外研版（2024新版）英语七年级下册期中复习：Units 1-3语法知识点学案

这是一份外研版（2024新版）英语七年级下册期中复习：Units 1-3语法知识点学案，共10页。
Unit 1 The secrets f happiness
一. 重点短语
make sb happy使某人愉快
by the end f…到……末（为止）
learn frm向……学习；从……中学到
be full f充满……
at the side f在……旁边
t ne`s surprise使某人惊讶的是
the Dragn Bat Festival端午节
decide t d sth 决定做某事
all night lng 整整一夜
sweep acrss（迅速）扫过；穿过
all night lng 整个夜晚
laugh at 嘲笑
need t d sth 需要做某事
二. 重点句型
1. Pr in things, rich in lve于物贫疾，于爱富足
2. I put dwn Charlie and the Chclate Factry.我放下《查理和巧克力工厂》这本书。
3. But I kept ging ver the exciting stry in my mind.脑海中却不断回想着那个激动人心的故事。
4. In winter, the freezing wind swept acrss the flr all night lng.冬天的夜里，寒风一阵阵扫过地板。
5. T my surprise, the family were happy tgether.使我惊讶的是，他们一家人在一起很快乐。
6. “Keep lve in yur heart, A life withut it is like a sunless garden.”
心中有爱。生活中没有爱，就像花园中没有阳光。
7. Grwing happiness. 让幸福生长。
8.“Just ne mre mnth!" he said t himself.他对自己说：“就再整持一个月!”
9. Peple ften talked abut his lng hair behind his back. Smetimes they laughed at him.
人们常常在背后议论他的长发。有时候还会富笑他。
10. Day after day, hpe grew tgether with his hair. 日复一日，他的头发渐渐长长，希望也随之增长。
11. He remembered the wrds f Plat: "Happiness springs frm ding gd and helping thers." 他想起了Plat的话:“幸播源于行善和帮助他人。”
三. 语法要点
一般过去时（Simple Past Tense）
一). 基本概念：
一般过去时（the past tense）表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可以是过去习惯性、反复性发生的动作或行为（常接时间副词ften, usually, always, smetimes, every day / week等），或者是过去主语所具备的能力和性格等。一般过去时常跟表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last week, in 2008, 3 days ag 等。
二). 基本结构：将动词变成一般过去式的形式。其变法规则如下：
1. 一般情况直接在动词原形后面加-ed，如：wrk—wrked，finish—finished
2. 以e结尾的加-d, 如：like—liked, hpe—hped, use--used
3. 以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，先双写这个辅音字母，然后再加-ed，如：stp—stpped, plan—planned
4. 以辅音字母加y结尾的动词变y为i再加-ed, 如：study--studies, carry—carried , wrry—wrried
注意：-ed在清辅音后面读作/t/,如：lked /lʊkt/ ,在浊辅音和元音后面读作/d/,如：
digged /digd/, played /pleid/, 在/t/和/d/后面读 /id /, 如：visited /`vizitid / handed / hændid /
5. 不规则动词的过去式：am/is—was are—were cme—came drink—drank drive--drve eat—ate feel--felt find—fund get—gt g—went grw—grew hear—heard have/has—had keep—kept knw—knew leave—left

三)、一般过去时的句式：
1. be动词构成的一般过去时基本结构（表示过去存在的状态）：
(1). 肯定句：主语+was / were + 表语
I was hungry when I gt t the railway statin.到达火车站车站的时候我饿了。
(2). 否定句：主语 + was/were + nt + 表语
They weren't late fr class yesterday.他们昨天上课没有迟到。
(3). 一般疑问句： Was/ Were +主语+表语+ ?
Were yu angry just nw? 你刚才生气了吗?
(4). 特殊疑问句：特殊疑问词（Wh- / Hw）+ was / were + 主语 + 表语+?
Where was yur ld brther last night? 你哥哥昨晚在哪儿?
2. 实义动词构成的一般过去时基本结构（表示过去某时所发生的动作）：
(1). 肯定句：主语+动词的过去式+其他
I cleaned my bedrm yesterday. 我昨天打扫了我的卧室。
(2). 否定句：主语+didn't十动词原形+其他
I didn't have breakfast yesterday.昨天我没吃早餐。
(3). 一般疑问句:Did十主语十动词原形 + 其他 +？
Did yu g n a vacatin?你去度假了吗?
(4). 特殊疑问句：特殊疑问词（Wh- / Hw）+did +主语 + 动词原形 + 其他
Why did they g? 他们为什么走了?
Hw was the weather yesterday in Guiyang? 昨天贵阳天气怎么样?
3. 表示过去经常或反复发生的动作。常接时间副词ften, usually, always, smetimes, every day，every weekend等。 如：
We went swimming every weekend. 我们过去每个周末去游泳。
We ften played chess tgether. 我们过去经常一起下棋。
Unit 2 G fr it !
一. 重点短语
wrk hard 努力学习
at least 至少
start ding sth 开始做某事
be gd fr 对……有好处
hard wrk 艰苦的工作
at half-time 在上半场
any ther sprt任何其他运动
lse heart失去信心；灰心
hld ne's breath屏住呼吸
make it获得成功
fill…with…用……填满……
give up放弃
take every chance t d sth抓住一切机会做某事
rise t every challenge应对每一个挑战
the imprtance f ……的重要性
二. 重点句型
1. Hw d yu like this sprt? 你觉得这项运动怎么样？
2. What sprt d yu like best?你最喜欢什么运动？
3.Hwever, 86-year-ld Zhang Shun was still abut 100 metres frm the finishing line.
然而，86岁的张顺距离终点线还有约100米。
4. All f them held their breath, Wuld he make it? 他们全都屏息静气。他能成功吗?
5. Fr years, he trained every mrning in the park. He filled ver 30 ntebks with his running recrds.多年来，他每天早上都在公国里训练，写了30多本跑步日记。
6. The Steel Rses f China中国的“铿锵玫瑰” （中国国家女子足球队的别名）
7. Hwever, the players never gave up. They tk every chance t learn and imprve.
然而，队员们从未放弃。她们抓住一切机会学习和提高自己。
8. There are still many difficulties ahead. But they will rise t every challenge, thanks t their shining spirits.未来仍然有很多困难，但凭借着闪耀的女足精神，她们将勇于应对每一次挑战。
三. 语法要点
不定代词：不是指明代替特定名词（或形容词）的代词。包括 all, each, every, bth, either, neither, nne, ne, little, few, many, much, ther, anther, sme, any, n以及由sme, any, n, every 等构成的合成代词。
容易混淆的不定代词：
1). sme / any
sme（一些,某）一般用于肯定句中。There are sme trees in frnt f the huse.
any（一些,任何）多用于疑问句和否定句。 D yu have any prblems?
注意：sme有时也可用于表示请求、征求意见的疑问句中
Hw abut having sme cffee? 要不要喝点咖啡？
May I ask sme questins? 我可以问问题吗？
Culd I have sme candies? 我可以吃糖果吗？
Culd yu please give me sme mney? 你能给我些钱吗？

2). many / much
many 修饰或指代复数名词。There are many apples in the basket.
Many f us like playing ftball.
much 修饰或指代不可数名词。She desn`t knw much English.

3). anther/ther
anther 泛指三个或三个以上中的另一个。如：
I dn’t want this bk. Please shw me anther.
ther 后面接名词，泛指别的、其他的。如：
D yu have any ther questins?
4). the ther / thers / the thers：
the ther
a. 特指两个中的另一个。如：
They have tw sns. One is a teacher, the ther is a dctr.
b. 修饰名词，特指另一个、另一些。如：
Jim likes swimming, and the ther bys in his class like swimming, t.
thers泛指其他的人或物。如：
He ften helps thers. Sme are singing, thers are dancing.
the thers 特指确定范围内剩下的全部人或物。如：
There are 45 students in ur class. Twenty-five f them are girls, the thers are bys.
5).few /a few /little /a little
few/a few 修饰可数名词，little/a little 修饰不可数名词
few, little 表示否定意义, 译为“没有几个”，“没有多少”
a few, a little 表示肯定意义, 译为“有几个”，“有一点”。如：
There are few peple knwing abut him here. 这里几乎没人了解他。
There are a few bys in the classrm. 教室里有几个男孩。
She knws little English.她不懂英语。
There is a little milk in the bttle. 瓶子里有点牛奶。
few 和 little 与 quite 或 nly 连用时，常加不定冠词 a
There are quite a few bks in the library. 图书馆里有很多书。
6).every / each
every＋单数名词,表示“每一个”,强调共性、整体,只作定语,形式上为单数.不与f连用。如：
Every child likes playing ftball.
each 表示“每一个”,强调个性,作定语主语、宾语和同位语,常与f 连用.
Each student was asked t try again.
Each f them has a nice cap.
7).all / nne
all “(全部)都”,表示三者或三者以上，作同位语时,一般放在连系动词,助动词之后,行为动词之前。如：
We are all frm China. They all like English.
nne “没有”,表示三者或三者以上都不,后常跟介词f（谓语动词单、复数均可）。如：
Nne f them is/are afraid f dgs.
8).bth / either / neither
bth “（两者）都”，作主语时视为复数；作定语时后跟名词复数。如：
His parents are bth teachers.=Bth f his parents are teachers.
either “两者中任何一个”, 作主语时谓语用第三人称单数; 作定语时后跟名词单数形式。如：
There are trees n either side f the rad. = There are trees n bth sides f the rad.
neither “(两者)都不”,含有否定意义，作主语时谓语用第三人称单数; 作定语时后跟名词单数
Neither answer is right.
9).smething / anything / nthing , smebdy / anybdy / nbdy
当形容词修饰这些不定代词时，常后置。如：
I have smething imprtant t tell yu.
Is there anything else in the bx?
Nbdy can answer yur questin.
不定代词短语及应用
bth f/either f/neither f
Bth f them sing well.他们俩都唱得很好。
Either f yu ges t the mvies. 你们俩随便谁去看电影都可以。
Neither f them stpped t have a rest. 他们俩谁都不停下来休息。
bth…and（谓语动词用复数形式）
either…r/neither…nr(谓语动词遵循就近原则)
Bth Tm and Lucy are in Grade Tw. Tm 和 Lucy 都在二年级。
Either my father r my mther cks at hme.或者我爸爸或者我妈妈在家做饭。
Neither he nr I am free tday. 我和他今天都没空。

Unit 3 Fd matters
一. 重点短语
wake up 醒来
bring back使想起；回忆起
delicius memries美味的记忆
start with以…开始
be away frm 远离
in ne`s heart 在某人心中
thusand year-ld egg 皮蛋；松花蛋
eight-treasure prridge 八宝粥；腊八粥
the taste f hme 家乡的味道
see… as…认为……是…..；把……看作……
all the way back全程；一直
cmpare…t... 把……比作……
healthy fd健康食物
junk fd 垃圾食品
把……切成……
把……加入……
cme ut 出版
mre than超过，大于
t much 太多
a symbl f……… 的象征
二. 重点句型
1. Hw d yu feel abut this picture？你觉得这张照片怎么样？
2. The taste and smell f a certain fd can ften bring back memries某种食物的味道和气味常常能唤起回忆。
3. Smetimes, it`s sweet eight-treasure prridge. Other times it`s prridge with prk and thusand-year-ld eggs.有时候是香甜八宝粥，有时候是皮蛋瘦肉粥。
4. Many peple see it as a Western dessert.许多人认为它是西式甜点。
5. I see the event as a challenge. 我把这个活动看成是一个挑战。
6. In the Yuan Dynasty, Marc Pl tasted bingla and carried the idea all the way back t Eurpe
元朝时，Marc Pl品尝到了冰酪 并把这个美食的点子一路带回了欧洲。
7. Peple ften cmpare rujiam t hamburgers, a symbl f American fd.人们经常将肉夹馍和美国的代表食物汉堡包做类比。
8. Fd is a bridge between cultures,食物是文化之间的桥梁。

三. 语法要点
连系动词（Linking verbs）
连系动词也称系动词（Linking verb），是用来辅助主语的动词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，其后必须跟表语（名词、形容词等）和它的主语联系在一起，构成系表结构以说明主语的状况、性质、特征或状态等情况。常见的系动词有：be动词（am，is，are），表示感官（feel，lk，smell，sund，taste），表示似乎（seem，appear），表示变化词（get，becme，turn，grw，make，cme，g等），表示保持（keep，remain, stay等）。如：
Jane is my classmate.简是我的同学。
It was getting very dark.天越来越黑了。
This bed feels hard.这张床摸起来硬邦邦的。
The biscuits taste sweet.饼干吃起来甜甜的。
Yu lk tired.你看上去累了。
The milk smells sur.牛奶闻起来有股酸味儿。
The idea sunds gd.这主意听起来不错。
The meat ges bad.肉变质了。
Leaves becme yellw in autumn.叶子在秋天会变黄。
He becmes excited befre the match.他在比赛前变得很兴奋。
注意：
1. 在表示人或事物的状态保持一致、没有发生变化时，则需要使用remain。如:
Her rm remains dean and tidy,地的房间一直保持干净整法的扶态。
He remains calm in truble. 在遇到麻烦时，他仍保持冷静。
2. 除be以外的系动词，其否定形式和疑问形式的构成要借助助动词d, des例如：
The dishes d nt smell very nice.这些菜肴闻起来不太好。
Des he lk wrried?他看起来担心吗?
The cake des nt taste very gd.这个蛋糕不是很好吃。
Des she get angry? 她生气了吗?
Life des nt remain the same.生活不是一成不变的。