语文一年级下册（2024）操场上精品随堂练习题

这是一份语文一年级下册（2024）操场上精品随堂练习题，共10页。试卷主要包含了根据语境写字词，把生字宝宝的读音补充完整，生字组词，连一连，再完成填空，读一读，分一分，写一写，选择合适的词语填空，阅读片段，回答问题，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

1．根据语境写字词。
下课了，同学们来到操场上锻炼shēn tǐ ，有的踢zú 球，有的pāi皮球，有的dǎ 羽毛球，欢乐的笑shēng飞到了很远很远。
2．把生字宝宝的读音补充完整。
à d l ā l p
闹 锻 炼 操 铃 拍
3．生字组词。
打：( )( )( ) 拍：( )( )( )
跑：( )( )( ) 足：( )( )( )
声：( )( )( ) 身：( )( )( )
体：( )( )( )
4．照样子，给下面的偏旁加上一部分，组成新字再组词。
例：灬（热）（热闹）
亻( )( ) 扌( )( ) ( )( )
钅( )( ) 门( )( ) 火( )( )
5．连一连，再完成填空。

拔河 拍皮球 踢毽子 踢足球 跳高
“拔、拍”都是 的动作，“踢、跳”都是 的动作。
6．读一读，分一分，写一写。
①跑 ②铃 ③炼 ④场 ⑤操
（1）韵母相同的两个字是： 和 。（写序号）
（2）③字的偏旁是： 。
（3）后鼻韵母的字有： 。（写序号）
7．选择合适的词语填空。
①热心 ②热闹
（1）操场上真 ( ) 啊！
（2）张乐是一位 ( ) 的同学。
① 是 ② 事
（3）夏天里会发生许多有趣的( )情。
（4）那些垃圾( )他们随手乱扔的。
8．阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
（1）选文中的体育活动有哪些？请写一写。

（2）同学们在( )锻炼身体。
A．操场上B．教室里
（3）同学们在( )锻炼身体。
A．上课时B．下课后
（4）把词语和相应的图片连起来。
跑步 跳高 踢足球 拔河

（5）你最喜欢哪种体育活动？为什么？

9．阅读短文，回答问题。
练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大。
弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地。
栽花草，喂鸽子，养金鱼，探探自然小秘密。
做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。
爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
（1）短文一共 句话，第二句写了有关 的课余活动，第三句写了有关 的课余活动，第四句写了有关 的课余活动。(填序号）
①自然 ②科技 ③文艺
（2）短文写了同学 种课余活动，把这些课余活动在文中画上“ ”。
（3）你喜欢什么课余活动？写一写。
。
10．阅读短文，完成练习。
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去啦！”
（1）这篇短文共有( )个自然段。
（2）把“片、间、条、只”填到括号里。
一( )小鱼 一( )蚂蚁 一( )树叶 一( )屋子
（3）最后一个自然段中，“催”的意思是（ ）
A．让小燕子快一点儿B．对小燕子生气了
（4）树叶是小虫的 ，是蚂蚁的 ，是小鱼的 ，是小燕子的 。
参考答案
1．身体 足 拍 打 声
【解析】这是一道基于语境的字词拼写题，主要考查学生对拼音的认读能力以及对常用字词的掌握情况，同时检验学生在具体语境中运用字词的能力。解析如下：
（1） 根据语境 “同学们来到操场上锻炼”，可知这里应填 “身体”。“身体” 指人的躯体，在操场上进行各种活动就是对身体的锻炼，且 “身” 和 “体” 都是常见字，符合小学生的字词积累范围。
（2）结合生活常识和语境，这里描述的是一种球类运动，拼音 “zú” 对应的是 “足”，“足球” 是一项广受欢迎的体育运动，学生在日常学习和生活中对其较为熟悉。
（3）从 “皮球” 以及常见的球类玩法可知，与 “皮球” 搭配且拼音为 “pāi” 的是 “拍”。“拍皮球” 是小学生常见的游戏活动，“拍” 字在这里表示用手掌打，是一个常用动词。
（4）在描述球类运动时，“打羽毛球” 是固定的表达，“打” 是进行羽毛球这项运动的动作动词，拼音 “dǎ” 与之对应，符合语境和语言习惯。
（5）根据前文描述同学们在操场上欢乐活动的情境，“欢乐的笑” 后面应接 “声”，组成 “笑声”，指笑时发出的声音，体现出同学们在操场上活动时的欢乐氛围。
这道题通过创设生动的校园活动情境，让学生根据拼音写出相应的字词，既考查了基础知识，又引导学生关注生活中的语言表达。
2．n uàn iàn c íng āi
【详解】
本题考查补全音节。
此类题目，首先应正确认读给出的汉字，再根据汉字字音，将缺失部分的音节补充完整。注意，补充的韵母，需要加上声调，以确保音节的完整性。
闹，读音nà，故应补充声母“n”。
锻，读音duàn，故应补充介母和韵母“uàn”。
炼，读音liàn，故应补充介母和韵母“iàn”。
操，读音cā，故应补充声母“c”。
铃，读音líng，故应补充韵母“íng”。
拍，读音pāi，故应补充韵母“āi”。
3．打人 打听 打气 拍手 拍打 拍动 跑走 跑动 飞跑 足下 手足 不足 声音 大声 小声 本身 身心 全身 身体 体力 体会
【详解】本题考查学生给生字组词能力。
打：打击、打鼓、打门、打水；
拍：拍手、拍球、拍打、拍照；
跑：跑步、慢跑、飞跑、起跑；
足：足球、足够、足量、足底；
声：声音、叫声、声母、高声；
身：身体、全身、身份、身下；
体：全体、体育、体面、身体。
4．体 身体 拍 拍球 跳 跳高 铃 电铃 闹 热闹 炼 锻炼
【解析】这是一道关于汉字偏旁组新字并组词的题目，主要考查学生对汉字结构的掌握、词汇的积累以及运用能力。解析如下：
（1）“亻” 是单人旁，与人有关。可组成 “他” 字，“他” 是常用的人称代词，“他们” 则是表示第三人称复数的词语，在日常交流中使用频率很高，学生容易理解和掌握。
（2）“扌” 是提手旁，大多与手部动作有关。“打” 字就是一个典型的与手部动作相关的字，有击打、敲打等意思，“打人” 是一个比较常见的表述，能体现 “打” 的动作含义，且符合小学生对词汇的认知水平。
（3）“⻊” 是足字旁，通常和脚的动作相关。“跑” 是一个表示脚的快速移动的动作字，“跑步” 是一项常见的运动，也是学生熟悉的词语，能很好地体现足字旁的意义。
（4）“钅” 是金字旁，一般和金属有关。“铁” 是一种常见的金属物质，“火车” 是一种重要的交通工具，其中 “铁” 在 “火车” 的制造等方面有一定关联，同时 “火车” 也是学生熟悉的事物，便于理解和记忆。
（5）“门” 作为偏旁，可组成很多字。“闪” 有躲闪、闪耀等含义，“闪开” 是一个常用的指令性词语，在生活中经常会用到，学生容易理解其意思。
（6）“火” 字旁的字大多和火或与火相关的事物、状态有关。“灯” 是一种照明工具，与火有密切联系，“灯光” 则是灯所发出的光亮，是学生日常生活中常见的事物和现象，容易理解和组词。
这道题通过给定偏旁让学生组新字并组词，有助于学生加深对汉字偏旁表意功能的认识，丰富汉字储备和词汇量。
5．
手上 脚上
【详解】本题考查汉字的造字法和看图识图的能力。
仔细观察图片，第一张图小姑娘用脚踢鸡毛毽子，故和“踢毽子”连线；第二张图两组小朋友正在拉一条绳子，故和“拔河”连线；第三张图一位同学正在越过一根有高度的杆，故和“跳高”连线；第四张图一位小朋友正在用手拍皮球，故和“拍皮球”连线；第五张图一位小朋友正在追一个足球，故和“踢足球”连线。
“拔、拍”的偏旁都是“扌”，说明都是手部的动作，“踢、跳”的偏旁都是“足”，都是脚部的动作。
6．① ⑤ 火 ②④
【详解】本题考查汉字的音节和偏旁。
前鼻音：an、en、in、un、ün。后鼻音：ang、eng、ing、ng。
①跑：pǎ，②铃：líng，③炼：liàn，④场：chǎng，⑤操：cā。
（1）韵母相同的两个字是：跑和操，故选①、⑤。
（2）③“炼”字是左右结构，它的偏旁是“火”。
（3）结合汉字的拼音可知，含有后鼻韵母的字是：铃和场，故选②④。
7．热闹 热心 事 是
【详解】本题考查选词填空。
热心：意思是热心肠，热忱，有热情。
热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
（1）结合词义与语境分析，句子意思是“操场上人很多气氛很活跃”，“热闹”符合语境。
（2）结合词义与语境分析，句子意思是“张乐是一位很有热心肠的人”，“热心”符合语境。
（3）事情：①人类生活中的一切活动和现象。②事实。③泛指婚丧大事。
（4）是：①对；正确（跟“非”相对）。②认为正确。③表示答应的词。④姓。⑤指示代词。这；这个。这句话意思是“他们随手仍的垃圾”，这里的是指代垃圾是他们仍的。
8．（1）跳绳 踢毽 丢沙包 （2）A （3）B （4） （5）踢足球。因为踢足球可以锻炼身体
【解析】这是一道围绕儿歌内容考查阅读理解及相关知识的题目，主要考查学生对文本信息的提取、理解以及生活常识的应用能力。解析如下：
（1）题目要求找出选文中的体育活动，直接从儿歌 “跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好” 这句话中提取即可，难度较低，主要考查学生的信息提取能力。
（2）从儿歌 “操场上，真热闹” 可知同学们是在操场上进行体育活动，所以选 A。这考查学生对文本内容的理解，能够从文中获取关键信息来作答。
（3）依据 “铃声响，下课了。操场上，真热闹”，可以明确同学们是在下课后到操场上锻炼身体，所以选 B。同样是考查对文本信息的准确理解和提取。
（4）这道题考查学生对常见体育活动名称和相应图片的匹配能力，需要学生具备一定的生活常识。跑步是双脚交替快速向前移动；跳高是助跑后跳过横杆；踢足球是用脚踢足球进行活动；拔河是两队人通过拉绳子进行对抗比赛。学生要根据对这些活动的认知将词语和图片准确相连。
（5）这是一道开放性题目，考查学生的语言表达和个人喜好阐述能力。学生可以根据自己的实际情况作答，比如喜欢跳绳，因为跳绳可以让自己变得更灵活，还能和小伙伴一起比赛等。答案不唯一，只要能合理阐述喜欢某种体育活动的原因即可。
9．（1）五/5 ③ ① ② （2）十二
练书法，画图画，下象棋，弹钢琴，拉二胡，唱京戏
栽花草，喂鸽子，养金鱼，做航模，学电脑，观天气 （3）课余时间我喜欢阅读和听音乐。
【解析】（1）本题考查数句子和文章内容的理解。
数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。短文共有5句话。
第二句“畅游文艺小天地”可知写了有关文艺的课余活动，故选③；第三句“探探自然小秘密”可知写了有关自然的课余活动，选①；第四句“从小立志学科技”可知写了有关科技的课余活动，故选②。
（2）本题考查文章信息的提取。
由“练书法，画图画，下象棋。弹钢琴，拉二胡，唱京戏。栽花草，喂鸽子，养金鱼。做航模，学电脑，观天气。”可知一共是12种课余活动，用横线画出即可。
（3）本题考查语言表达能力。
结合自己的实际情况，说说自己喜欢的课余活动。如：课余时间我喜欢看书和跳绳。
10．（1）5 （2）条 只 片 间 （3）A （4）屋子 小船 小伞 信
【解析】这是一道围绕短文《落叶》设置的阅读理解题，考查学生对自然段的认知、量词的运用、词语含义的理解以及对短文内容的提取概括能力。以下是具体（1）自然段的标志是开头空两格。短文中 “秋风起了……”“树叶落在地上……”“树叶落在沟里……”“树叶落到河里……”“树叶落到院子里……” 这 5 处开头均空两格，所以共有 5 个自然段。本题考查学生对自然段基本标识的掌握情况。
（2）“条” 通常用于细长形状的动物，如小鱼，所以是 “一条小鱼”；“只” 用于单个的动物，蚂蚁是单个的小动物，用 “一只蚂蚁”；“片” 常用来形容薄而平的东西，树叶薄且平，用 “一片树叶”；“间” 是用于房屋的量词，小虫把树叶当作屋子，所以是 “一间屋子”。本题考查学生对常见量词的正确运用能力。
（3）从最后一个自然段 “来信了，催我们到南方去啦！” 可知，秋天到了，树叶就像信一样，让小燕子知道该去南方了，“催” 在这里是让小燕子快一点儿去南方的意思，而不是对小燕子生气。本题考查学生对文中词语在具体语境中含义的理解能力。
（4）从文中 “树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子”“树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船”“树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞”“树叶落到院子里，小燕子看见了，说：‘来信了，催我们到南方去啦！’” 可以直接提取出答案。本题考查学生对短文关键信息的提取和概括能力。