四川省成都市成华区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

这是一份四川省成都市成华区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷，共11页。试卷主要包含了语言积累与梳理；任务一，阅读鉴赏与探究，习作表达与交流等内容，欢迎下载使用。
一、语言积累与梳理；任务一：漫游词句天地
1．观察发现
（1）下列生字都与口有关，我能发现三组生字的特点：第一组 ；第三组 ；第二组 。
①咬叼 嚼 咽 啃吞 含
②叫喊 嚷 吼 吵 啼 唤
③啪哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
2．词语运用；我会用不同的词语来形容不同的季节。
夏：
秋：
冬：
3． 根据句子意思选词填空。
（1） 白求恩低下头， 给伤员做手术。
（2）白求恩大夫在手术台旁， 工作了六十九个小时。
（3）上课铃响了，同学们 从外面走进教室。
4．成语积累；按下列要求写出积累的成语。
（1） 描写人物的成语： 、 、 ；
（2）带数字的成语： 、 、
5． 修改病句；用修改符号修改下面的病句。
（1）在元旦庆祝会上，我们观看了优美的舞蹈和动听的歌声。
（2）妈妈从市场买回了萝卜、黄瓜、西瓜和白菜等蔬菜。
6． 背诵积累；默写古诗《山行》并完成下面的题目。
____， ____。
____， ____。
（1）默写古诗《山行》。
（2） 这首诗的作者是 代的 。
（3）用自己的话写出《山行》后面两句的意思。


7．积累填空。（《秋天的雨》）
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
二、阅读鉴赏与探究
任务二：发现大自然的珍贵礼物
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里yǎn zòu____他的手风琴。当他 翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 gǎn shòu____到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩dǎ jī yuè qì____。 小雨滴 qiā qiā dǎ dǎ____ ，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答⋯⋯叮叮咚咚⋯⋯所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
8． 词句理解；根据文中的拼音在括号内写出恰当的词语。
9．“呢喃细语”在上文中的意思是
我理解这个词语的方法是 ；“热闹”在上文中的意思是 ，我理解这个词语的方法是 。
10．上文第二段话是围绕那句话来写的，请摘抄在下面横线上。
11． 探究发现；读文中画横线的句子，注意加点的词语，我发现
12．你听到过大自然中还有哪些美妙的声音，请用几句话写一写。


任务三：游历奇妙的童话王国
丑小鸭
①太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
②一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
③丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，鸡公啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
④丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。
⑤秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
⑥天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
⑦一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
13． 阅读交流；本期课外我读过不少童话故事，其中最喜欢的故事是《 》，故事中印象最深的一个人物是 ，他（或她）的特点是
14．童话赏读：积累文中有新鲜感的词语摘抄在下面横线上。（写两个）


15．读上文，写出下列词语的反义词。
喜欢—— 保护——
16．将下列自然段的序号与对应的意思进行连线。
17．根据童话的内容判断下列说法是否正确
①丑小鸭是在草堆里出世的。
②丑小鸭晚上出来找吃的是他的生活习惯。
③丑小鸭非常羡慕天鹅能在美丽的天空飞翔。
18． 读第③~④自然段，了解到丑小鸭的遭遇你是什么感受？为什么？


19．读完童话，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？


三、习作表达与交流
20．任务四：畅游习作园地
学写日记
（1）通过学习写日记，我体会到写日记好处是：
（2）日记的内容主要来源于我们的生活观察，可以写的内容是：（ ）（多选）
A．亲身经历的事
B．亲眼所见的景物
C．自己对事物的看法和感受
21．习作交流
成成：同学们都喜欢玩，我想把玩得最开心那一次的情况写下来，跟大家分享我的快乐。
完成习作：那次玩得真高兴
温馨提示：先想想平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？把当时玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。注意正确使用标点符号，表达出当时快乐的心情。
答案解析部分
1．【答案】（1）都是吃东西的动作；都是与叫喊有关的动作；都是拟声词。
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查词语的积累和运用。第一组：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含，都与吃的动作有关；第二组：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤，都与声音的发出有关；第三组：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀，都是拟声词。
故答案为：都是吃东西的动作；都是与叫喊有关的动作；都是拟声词。
【点评】本题考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。
2．【答案】绿树成荫；烈日炎炎；艳阳高照；骄阳似火；五谷丰登；硕果累累；金桂飘香；天高云淡；冰天雪地；千里冰封；大雪纷飞；滴水成冰
【知识点】词语归类
【解析】【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义，结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
形容夏天的词语：绿树成荫、烈日炎炎、艳阳高照、骄阳似火。
形容秋天的词语：五谷丰登、硕果累累、金桂飘香、天高云淡。
形容冬天的词语：冰天雪地、千里冰封、大雪纷飞、滴水成冰。
故答案为：绿树成荫；烈日炎炎；艳阳高照；骄阳似火；五谷丰登；硕果累累；金桂飘香；天高云淡；冰天雪地；千里冰封；大雪纷飞；滴水成冰。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
3．【答案】（1）继续
（2）连续
（3）陆续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题主要考查对词语的理解、运用能力。首先需要了解词语的意思，再结合句子语境进行作答。
继续：连下去，延长下去，不间断。
连续：一个接一个。
陆续：表示前后相继，时断时续。
（1）依据意思结合语境选：继续。
（2）依据意思结合语境选：连续。
（3）依据意思结合语境选：陆续。
故答案为：（1）继续（2）连续（3）陆续
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语。
4．【答案】（1）眉清目秀；浓眉大眼；相貌堂堂
（2）一帆风顺；三心二意；七上八下
【知识点】词语归类
【解析】【分析】本题考查成语积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词，成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
（1）描写人物的成语：眉清目秀、浓眉大眼、相貌堂堂，分别形容容貌清秀、眉毛浓密眼睛大、外貌端庄威严。
（2）带数字的成语：一帆风顺、三心二意、七上八下，分别比喻事情顺利、犹豫不决、心里不安。
故答案为：（1）眉清目秀、浓眉大眼、相貌堂堂（2）一帆风顺、三心二意、七上八下
【点评】考查了成语的积累，平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】（1）把"和"改“欣赏了”。
（2）删掉“、西瓜”或“西瓜和”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（1）句“观看”和“动听的歌声”搭配不当，应该是“欣赏了动听的歌声”。
（2）句词语分类错误，“西瓜”不是蔬菜。可以删掉，注意“西瓜”前的顿号也要删掉。
故答案为：（1）把"和"改“欣赏了”。（2）删掉“、西瓜”或“西瓜和”。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．【答案】（1）远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
（2）唐；杜牧
（3）我停下车子不走了，是因为我喜爱这深秋时节枫林的晚景。被秋霜打过的枫叶，比春天的花还要红艳。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。注意“寒、径、斜、停、枫、霜”。
（2）《山行》是唐代诗人杜牧所作。描绘了深秋山间景色。
（3）诗中“停车坐爱觑林晚，霜叶红于二月花"两句描绘了诗人被深秋枫林的美丽景色所吸引，并赞叹霜叶比春花还要红艳。这两句诗通过对比，展现了秋天的壮丽景色，也表达了诗人对自然美的热爱。
句意：我停下车子不走了，是因为我喜爱这深秋时节枫林的晚景。被秋霜打过的枫叶，比春天的花还要红艳。
故答案为：（1）远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花（2）唐；杜牧（3）停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
【点评】本题考查古诗文默写、文学常识及诗句翻译。
7．【答案】紫红的；淡黄的；雪白的
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】填空内容出自《秋天的雨》，原文为“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头”。
故答案为：紫红的；淡黄的；雪白的
【点评】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。《秋天的雨》这篇课文，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
【答案】8．演奏；感受；打击乐器；敲敲打打
9．小声说话；联系上下文；喧闹；找近义词
10．水，也是大自然的音乐家。
11．前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
12．示例：泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
8．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演奏”的“演奏”不要写成形近字“奉”，“敲敲打打”的“敲”不要写成形近字“稿”。
故答案为：演奏；感受；打击乐器；敲敲打打
9．本题考查了学生对于词语的理解能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“呢喃细语”在上文中的意思是小声说话。理解这个词语的方法是联系上下文；“热闹”在上文中的意思是喧闹，我理解这个词语的方法是找近义词。
故答案为：小声说话；联系上下文；喧闹；找近义词
10．本题是考查学生能否掌握中心句。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 第二段话是围绕“水，也是大自然的音乐家。”这句话来写的。
故答案为：水，也是大自然的音乐家。
11．由“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
故答案为：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
12．可以想想大自然有哪些事物可以发出声音，再运用拟人、比喻等修辞手法进行描述。示例：清晨，当阳光洒向大地，小鸟们就开始欢快地歌唱，那声音清脆悦耳，仿佛在唤醒沉睡的万物。午后，微风轻轻吹过，树叶沙沙作响，如同大自然的低语，诉说着无尽的故事。夜晚，蟋国们开始了它们的音乐会，那节奏明快、旋律优美的歌声，让人仿佛置身于一个梦幻般的音乐世界。
故答案为：示例：泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
【答案】13．白雪公主；白雪公主；天生丽质、美丽善良，让很多人喜爱
14．镜子似的湖面；雪白的羽毛
15．讨厌；欺负
16．第②段—丑小鸭的出生及名字的由来。第③段一丑小鸭被家里人欺负就离开了家。第⑥段一丑小鸭被寒冷的天气冻僵了，一位农夫救了他。第⑦段—春天来了，丑小鸭意外发现自己是白天鹅。
17．正确；错误；正确
18．我感受到丑小鸭很可怜，也很孤独。因为他的哥哥姐姐和别的动物都欺负他﹑排挤他，他只好一个人躲起来，很孤独。
19．我最喜欢丑小鸭，因为他有着坚强的心灵，身处逆境仍然积极乐观地面对生活。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
13．考查了学生的实践能力，完成此类题目要注意明确实践的目的，然后组织材料。结合自己课内外的阅读及题目中的提示完成。首先说出自己喜欢的书名，再用简洁的语言概括这本书的主要内容，然后说出最喜欢的人物及特点。《白雪公主》主要讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。白雪公主的特点是天生丽质、美丽善良，让很多人喜爱。
故答案为：白雪公主；白雪公主的特点是天生丽质、美丽善良，让很多人喜爱
14．文中“镜子似的湖面"和“雪白的羽毛"用词生动形象，富有表现力。
故答案为：镜子似的湖面；雪白的羽毛
15．考查反义词。 “喜欢”的反义词是“讨厌”，表示不喜欢。“保护”的反义词是“伤害”，表示造成损害。
故答案为：讨厌；欺负
16．题考查依据段意找段落的能力。依据段意找段落，这就要求对文章由一个整体的了解，看看每段主要写的是什么，然后在确定答案。
第②段—丑小鸭的出生及名字的由来。第③段一丑小鸭被家里人欺负就离开了家。第⑥段一丑小鸭被寒冷的天气冻僵了，一位农夫救了他。第⑦段—春天来了，丑小鸭意外发现自己是白天鹅。
故答案为：第②段—丑小鸭的出生及名字的由来。第③段一丑小鸭被家里人欺负就离开了家。第⑥段一丑小鸭被寒冷的天气冻僵了，一位农夫救了他。第⑦段—春天来了，丑小鸭意外发现自己是白天鹅。
17．解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。 ①正确；②错误；丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，鸡公啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。③正确
故答案为： 正确；错误；正确
18．这类题，首先要表述自己的观点，然后对其进行细致分析，注意语言顺序和逻辑性。
丑小鸭一生下来非常丑，邻居们嘲笑它，兄弟姐妹欺负它，就连鸭妈妈也对它不理不睬。丑小鸭在这个家里得不到一点点温暖，最后它不得不离开家，到外面的世界去生活。它差点被猎狗咬死，差点被冻死，我感受到丑小鸭很可怜，也很孤独。
故答案为：我感受到丑小鸭很可怜，也很孤独。因为他的哥哥姐姐和别的动物都欺负他﹑排挤他，他只好一个人躲起来，很孤独。
19．本题考查评价分析人物性格，本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
故答案为：我最喜欢丑小鸭，因为他有着坚强的心灵，身处逆境仍然积极乐观地面对生活。
20．【答案】（1）可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事。
（2）A；B；C
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】本题考查了学生对于日记这种应用文体的了解，完成本题较简单，结合对于日记这种应用文的学习完成。
（1）可以让我们记得自己做过的事情；帮助我们积累写作素材，提高写作水平；能够磨炼我们的意志，培养好习惯。
（2）日记的内容来源于我们对生活的观察，既可以写亲身经历的故事，也可以写亲眼所见的景物，还可以写自己的想法和感受等。故选ABC。
故答案为：（1）可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事。（2）ABC
【点评】日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
21．【答案】那次玩得真高兴 六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标—黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发，夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸，几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡﹐落汤鸡。"我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。
时间过得好快呀！太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“那次玩的真高兴“为题，要求记一次你玩得开心的事。生活中经常有一些事让我们开心，和同学们游戏，外出游玩...….选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“开心"二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用、所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】习作开头交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾，既与开头呼应，也深化了主题。习作描写我们在公园的游览过程中注重运用恰当的修辞手法美化文本，强化了文章的表达效果。陆续
继续
连续
第②自然段
丑小鸭被寒冷的天气冻僵了，一位农夫救了他
第③自然段
春天来了，丑小鸭意外发现自己是白天鹅
第⑥自然段
丑小鸭被家里人欺负就离开了家
第⑦自然段
丑小鸭的出生及名字的由来