人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用二 受精作用教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用二 受精作用教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了CATALOGUE，情境导入，温故知新，受精作用，我从哪里来，细胞膜上的糖蛋白，细胞膜的流动性，输卵管，共能产生2种配子，共能产生4种配子等内容，欢迎下载使用。
配子中染色体组合的多样性
减数分裂与受精作用的意义
当我们问父母：“我是从哪里来的？”他们会回答：“”
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
思考1：受精作用与遗传稳定性的关系
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）
① 和 保证了每种生物前后代染色体数目的恒定， 维持了生物遗传的稳定性。②通过有性生殖，后代继承了父母双方的遗传物质。
思考2:不同生物的精子和卵细胞能相互融合吗?
不同生物精子和卵细胞一般是不相融合,因为精子在和卵细胞结合的时候要先相互识别
识别要依赖于生物膜上的信号分子和受体的相互识别﹐融合要依靠生物膜的流动性
同样的精（卵）原细胞为什么会产生不同的配子呢？
建立减数分裂过程中染色体数目和行为变化模型
A4纸、剪刀、橡皮泥或扭扭棒
姐妹染色单体复制而来，不仅大小相同，颜色也相同
同源染色体大小相同、一半来自父方（都用蓝色表示），一半来自母方，可以用不同的颜色区分
非同源染色体大小不同、可以都来自父方，也可以都来自母方，还可以可以来自父母双方
活动1：请用扭扭棒模拟细胞中只有1对同源染色体减数分裂产生的配子种类
活动2：请用扭扭棒模拟细胞中只有2对同源染色体减数分裂产生的配子种类
配子中染色体组合 8种
活动3：请用扭扭棒模拟细胞中只有3对同源染色体减数分裂产生的配子种类
每对染色体的分离是独立事件
计算配子中染色体组合：
正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种
活动4：含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体互换)。
1、减数分裂Ⅰ后期非同源染色体之间发生自由组合。
2、减数分裂Ⅰ前期同源染色体非姐妹染色单体间发生互换。
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
使后代呈现多样性，有利于适应多变的自然环境，进而推动生物进化。
21-三体综合征，又称唐氏综合征，是指多了一条21号染色体，这样就有三条21号染色体，故称之为21-三体综合征。
思考：这种染色体异常是怎么形成的？请你尝试用手中的模型探究。
正常配子中只有一条21号染色体，说明雌性或雄性的性原细胞在减数分裂时发生异常产生了含有两条21号染色体的配子。
减数分裂Ⅰ时发生异常产生了2个含有两条21号染色体的配子，和2个没有21号染色体的配子。
减数分裂Ⅱ时发生异常产生了1个含有两条21号染色体的配子，和1个没有21号染色体的配子。
骡是马和驴杂交产生的后代
①马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？
骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。
②骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？
由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的联会，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。
1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。 (1) 一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。 （ ） (2) 一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。 （ ）
一、概念检测(P28)
2.假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精， 则最多能形成的受精卵数目是 （ ） A. 20 B. 15 C. 10 D. 5
3.同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（ ） A. 有丝分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂 D. 减数分裂和受精作用