沪教版（2024）九年级上册（2024）第1节 空气的组成课文内容课件ppt

这是一份沪教版（2024）九年级上册（2024）第1节 空气的组成课文内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了氧化碳合理即可，盐水合理即可，管内形成稳定液柱，外水面相平，体积的五分之一，不活泼，气体干扰实验等内容，欢迎下载使用。
空气中氧气含量的探究
1. 如图是测定空气中氧气含量的装置，实验过程中，逐渐 减少的气体和逐渐增多的物质是(　A　)
2. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。实验过程 中，无法观察到的现象是(　B　)
3. [2023·徐州模拟]如图所示装置可用来测定空气中氧气的 含量，对该实验的认识错误的是(　C　)
纯净物和混合物
4. [2024年1月天津期末改编]下列物质中，属于纯净物的是 (　C　)
5. 下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是 (　C　)
空气的成分
6. 二百多年前用定量方法研究了空气的成分，并得出“氧 气约占空气总体积的五分之一”这一结论的科学家是 (　C　)
7. 如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“乙”代 表的是(　B　)
8. 某同学对课堂上测定空气中氧气体积分数的实验总结反 思之后，将装置改进为下图所示装置。改进后的装置最 明显的优点是(　C　)
9. 【易错题】[2023·潍坊模拟改编]拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来监测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是(　C　)
易错点睛：实验前空气中氮气的体积分数约为78％，随着反应进行，瓶内氧气总量减少，氮气总量不变，因此氮气的体积分数会变大，直至反应停止。
10. 下列物质：①氮气；②洁净的空气；③蔗糖水；④五氧 化二磷。(1)属于纯净物的有 (填序号)，仿写一例： ⁠ (填名称)。(2)属于混合物的有 (填序号)，仿写一例： ⁠ (填名称)。
11. 【跨学科·物理】我校实验小组的同学们组装了如图1 所示的两套相同的实验装置，并要验证其气密性是否良 好。甲组同学 (填“先”或“后”)将导管放入水 中， (填“先”或“后”)用热手握住试管，发现 导管口有气泡，可以说明装置气密性良好；乙组同学用 冷毛巾捂住试管，一段时间后，拿开冷毛巾，发现 ⁠ (填现象)，也可以说明装置气密性良好。
【元认知·反思】若上述两套装置都漏气，烧杯内导管处 (画圈部分)稳定出现的现象(放大图像，如图2)是 (填字 母)，理由是 ⁠ ⁠。
若装置漏气，则装置内外压强一致，导管内
12. 图1是常用的测定空气中氧气含量的实验装置。回答下 列问题。
(1)该实验中红磷需过量，目的是 ⁠ ⁠。
最大限度消耗瓶内的氧气
(2)点燃红磷后集气瓶中的现象是 ⁠ ，文字表达式为 ⁠ ⁠。(3)该实验得出的结论： ⁠ ⁠。
红磷燃烧，产生大量的白烟，放热
空气中氧气的体积约占空气总
(4)打开止水夹，集气瓶内液面上升的原因是 ⁠ ⁠。(5)该实验可推出氮气 (填“易”或“难”)溶于水，化学性质 .(填“活泼”或“不活泼”)的结论。(6)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于理论值，可能 的一种原因是 ⁠。(7)若将红磷改成蜡烛，该实验 (填“能”或 “不能”)成功，理由是 ⁠ ⁠。
红磷量不足(合理即可)　
蜡烛燃烧会产生二氧化碳