冰滑，但这只是简单几笔带过。文章的重点更多是在描绘泰山雪后初晴的壮丽景色以及日出时的雄伟景象。
故选B。
（5）这段文字描述的是亭子西边有岱祠和碧霞元君祠，皇帝的行宫在碧霞元君祠东边，从唐显庆年间以来的远古石刻都已经模糊不清。
A.“皇帝行宫在碧霞元君祠/东是日观道中石刻”这句断句是不正确的。因为“皇帝行宫在碧霞元君祠东”是一个完整的句子，不应该在“祠”和“东”之间断开。
B和C选项都存在同样的问题：“是日观道中石刻自唐/显庆以来”这句断句错误。正确的断句应该是“是日观道中石刻/自唐显庆以来”，从唐显庆年间开始的。
C.“僻不当道者皆不/及往”这句断句不正确。正确的应该是“僻不当道者/皆不及往”。
D.完全符合句子的意思和语法结构：“亭西有岱祠/又有碧霞元君祠/皇帝行宫在碧霞元君祠东/是日观道中石刻/自唐显庆以来/其远古刻尽漫失/僻不当道者/皆不及往”。这样断句后。
故选D。
（6）选文（二）第二段中，作者苏轼借客观景物阐发了自己的思考：先描绘自然美景，与山间之明月，目遇之而成色，用之不竭，强调了这些自然美景是任何人都可以自由享受的。表达对自然美景的欣赏，作者表达了对自然美景的欣赏和赞美，即大自然的无穷宝藏，如“盖将自其变者而观之；自其不变者而观之，而又何羡乎，作者通过对比“变者”和“不变者”来阐述人生哲理，从变化的角度看；但从不变的角度看。这种思考让作者认识到，但自然美景和内心的感受是永恒的。然后，虽一毫而莫取，认为不属于自己的东西。相反。通过对清风和明月的描绘，认为人生的意义在于欣赏和体验自然之美。
综上所述，苏轼在选文（二）第二段中，表达了对自然美景的欣赏和对人生哲理的深刻思考，倡导一种超然物外。
（7）第一段文字：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆、迷惑；“殆”意为疑惑。孔子强调，那么这些知识就无法真正理解。相反，那么思考就会变得空洞无物。因此。
第二段文字：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，强调了实际行动和学习的重要性，如果不通过学习获取新的知识和经验。相反，也能够带来新的见解和启发。古人对“学”与“思”关系的认识：结合两段文字。学习是获取知识的基础，才能积累足够的知识和经验。而思考则是对所学知识的深化和应用，人们可以理解知识的内在联系和规律。
古人强调，只有将学习和思考结合起来。如果只学习不思考；如果只思考不学习。因此，才能达到事半功倍的效果。
答案：
（1）D
（2）D
（3）B
（4）B
（5）D
（6）在选文（二）的第二段中，作者通过描绘江上之清风和山间之明月。作者认为，但自然之美如清风和明月，它们可以被任何人自由地享受。这种思想体现了作者对自然和人生的豁达态度。
作者进一步通过对比“天地曾不能以一瞬”和“物与我皆无尽”，强调了变化与永恒之间的关系，尽管世间万物都在不断变化，自然和人类的存在都是永恒的，也启示我们应超越短暂的物质追求。
（7）第一段文字出自《论语•为政》，孔子说：“学而不思则罔。”大意是学习而不思考就会迷惘不前。这里强调了学习和思考相辅相成的关系，才能达到真正的理解和智慧。
第二段文字出自《荀子•劝学》，意思是整天空想不如片刻的学习，即使是短暂的学习也比无休止的空想更有价值。
古人对“学”与“思”关系的认识是，学习是获取知识的基础。两者缺一不可，才能达到事半功倍的效果。
参考译文：
（一）
泰山的南面；它的北面。南面山谷的水都流入汶水。在那南北山谷分界的地方。最高处的日观峰。
我在乾隆三十九年十二月，经过齐河，穿过泰山西北面的山谷，到了泰安，我同知府朱孝纯字子颍的从南面的山脚上山，都是石阶砌成的石级。泰山正南面有三个山谷，这就是郦道元书中所说的环水，走了一小半段，又沿着西面的山谷走。古时候登泰山，路上有个天门，古时候称它为“天门溪水”。现在（我）经过的中岭和山顶，世上人都称它为“天门”、冰冻溜滑。等到已经登上山顶，（雪）光照亮了南面的天空，汶水，停留在半山腰处的云雾。
戊申晦，与子颍坐日观亭。大风扬积雪击面。稍见云中白若樗蒱数十立者。极天云一线异色。日上，下有红光动摇承之，此东海也，或得日或否，而皆若偻。
亭西有岱祠；皇帝的行宫就在碧霞元君祠的东面，（还）观看了路上的石刻，那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了，都赶不上去看了
苏轼顿时脸色改变？”同伴回答：“‘月明星稀，这不是曹孟德的诗吗，向东望是武昌，草木茂盛苍翠？当他占取荆州，顺江东下的时候，旌旗遮蔽天空，横握着长矛吟诗，如今在哪里呢，以鱼虾为伴侣；驾着一只小船；寄托蜉蝣一般短暂生命在天地之间。哀叹我们生命的短促。愿与神仙相伴而遨游。知道这种愿望是不能突然实现的，在悲凉的秋风中吹奏出来。”
苏轼说：“客亦知夫水与月乎，而未尝往也，而卒莫消长也，则天地曾不能以一瞬，则物与我皆无尽也！且夫天地之间，苟非吾之所有。惟江上之清风，耳得之而为声，取之无禁，是造物者之无尽藏也。”
【点评】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
断句应结合上下文，紧紧抓住“曰”“云”“言”等字，常用虚词是标志，常见如下：①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句。④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
三、本大题共2小题，共20分。
3．（12分）阅读下面诗歌，完成各题。
十二月八日步至西村
陆游
腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
多病所须唯药物，差科[1]未动是闲人。
今朝佛粥更相馈，更觉江村节物[2]新。
西村醉归
陆游
侠气峥嵘盖九州，一生常耻为身谋。
酒宁剩欠寻常债，剑不虚施细碎雠[3]。
歧路凋零白羽箭，风霜破弊黑貂裘。
阳狂[4]自是英豪事，村市归来醉跨牛。
注释：【1】差科：差役和赋税。【2】节物：季节物象。【3】细碎雠：琐碎的恩怨。【4】阳狂：假装癫狂。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ C ）
A.《十》诗“腊月”句写腊月的风已经让人感受到春意。
B.《十》诗“差科”句写诗人无差役赋税烦扰可悠闲度日。
C.《西》诗“一生”句写他一生常常以为他人谋利为耻。
D.《西》诗“风霜”句写历经风霜，黑貂裘已日渐破旧。
（2）下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ D ）
A.两首诗的颔联对仗工整，结构相类，词性和平仄基本相对
B.《十》诗描绘乡村宁静祥和的生活场景，抒发了诗人的情感，景中有情。
C.《西》诗采用“白羽箭”“黑貂裘”意象，回顾了爱国诗人的战斗经历。
D.两首诗语言风格都是清新自然，简洁朴实，不事雕琢
（3）两首诗都写了诗人在西村的经历，但表达的情感不同，请结合诗句简要分析。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答时，要明确相关分析，再判断写作。
（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“写他一生常常以为他人谋利为耻”说法错误。“一生常耻为身谋”应是指诗人一生都耻于为自己谋取私利。
故选C。
（2）D.“两首诗语言风格都是清新自然，简洁朴实，平淡之中见真味”说法错误，简洁朴实”。
故选D。
（3）在《十二月八日步至西村》中，陆游描述了他在腊月时节漫步到邻近村庄的情景，以及村民之间互相赠送佛粥庆祝节日的行为。同时，差科未动是闲人”，但因为没有官府的差役打扰。整体上。
相比之下，《西村醉归》则表现出完全不同的情绪，一生常耻为身谋”两句展现出诗人年轻时胸怀大志。“酒宁剩欠寻常债。接着，风霜破弊黑貂裘”，还象征着曾经辉煌的过去已经渐渐远去，村市归来醉跨牛”，虽然看似放浪形骸。综上所述。
答案：
（1）C
（2）D
（3）《十二月八日步至西村》表达了诗人对乡村宁静生活的向往和对自然景色的赞美。诗中“腊月风和意已春”描绘了诗人对春天的期待和对自然变化的敏感。
《西村醉归》则展现了诗人的豪放不羁和对功名的轻视。诗中的“侠气峥嵘盖九州”和“一生常耻为身谋”表现了诗人的侠义精神和对个人利益的超脱。
《十二月八日步至西村》译文
腊月的微风里已经微微有了些许春意，因时而动拄着拐杖散步路过邻家。
看到邻家的柴门里面炊烟袅袅，野外水边耕牛的脚印重重叠叠。
体弱多病需要的只有药物，没有徭役征召所以赋闲在家。
今天邻居送了我腊八粥，越发觉出江边小村春的气息。
赏析：
前两联写腊日这天清风和煦，简直已经像春天了，身体也似乎变得硬朗起来。一路上只见左邻右舍的院子里草烟缭绕。家家“草烟漠漠”，这本是农村常见的景象，反映了诗人病后初愈外出散心时的喜悦，“草烟漠漠”与“牛迹重重”承首句“风和意已春”而来，为春耕播种作准备，来到水滨频繁活动。这两句没有写人、农妇的行为举止如在眼前，给人身临其境之感。
后两联叙写诗人的现实处境和在节日里的感受。颈联对照前面所写的农事活动，成天只和药物打交道。这是承接上文写农民的农事活动而来。诗人自谓“闲人”，表现了他对一年四季劳作不息的农民的深切同情，受到热情款待。诗人内心非常激动，节日礼物特别逗人喜爱，诗人内在的情感纯真高尚。从意脉上看，“江村”与第四句的“水滨”相应，普通的事，上下钩连，使全诗在意和境两个方面都得到了应和。
《西村醉归》译文：
这位侠客的气概非凡，他的豪情壮志足以气吞山河，常常因为只图谋私利而感到羞耻。
他宁愿常常欠下酒债，也要畅饮美酒，而毫无意义地挥舞手中之剑。
岔路众多，他逐渐消耗了手中的羽箭。
他善于假作癫狂，这并非疯狂。他醉醺醺地骑在牛背上。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
4．（8分）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。
（1） 句读之不知 ， 惑之不解 ，或师焉，或不焉，小学而大遗（韩愈《师说》）
（2）李白在《梦游天姥吟留别》中想象仙境的句子是：“ 霓为衣兮风为马 ，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车 ，仙之人兮列如麻。”
（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到孙权的句子是：“ 千古江山 ， 英雄无觅 ，孙仲谋处。”
（4）白居易在《琵琶行》中用“ 别有幽愁暗恨生 ， 此时无声胜有声 ”表现音乐的“无声”比“有声”更能引起共鸣。
【分析】本题考查学生默写古诗文的能力。解答这道题要注意结合语境分析，不可写出错别字。
【解答】故答案为：
（1）句读之不知，惑之不解（重点字：惑）
（2）霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车（重点字：霓、瑟
（3）千古江山，英雄无觅
（4）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（重点字：幽）
【点评】要做好此类题，需结合文下注释，在充分理解文章的基础上，读准，读熟，再背准，背熟，平时注意用书写的方法自我检查。
四、本大题共1小题，共18分。
5．（18分）阅读下面作品，完成各题。
我与地坛
①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地
②地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我
③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间
④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处
⑤两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，我把轮椅开进去，把椅背放倒，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么；瓢虫爬得不耐烦了，累了，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕；露水在草叶上滚动，聚集，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，园子荒芜但并不衰败。
⑥除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，什么天气，什么时间，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？
⑦剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，十五年了，我还是总得到那古园里去，去默坐，去呆想，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的
（取材于史铁生的同名散文）
（1）下列对文中词语的解说，不正确的一项是（ A ）
（2）下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ D ）
A.第①段作者点出多年前的地坛荒芜冷清，难以引起人们的注意。
B.第②段结尾处作者运用拟人的手法，写出了自己与地坛的缘分。
C.第③段作者眼中看到的地坛景象，凸显了它沧桑厚重的历史感。
D.第⑥段作者用几年时间思考生与死的问题，却并没有得出结论。
（3）第②段中画线句子“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”，看似平淡、重复，实则含意丰富。请说说你的理解。
（4）作者在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，在最初几年他“找不到工作，找不到去路，地坛是如何帮助作者走出困境的？请分别结合第③、⑤、⑦三段的景物描写进行分析。
【分析】（1）本题考查理解重要词语含义的能力。所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。
（2）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。要抓住文章重点段落，提取关键语句，注意结合文中内容分析语句的内涵，体会散文的构思、语言表达的特点和写作意图。
（3）本题考查体会文中重要句子的含意的能力。“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的句子，要结合语境品味其内涵。
（4）本题考查领会文章景物描写作用的能力。景物描写可以起到交代时间和地点、揭示时代背景、烘托气氛和心情、展示人物性格、推动情节发展、抒发情感和深化主题等作用。
【解答】（1）A.解说不正确。“浮夸”在这里应是“夸张，不切实际的华丽”的意思、不真实”。
B.“亘古不变”意思是从古至今永远也不会改变，文中用来形容太阳运行的路途。
C.“苍凉”结合语境“雨燕高歌，把天地都叫喊得空旷悲凉”。
D.“熨帖”在这里结合语境“落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着舒服而微苦的味道”。
故选A。
（2）A.第①段“园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起”，难以引起人们注意。
B.第②段结尾“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”，写出古园好像在等待自己，该选项正确。
C.第③段通过描写地坛的剥蚀的琉璃、淡褪的朱红，凸显了地坛沧桑厚重的历史感。
D.理解赏析不正确。作者经过几年思考得出了结论：“一个人，这就不再是一个可以辩论的问题；上天在交给我们这个事实的时候，所以死是一件不必急于求成的事。”
故选D。
（3）这两句话看似简单重复，实则有深刻的含义。或者说我家离地坛很近”首先从地理位置上强调了自己与地坛之间距离的近。同时、紧密的情感联系，一种是从自身出发看待与地坛的距离，体现出二者相互吸引，为后文描述地坛对自己的深远影响以及自己对地坛的眷恋等情感做了铺垫。
故答案为：这句话表面上看似重复，实则强调了作者与地坛之间不可分割的紧密联系，而“我家离地坛很近”则更进一步强调了地坛对作者个人生活和精神世界的重要性，加深了读者对作者与地坛之间特殊情感纽带的理解，更是作者情感和精神寄托的象征。
（4）结合第③段景物描写分析：在这一段中，地坛历经沧桑，淡褪了门壁上炫耀的朱红，又散落了玉砌雕栏”，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”，让刚残废的作者感受到即使历经磨难。地坛用它自身古老而又充满生机的景象接纳了失魂落魄的作者，让作者在这里开始面对自己新的人生状态。
结合第⑤段景物描写分析：此段描绘了园子里的各种小生命和自然景象。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空，猛然间想透了什么；瓢虫爬得不耐烦了，祈祷一回便支开翅膀，这些小生命的自在状态使作者在双腿残废后，看到了生命的活力和多样，这种景象让作者意识到自己虽然身体残疾，有着自己的生机，让作者在困境中有了寄托。
结合第⑦段景物描写分析：这一段中的地坛景物有着更深刻的意蕴。如“祭坛石门中的落日，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”，让作者明白了即使人生有困境。“一群雨燕便出来高歌，雨燕的高歌让作者感受到生命的力量，再有一场早霜，这些地坛的景物带着各种复杂的情感和意蕴，从这些景物中汲取力量，帮助作者在困境中不断思考生命的意义。
故答案为：第③段中，地坛的荒芜与历史沧桑让作者感受到了时间的流逝和生命的脆弱，从而在精神上找到了一种宁静和归属感。
第⑤段中，地坛的自然景象、雨燕，让作者体会到了自然界的规律和生命的连续性，从而在心灵上得到了慰藉。
第⑦段中，地坛的四季变化、秋风，让作者感受到了生命的活力和变化，帮助他重新找到了生活的动力和方向。
答案：
（1）A
（2）D
（3）这句话表面上看似重复，实则强调了作者与地坛之间不可分割的紧密联系，而“我家离地坛很近”则更进一步强调了地坛对作者个人生活和精神世界的重要性，加深了读者对作者与地坛之间特殊情感纽带的理解，更是作者情感和精神寄托的象征。
（4）第③段中，地坛的荒芜与历史沧桑让作者感受到了时间的流逝和生命的脆弱，从而在精神上找到了一种宁静和归属感。
第⑤段中，地坛的自然景象、雨燕，让作者体会到了自然界的规律和生命的连续性，从而在心灵上得到了慰藉。
第⑦段中，地坛的四季变化、秋风，让作者感受到了生命的活力和变化，帮助他重新找到了生活的动力和方向。
【点评】1.整体感知，明确文章主旨；
2.进一步分析文章内容（写了哪几件事，表现景物哪些特点等）；
3.筛选文中的关键信息（中心句、暗示主题的提示语、关键词语等）；
4.从所选的材料中概括（观点、态度、感情）。
五、本大题共5小题，共69分。
6．（9分）语言基础运用。
宋人岳珂《程史》卷二有“东坡属对”一条，记述北宋元祐年间，苏东坡接待辽国来使，遍国无能对者”，东坡当即答以“‘四诗风雅颂’天生对也”才思敏捷。
“三光日月星”的确难对。按照对联规格，上联用了“三”字，下联必须用除“三”以外的其他数字相对，苏东坡很巧妙地用“名三实四”的办法解决了这个难题。因为《诗经》分为风、雅、颂，而雅又分为小雅、大雅，却包括了《诗经》四部分的内容，用“四诗风雅颂”来对“三光日月星”
清代“扬州八怪”之一的郑板桥，诗书画俱佳，曾任山东潍县知县，一官归去来”，甲 ，下联“归去来”三个表示行进方向的动词，引自东晋陶渊明辞官后所作的《归去来兮辞》，尤为巧妙。
现代数学家华罗庚也曾作过这样一副名联。1953年中国科学院组团出国考察，团员中有钱三强、赵九章等人，华罗庚即景生情，九章勾股弦。”上联“韩赵魏”是战国时期韩、赵、魏三个强国。乙 见载于我国古代算书《九章算术》中。
（1）下列成语中，与画线成语“才思敏捷”意义最接近的一项是（ B ）
A.大义凛然
B.才高八斗
C.伶牙俐齿
D.巧舌如簧
（2）将下列语句依次填入横线乙处，衔接最恰当的一项是（ D ）
①三者的关系是“勾三股四弦五”，
②直角三角形的两条直角边，短的叫“勾”，长的叫“股”，
③列成算式是32+42＝52，通称勾股定理，
④下联“勾股弦”是数学名词，
A.②①③④
B.②①④③
C.④②①③
D.④①②③
（3）请在文中横线甲处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，不超过20个字。
【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）本题考查学生表达连贯能力。做此题时要通读语段，了解句意，注意现代文的衔接呼应，做到话题统一，句意合理。要加强对语境的分析和体会。
（3）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。
【解答】（1）“才思敏捷”形容人的反应快，思维灵活。
A.“大义凛然”侧重形容人正义、有气节。
B.“才高八斗”形容人极有才华，与“才思敏捷”都侧重于对人才华方面的描述。
C.“伶牙俐齿”侧重口才好，与“才思敏捷”意义不同。
D.“巧舌如簧”含贬义，指能说会道，与“才思敏捷”意义不同。
故选：B。
（2）④应为首句：从与上文的衔接来看，上文提到“上联‘韩赵魏’是……”，能够很好地承接上文，故④应排在首位。
①承接④：在指出“勾股弦”是数学名词后，紧接着说明“三者的关系是‘勾三股四弦五’”，所以①应排在④之后。
②进一步解释：①中提到了“勾三股四弦五”，②则是对“勾”“股”“弦”这三个概念进行更详细的定义解释，短的叫‘勾’，斜边叫‘弦’”。
③总结说明：③“列成算式是 32+82＝ 56，通称勾股定理”是在②对“勾”“股”“弦”定义的基础上，将它们的关系用算式表示出来，对整个内容进行了总结和深化。
正确的顺序为④①②③。
故选：D。
（3）前文提到有人给郑板桥赠联“三绝诗书画，一官归去来”。且后文着重对下联“归去来”的巧妙之处进行解读。
从对联角度，上下联应相互呼应。郑板桥以诗、书，“三绝”突出其在这三方面成就极高。
所以，对上联的解读应围绕“诗书画”与郑板桥的关系。
结合字数要求不超过 20 字，可补写为“上联‘诗书画’，既说明了上联所指内容，与上下文衔接紧密。
答案：
（1）B
（2）D
（3）上联“诗书画”，赞其才华横溢
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
7．（10分）按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
好的书籍会引人思考，请从《诗经》《论语》《乡土中国》中选择一部，结合相关内容谈谈你的思考。要求：符合作品内容
【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。
【解答】审题分析：
本题要求从《诗经》《论语》《乡土中国》中选择一部作品，结合相关内容谈谈自己的思考，要选择一部自己熟悉的作品，阐述自己的思考即可。
答案：
示例：我选择《论语》。《论语》中孔子的教诲，不亦说乎”和“己所不欲，让我深刻体会到学习的重要性和为人处世的原则，更教会我们如何成为一个有道德。在现代社会，帮助我们在快节奏的生活中找到平衡。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
8．按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
班级要开展“立足当下，无悔青春”的主题班会，请你为主持人写一段开场白。要求：语言简明得体；积极向上，有号召力。
【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。
【解答】审题分析：
本题要求为主持人写一段开场白，主题是“立足当下。开场白需要简明扼要，同时要具有积极向上的情感和号召力即可。
答案：
示例：尊敬的老师，亲爱的同学们！今天，开展“立足当下。青春是我们最宝贵的财富，勇敢追梦。让我们携手同行，让青春之光熠熠生辉，让我们正式开始今天的班会活动。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
9．（50分）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
请以“说攀登”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理，书写清晰。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文。
本题要求以“说攀登”为题目，写一篇议论文。在审题时，应当注意以下要点：
立意：攀登可以理解为实际的登山活动，也可以比喻为人生、学业、事业中的奋斗和挑战。立意时，可以选择攀登的某一层面进行深入探讨。
论点：文章的中心论点应当明确，可以是攀登的意义、攀登的必要性、攀登的方法等。
论据：论据要充分，可以是名人攀登的事例、历史故事、现实生活中的例子或者理论依据。
论证：论证要合理，逻辑清晰，论据与论点之间要有紧密的联系。
参考立意：
1.攀登的意义：探讨攀登对于个人成长、精神磨砺的重要性。
2.攀登的精神：分析攀登过程中体现的不畏艰难、坚持不懈的精神价值。
3.攀登的策略：讨论如何科学攀登，包括准备、策略和心态等方面。
【解答】
说攀登
攀登，更是一种精神象征，对于困难的克服。
首先，提升人的能力，人们需要面对的是大自然的考验、险峻的地形。这些考验要求攀登者必须具备坚定的意志和出色的体能，珠穆朗玛峰的登山者，更需要坚韧不拔的意志。这种在攀登中锻炼出来的意志和能力，成为人们面对挑战时的宝贵财富。
其次，勇往直前，但他们从不退缩。这种精神在人类历史的长河中熠熠生辉。正如我国宇航员在太空行走中所展现的攀登精神，但他们凭借卓越的技术和坚强的意志，为人类的航天事业做出了巨大贡献。
再次，体现在我们对待每一个挑战的态度上，还是职业上的困境。这意味着我们要有明确的目标，以及持之以恒的努力，一个学生在面对复杂难懂的数学题时，而应像攀登者一样，逐步攻克难题，我们不仅学会了知识。
总之，它教会我们如何在逆境中成长。在当今社会，它鼓励我们不断追求卓越。让我们都成为生活中的攀登者，都能勇往直前。
【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：
1．要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。
2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。
3．命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。
10．按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
天使，用爱和善良温暖了人间。天使，可能是无私奉献的志愿者，可能是古道热肠的好心人……
请以“天使在人间”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写，书写清晰。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料+命题的作文。
本题要求以“天使在人间”为题目写一篇记叙文。题目中的“天使”并非指神话中的天使，而是比喻那些用爱和善良温暖人间的普通人。立意时，可以选择不同的“天使”角色，通过具体的事件和细节描写，展现他们的美好品质和对他人的影响。
参考立意：
1.描述一个志愿者如何在日常生活中无私奉献，帮助他人，传递正能量。
2.讲述一名医护工作者在抗击疫情或其他紧急情况下的救死扶伤，展现其职业精神。
3.叙述一个普通人在关键时刻展现出的古道热肠，帮助他人，体现人性光辉。
【解答】
天使在人间
清晨的第一缕阳光洒进病房。在这个被白色墙壁包围的空间里，但同时也充满了希望的气息，一位身着淡蓝色制服的身影已经忙碌起来，是这家医院的一名普通护士。
林晓今天的工作从整理药品开始，确保无误后。随后，开始了逐个病房的巡视，脸上总是挂着温和的笑容。
当她来到21号病房时。这个小男孩正躺在病床上，眼神中透露出一丝害怕与孤独，没有注意到孩子的异样，蹲下身子，你在想什么呢？”
听到这熟悉的声音，看到那张亲切的脸庞。“姐姐。”他小声回答道，轻轻拍了拍他的肩膀，勇敢的孩子！等会儿打完针就可以吃糖了呢。”
简单的几句话。他点了点头。这时，显然是昨天抽血留下的痕迹，并更换了新的创可贴，她拿出一颗糖果递给小明，要记住自己有多勇敢啊。”
离开21号病房前，保持乐观的心态，她继续穿梭于各个病房之间。无论是给老人调整输液速度，亦或是耐心解答家属们的疑问。
午后的阳光更加明媚，形成了一条金色的光带，坐在护士站稍作休息，一位老奶奶蹒跚着走过来，激动地说道：“小姑娘啊，他现在好多了……”看着老人感激的眼神。
其实，还有许许多多像林晓这样默默付出的天使，却用自己的爱和善良温暖着身边的人，还是日常生活中伸出援手的好心人，还是那些在平凡岗位上发光发热的普通人。这些天使们用行动诠释着什么是责任，让这个世界变得更加美好。
正如那首歌所唱：“只要人人都献出一点爱。”愿我们都能够成为传递温暖的使者。在这个过程中，在人间书写属于自己的感人故事。
【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：
1．要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。
2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。
3．命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/23 21:33:10；用户：语英政；邮箱：19283872984；学号：56605567A.道中迷雾冰滑，磴几不可登
几：几乎
B.稍见云中白若樗葙数十立者
稍：逐渐
C.举匏樽以相属
属：劝请
D.是造物者之无尽藏也
藏：收藏
A.它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃
浮夸：虚拟、不真实
B.太阳循着亘古不变的路途正越来越大
亘古不变：从古至今从未变过
C.把天地都叫喊得苍凉
苍凉：空旷悲凉
D.满园中播散着熨帖而微苦的味道
熨帖：舒服
A.道中迷雾冰滑，磴几不可登
几：几乎
B.稍见云中白若樗葙数十立者
稍：逐渐
C.举匏樽以相属
属：劝请
D.是造物者之无尽藏也
藏：收藏
A.它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃
浮夸：虚拟、不真实
B.太阳循着亘古不变的路途正越来越大
亘古不变：从古至今从未变过
C.把天地都叫喊得苍凉
苍凉：空旷悲凉
D.满园中播散着熨帖而微苦的味道
熨帖：舒服