高中语文人教版 (新课标)选修第二节 句子“手牵手”--复句和关联词教案设计

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修第二节 句子“手牵手”--复句和关联词教案设计，共2页。
课 题
句子“手牵手”——复句和关联词
№2
教
学
目
标
知识与
能力
判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法
过程与
方法
判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法
情感态与
价值观
加深对正确使用句子的意义的认识
教学重点
判断复句之间的关系。
教学难点
掌握正确划分复句的方法
教学关键
结合典型例子、对比辨析易混类型
课 型
复习
教学方法
阅读、对比、讨论。
教 具

教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
导语

新课



分析

总结

练习









作业
(一)复句类型
１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分
２、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。７、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，。
8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
导入




引导



解析



总结




布置


聆听


理解

讨论


理解
识记


完成
板书
设计
复句和关联词
复句的类型 复句的判断和分析
课后
记事
加深对正确使用句子的意义的认识