福建省泉州市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份福建省泉州市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）张岱《湖心亭看雪》中“_________，____________”，描述连续多天的大雪，使得湖中连人和鸟的声音都消失了，营造出一种寂静、寒冷的氛围。
（2）李商隐《无题》中，明写暮春百花凋零景象，实则抒写内心怅恨与惋惜的诗句是“____________，____________”。
（3）《生于忧患，死于安乐》中“____________，____________”，从内外两方面阐述了亡国的原因。
（4）陆游在《游山西村》中，用“____________，____________”两句，描摹了农村春社日的风俗画卷。
【答案】 ①. 大雪三日 ②. 湖中人鸟声俱绝 ③. 相见时难别亦难 ④. 东风无力百花残 ⑤. 入则无法家拂士 ⑥. 出则无敌国外患者 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 衣冠简朴古风存
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俱绝、残、拂、患、箫、简”等字词容易写错。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
在日常生活中，粮食浪费现象依然存在，有的情况甚至令人（ ）。因此，节约粮食刻不容缓，必须在全社会大兴勤俭节约之风。
提倡节约、反对浪费，宣传教育必不可少。浙江舟山推行“光盘积分奖励卡”，消费者“光盘”即可获得积分①（duì） 换礼品；广西人民把制止餐饮浪费不再发生的题材编成山歌，在景区开展壮乡山歌对唱活动，吸引了数万名游客观赏……各种形式的宣传活动（ ），新意十足，让理② （niàn）的传播范围更广、说服效果更好。节约粮食是美德，更是责任，不仅要唤起个人自觉，更要加强立法，建立长效机制，以法治力量为浪费行为划出红线。
当③（lì） 行节约在全社会（ ），更多人将节约粮食内化于心、外化于行，中国饭碗就能端得更牢，粮食安全也将更有底气。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。
（2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 触目惊心 屡见不鲜 风靡一时
B. 骇人听闻 层出不穷 风靡一时
C. 骇人听闻 屡见不鲜 蔚然成风
D. 触目惊心 层出不穷 蔚然成风
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
【答案】（1）兑 念 厉 （2）D
（3）广西人民把制止餐饮浪费发生的题材编成山歌。
【解析】
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
duì换：兑换，泛指对换、交换，也指不同货币的交换。
理niàn：理念，看法、思想、思维活动的结果。
lì行节约：厉行节约，严格地实行节约。
（2）本题考查词义辨析。
第一空，“触目惊心”形容一些令人震惊的景象、事件或事物。“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕、恐惧。和“令人”搭配，使用“触目惊心”恰当。
第二空，“屡见不鲜”意思是常常见到，并不新奇。“层出不穷”意思是接连不断地出现，没有穷尽。句中指是宣传活动接连不到，使用“层出不穷”恰当。
第三空，“风靡一时”指草木一时间全部随风倒下，形容某种事物在一段时期内非常流行，像草木顺风倒向一边。“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。厉行节约是良好风气，此处应该使用“蔚然成风”。
故选D。
（3）本题考查病句的修改。
该句否定不当，可以去掉“不再”。
3. 名著阅读交流。
不同的书，有不同的读法。你认为阅读小说《水浒传》应该用什么阅读方法？请结合小说内容加以阐述。
【答案】示例：选择性阅读的方法，如分析鲁智深的人物形象时，我选择阅读“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”“单打二龙山”等内容，从这些内容里了解到鲁智深是一个侠肝义胆、粗中有细的英雄。通过这种方式，我了解了众多英雄的不同人物形象，更为深刻地感受到了小说中“官逼民反”的主题。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读方法。读名著有很多种方法，如泛读法、精读法、写读书笔记等方法，选择一种阅读方法，结合小说内容加以阐述即可。
示例一：目录法：章回体小说的回目具有画龙点睛、提示情节等重要功能。回目大多交代了人物、故事、地点和事件，还设置了大体相对的两段故事，具有相对独立性。阅读回目可以对章节内容有初步的认识和预期，例如“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”，从回目就能大致猜到这一章节与林冲有关，并且会涉及到风雪中的山神庙以及草料场被烧等情节。
示例二：《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。通过人物分析，了解宋江、李逵、武松等梁山好汉性格特点及其义薄云天的精神。如宋江重视义气、讲究策略，而李逵直爽、率真，能够帮助读者更好地理解作品的社会意义和对人性的揭示。阅读中将情节与人物刻画结合，不仅能够提高阅读趣味，还能更深刻感受《水浒传》的艺术魅力及思想内涵。
二、阅读（67分）
4. 阅读下面的宋词，完成问题。
浣溪沙
苏轼
细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
（1）请发挥联想和想象，用生动的语言描绘你从上阕体会到的情境。
（2）从下阕的前两句词中可以体味出词人怎样的心情和生活态度？请简要分析。
【答案】（1）清晨，微微的寒意伴随着细雨和斜风而来。远处，淡淡的烟雾缭绕，河滩边稀疏的柳树在晴日下舒展着身姿，仿佛在向河滩展示自己的妩媚。清澈的洛河水缓缓流入淮河，水面逐渐变得宽阔而浩渺，那渐趋漫漫的水面在微风下泛起层层涟漪。
（2）词的下片写作者与同游者游山时以清茶野餐的风味。乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘，两相映衬，形象鲜明，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。
【解析】
【导语】苏轼的《浣溪沙》描绘了一幅含蓄隽永的画卷，上阕通过“细雨斜风”“疏柳媚晴滩”勾勒出柳烟轻笼、风雨霏霏的小寒时节景致，意境清幽，令人仿佛置身恬淡的自然中；下阕以“雪沫乳花”和“蓼茸蒿笋”展现悠然闲适的饮食场景，蕴含质朴的生活情趣。“人间有味是清欢”更点明苏轼乐观旷达的人生态度，表露出一种雅致脱俗的精神追求。全词情景交融，旨趣高远。
【小问1详解】
本题考查对词句情境的描绘。
上阕中，“细雨斜风作小寒”点明了天气状况，是在微寒的天气下，细雨伴随着斜风飘落。“淡烟疏柳媚晴滩”描绘出一幅画面，淡淡的烟雾笼罩着，稀疏的柳树在晴日下的河滩边摇曳生姿，仿佛是在向河滩献媚。“入淮清洛渐漫漫”则是说清澈的洛河水汇入淮河后，水面逐渐变得宽阔浩渺。诗人在此描绘了一幅清丽自然的景色，充满了动态的美感。细雨和斜风创造出一个微微寒意的环境，淡烟在晴天里的轻盈现身，加上稀疏的柳树在晴滩上的影像，使整首词的画面感十分逼真而动人。这种情境营造出词人苏轼闲适和自在的心境，使人感受到自然的清新与宁静。
示例：
细雨如丝，斜风轻拂，带来了阵阵凉意，如同小寒时节的清晨。远处河滩上，一缕淡烟在空中缭绕，不远处，稀疏的柳条在风中轻摆，增添了几分妩媚。天空晴朗、澄净，清澈的河流徐徐地流淌，与淮水、洛水相接，视线随着河水渐行渐远，仿佛流入了无边无际的天地间。
【小问2详解】
本题考查对词句的理解。
下片“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”，此句转写作者游览时的清茶野餐及欢快心情。一起两句，作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘。两相映托，便有浓郁的节日气氛和诱人的力量。此二句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。“人间有味是清欢”，这是一个具有哲理性的命题，用词的结尾，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣，为全篇增添了欢乐情调和诗味、理趣。
5. 阅读下面文言文，完成小题。
材料一：
（孟）尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦太守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴①粮食。先时宰守并多贪秽，诡②人采求，不知纪极③，珠遂渐徙于交阯郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敝，求民病利。曾未逾岁去珠复还百姓皆反其业商货流通称为神明。
（节选自范蔚宗《后汉书》）
材料二：
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【注】①籴（dí）：买进粮食。②诡：责成，要求。③纪极：终极，限度。
（1）下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 曾未逾岁/去珠复还百姓/皆反其业商货流通/称为神明/
B. 曾未逾岁去/珠复还百姓/皆反其业商货流通/称为神明/
C. 曾未逾岁/去珠复还/百姓皆反其业/商货流通/称为神明/
D. 曾未逾岁去/珠复还百姓/皆反其业/商货流通/称为神明/
（2）根据方法提示，解释下列加点词。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（4）两则材料都蕴含着“以民为本”的思想，请具体分析。
【答案】（1）C （2）A选拔、任用；B①；C变换
（3）①结果商人不来买卖，当地人穷物少，贫穷的人饿死在路边。
②我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
（4）真正的仁人不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，他们无论在朝廷做官还是身处江湖民间，都会以民为本。这体现了范仲淹“以民为本”的思想。孟尝担任合浦太守不到一年就扫除积弊，境内风清气正，关心百姓疾苦，为民谋利，这就是“以民为本”思想的体现。
【解析】
【导语】这篇文言文选取了两个材料，展现了不同历史背景下的施政理念。材料一通过孟尝在合浦的革新政策，强调了清廉治理对民生的重要性，通过珠宝的回归和商贸的畅通来反映以民为本的思想。而材料二则通过范仲淹《岳阳楼记》中亘古不变的家国情怀，提出传统士大夫“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任与担当。两者相结合，凸显了历代文人对国家安定、民生幸福的关注和追求。
【小问1详解】
本题考查断句。
句意：还不到一年的时间，流失的珍珠又回到合浦，百姓都返归本业，商货又流通起来，（孟尝）被称誉为明智如神。“曾未逾岁”这是孟尝治理合浦的时间，“去珠复还”“百姓皆反其业”“商货流通”这是孟尝治理合浦的结果，“称为神明”这是百姓对孟尝的评价；可断为：曾未逾岁/去珠复还/百姓皆反其业/商货流通/称为神明。
故选C。
【小问2详解】
本题考查理解文言文实词。
（1）联系课文解释词义法：“百里奚举于市”句意：百里奚从奴隶市场里赎买回来并被起用。举：选拔、任用。据此可知，“举茂才”中的“举”理解为“选拔、任用”，“举茂才”句意：被选拔为秀才；
（2）根据“查阅词典法”确定选①。“珠遂渐徙于交阯郡界”句意：珠贝逐渐迁移到交阯海域去了。徙：迁移。
（3）根据成语推断法：“移风易俗”的意思是：改变旧的风俗习惯。易：变换。据此推断，“革易前敝”的“易”意为：变换，“革易前敝”句意：革除先前的弊政。
【小问3详解】
本题考查文言文翻译的能力。
①重点词语：至，到，到达；于，在；道，路。
②重点词语：尝，曾经；求，探求；仁人，古时品德高尚的人；之，的；心，思想感情（心思）；或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。
【小问4详解】
本题考查对比阅读。
结合材料一“尝到官，革易前敝，求民病利”可知，孟尝到任后，革除先前的弊政，访求百姓疾苦和有利于百姓的事情。“曾未逾岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明”表明孟尝治理合浦还不到一年的时间，就让当地的经济复苏，百姓安居乐业。这就是孟尝关心百姓疾苦，为人们谋福利的结果，这是“以民为本”思想的体现。
结合材料二中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”可知，范仲淹极力推崇“古仁人之心”，这种心是指“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的情怀。也就是说，真正的仁人不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，他们无论在朝廷做官还是身处江湖民间，都会关心国家发展，关心百姓疾苦，以民为本。这体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他博大的政治胸襟。
【点睛】参考译文：
材料一：孟尝后来考中孝廉，被选拔为秀才，朝廷任命他为徐县县令。州郡上表陈述他的才能，升迁为合浦太守。郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交耻接界，常常互相通商，购买粮食。原先时的宰守官吏们都是贪婪污浊之人，奸商滥采珍珠，不知法纪约束，珠贝逐渐迁往交阯海域去了。因此商人不来买卖，当地人穷物少，百姓中有不少人饿死路边。孟尝到任后，革除先前的弊政，为民兴利除弊。还不到一年，原来离开的珠贝全都返还（合浦海域），百姓都返归本业，商货又流通起来，（孟尝）被称誉是神明之人。
材料二：唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？
6. 阅读下面的文字，完成问题。
茶香
徐全庆
①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单快递是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。
②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。”
③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不在意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。”
④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一方法。
⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。
⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。我虽然并不懂茶，也觉得那是很好的茶叶。
⑦这下轮到我愧疚了。
⑧那天的茶真香，从内到外浸润了我，直到今天仿佛还没散去。
⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲就立刻把饭菜端上饭桌。
⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。
⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。”
⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。”
⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。
⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次。这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。
⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。
⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。
⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他死在了床上。卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。
⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？”
⑲我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。
⑳一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。”
㉑那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。
㉒我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。
㉓有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人警惕地问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。”
（选自《微型小说月报》2024年第11期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第①段环境描写，渲染出寒冷的氛围，为后文写“我”与郝大爷间的情谊作了铺垫。
B. 郝大爷收到快递后都会给“我”泡茶，还会询问“我”的生活情况，体现出他的善良。
C. “我”与郝大爷的交往后，对快递工作有了新的认识，因而拒绝了大爷儿子的邀请。
D. 这篇文章以郝大爷的视角去展现人物的情感，文章语言平实、质朴，又极具感染力。
（2）文章巧用对比展开故事情节。请举一例简要分析其作用。
（3）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。
①他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”（分析人物描写方法及其作用？）
②门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。（运用虚实结合的写作手法，有什么效果？）
（4）文章结尾处，为什么“我”会说“这里曾是我的家”？请结合文章内容简要回答。
【答案】（1）D （2）例如：“我”最初对郝大爷的不满与后来对他的感激形成鲜明对比，突出了郝大爷的善良和“我”在经历中获得的成长。
（3）①运用语言描写，写出了郝大爷的礼貌和愧疚，表现了郝大爷的善良。
②实写“我”站在门外心静如水的情境，虚写郝大爷留下的茶香，突出了郝大爷对“我”的影响之深。
（4）郝大爷的善良和热情让“我”感受到了家的温暖，“我”对郝大爷充满感激和怀念之情，所以说“这里曾是我的家”。
【解析】
【导语】这篇小说通过快递员“我”与郝大爷的交往，展现出人情的温暖和人与人之间的关怀。通过寒冷环境与温暖情谊的对比，突出郝大爷的善良和对“我”的关心。情节设置巧妙，郝大爷购买小挂件的行为揭示了他的孤独和对交流的渴望。故事探讨了对生活的理解与追求，传递出平凡工作中蕴含的意义和人与人之间细腻的情感。语言平实感人，结尾以“家”的比喻深化了归属感。
【小问1详解】
本题考查理解文章内容。
D．有误，文章是以快递员“我”的视角来叙述的，通过“我”的所见所闻所感来展现人物情感和故事情节。因此，D项的描述是错误的。 故选D。
【小问2详解】
本题考查理解对比手法的运用。
文章中的对比手法运用得当，例如第③段“我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不在意会耽误我多少挣钱的时间”和第㉒段“每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水”“我”最初对郝大爷的不满与后来对他的感激形成鲜明对比。这种对比不仅突出了“我”对郝大爷态度的转变，还凸显了郝大爷的善良和热情，以及“我”在经历中获得的成长和感悟。通过对比，文章更加生动地展现了人物性格和情感变化，增强了故事的感染力和说服力。
【小问3详解】
本题考查赏析句子。
①这句话通过语言描写，展现了郝大爷的礼貌和愧疚之情。他小心翼翼地说话，表达了对快递员“我”跑上楼送快递的歉意，这种细腻的描写使得人物形象更加饱满，也让读者能够感受到郝大爷的善良和体贴。
②这句话运用虚实结合的写作手法，实写了“我”站在郝大爷家门外心静如水的情境，虚写了郝大爷留下的茶香，营造出一种温馨而感人的氛围。茶香作为郝大爷的象征，让“我”感受到他的温暖和关怀，即使他已经离世，但他的精神依然影响着“我”，这种虚实结合的手法使得文章情感更加深厚，也增强了读者的阅读体验。
【小问4详解】
本题考查理解文章内容。
文章结尾处，“我”会说“这里曾是我的家”，是因为郝大爷的善良和热情让“我”感受到了家的温暖和关怀。联系第⑬段“郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好”分析，在郝大爷的陪伴下，“我”度过了一段难忘的时光，这里成为了“我”心灵上的家。即使郝大爷已经离世，但他的精神依然留在“我”心中，让“我”时刻感受到家的温馨和力量。因此，“我”会说这里曾是我的家，表达了对郝大爷的怀念和感激之情。
7. 阅读下面的文字，完成问题。
择善而从
张雨晨
①“择善而从”出自《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是，君子要向贤德的人学习，见人之善就要虚心好学。这句话告诫人们要反躬自省，向上向善，积极吸纳他人的批评和建议，提升品德和修养。
②“善”，会意字，本意为美好，与“恶”相对，特指人的言行、品德符合道德规范。《说文解字•誩部》注：“善，吉也。从誩从羊。此与义、美同意。”用作动词，指善于、擅长，如《卖油翁》：“陈康肃公善射。”用作名词，指好处，如《虽有嘉肴》：“不知其善也。”用作形容词，指良好，如《出师表》：“以咨诹善道。”
③择善，要拥有判断善的能力。《孟子•公孙丑章句上•第八节》有曰：“子路，人告之以有过则喜。禹闻善言则拜。”子路面对批评，反躬自省，毫不埋怨，闻过则喜。虚心，一方面是诚恳接受建议与批评，另一方面是检视自己，改正错误。《大戴礼记》有言：“君子不先人以恶，不疑人以不信，不说人之过，成人之美。存往者，在来者，朝有过夕改则与之，夕有过朝改则与之。”善不可失，恶不可长，知错就改，也不失为善。
④择善，要善于吸纳好的经验和做法。林则徐广交益友，虚心求教，秉持“但当保涓洁，弗逐流波奔”的处事箴言，以正直的人格结交正人君子，与仁人志士结下深厚的情谊，为后代树立了清正廉明、勤俭淡泊的典范。北宋文豪欧阳修不矜不伐，恃才而不骄，在文学创作上始终保持谦恭态度，善于接纳各种意见。其撰写《醉翁亭记》时，采纳樵夫行文要简练的建议，实地考察琅琊山，将文章开头改成了“环滁皆山也”，留下了传诵千古的名篇。《左传•成公八年》：“从善如流，宜哉！《诗》曰：‘恺悌君子，遐不作人。’求善也夫！作人斯有功绩矣。”恪守优良品性，方能行稳致远，取得长足的发展。
⑤择善，提醒我们要戒骄戒躁。曾国藩一生节俭自守，严勉家人静心修身，保持简朴家风。《曾国藩家书》中曾说，“余家后辈子弟，全未见过艰苦模样，眼孔大，口气大，呼奴喝婢，习惯自然，骄傲之气入于膏肓而不自觉，吾深以为虑”。其给次子写信，“凡世家子弟衣食起居，无一不与寒士相同，庶可以成大器；若沾染富贵习气，则难望有成”。世家子弟，有一种天生的优越感，对人容易颐指气使，所以曾国藩经常在家书中对两个儿子提醒，要求儿子不得摆少爷架子，不能高声呵斥仆人，要勤动手扫地、擦桌子。常怀谦卑之心，加强自我审视。
⑥择善而从，能锤炼品性修养，提高战略定力。每个人都应以谦虚谨慎的态度，兼收并蓄、广听忠言，多一些闻过则喜的主动性，用虚怀若谷的雅量面对批评意见，从中汲取明辨是非的智慧，给思想“除尘清灶”。
（选自《中国纪检监察报》2024年12月13日，有删改）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在不同的语言环境中，“善”有着不同的含义，并非仅指好的品德。
B. 作者认为，“择善而从”就只是学习好的品德，吸纳好的经验做法。
C. 勇于接受批评，敢于承认错误，这是拥有判断“善”的能力的体现。
D. 文章运用了举例论证、道理论证等论证方法，说理透彻，逻辑性强。
（2）下面的材料可以作为文章哪一段的论据？请指出并说明理由。
材料：满招损，谦受益。（《尚书》）
（3）班会课上，老师请同学们结合本文内容和生活实际谈谈对“择善而从”的理解。请你写出你的发言稿。
【答案】（1）B （2）第⑤段。理由：这句话强调了谦虚的好处和自满的坏处，与文章第⑤段关于戒骄戒躁的内容相契合。
（3）示例：
尊敬老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够在这里结合本文内容和生活实际，谈谈我对“择善而从”的理解。
“择善而从”是一句古训，它告诉我们要善于发现他人的优点和长处，并主动去学习、去模仿。这一理念不仅适用于学习，更适用于生活的方方面面。
在学习上，我深刻体会到了“择善而从”的重要性。每当遇到难题时，我都会主动向老师请教，向成绩优秀的同学请教。通过他们的帮助和指导，我不仅解决了问题，还学到了很多新的学习方法和解题思路。这让我更加明白了“择善而从”的深刻含义。在生活中，我也时刻践行着“择善而从”的理念。比如，我会观察身边那些勤劳节俭、乐于助人的人，并尝试去学习和模仿他们的行为。通过这样做，我不仅提高了自己的生活品质，还学会了如何关心他人、帮助他人。
总之，“择善而从”是一句非常实用的古训。它告诉我们要时刻保持谦虚和开放的心态，善于发现和学习他人的优点和长处。只有这样，我们才能不断进步、不断成长。
谢谢大家！
【解析】
【导语】这篇文章围绕“择善而从”这一论点展开，通过历史典故、名人事例、及儒家经典论述，阐述了向善学习的益处及重要性。作者强调“择善”不仅是学习良好的品德，更包括吸取经验与教训。文中运用了举例论证和道理论证，使观点更具说服力。文章层次分明，先介绍“善”的多重含义，再说明如何在实践中应用，最后阐述其重要性，引发读者思考回顾自省。
【小问1详解】
本题考查对文章的理解和分析。
B.“就只是学习好的品德，吸纳好的经验做法”错误，结合①段“君子要向贤德的人学习，见人之善就要虚心好学。这句话告诫人们要反躬自省，向上向善，积极吸纳他人的批评和建议，提升品德和修养”，④段“择善，要善于吸纳好的经验和做法”，⑤段“择善，提醒我们要戒骄戒躁”，⑥段“择善而从，能锤炼品性修养，提高战略定力”可知，文章中提到“择善而从”不仅指学习好的品德、吸纳好的经验做法，还包括戒骄戒躁、锤炼品性修养、提高战略定力等方面。选项的说法过于片面，与原文表述不符。
故选B。
【小问2详解】
本题考查论据的运用。
“满招损，谦受益”意思是自满会招来损害，谦虚能得到益处，强调了不能骄傲自满，要保持谦虚的态度。
结合⑤段“择善，提醒我们要戒骄戒躁。曾国藩一生节俭自守，严勉家人静心修身，保持简朴家风”可知，第⑤段论点是“择善，提醒我们要戒骄戒躁”。
材料与第⑤段中曾国藩强调的世家子弟要戒骄戒躁，常怀谦卑之心的观点相契合，能够有力地论证该段“择善要戒骄戒躁”这一论点 ，所以此材料可作为第⑤段的论据。
【小问3详解】
本题考查拟写发言稿。
在班会课上，老师要求同学们结合本文内容和生活实际谈谈对“择善而从”的理解。这是一个很好的机会，让我们将理论知识与实际生活相结合，深入理解并应用这一古训。
首先，我们需要明确“择善而从”的含义。它指的是选择好的方面去学习、去模仿，即要善于发现他人的优点和长处，并主动去学习、去实践。这一理念不仅适用于学习，更适用于生活的方方面面。
接下来，我们可以结合本文的内容进行阐述。文章中提到了“择善”的多个方面，如拥有判断善的能力、善于吸纳好的经验和做法、戒骄戒躁等。这些都是我们在实际生活中需要做到的。比如，在面对他人的批评和建议时，我们要有虚心接受的态度，并检视自己是否存在问题；在与人交往时，我们要善于观察他人的优点和长处，并尝试去学习和模仿；在取得成绩时，我们要保持谦虚和谨慎，不骄傲自满。
最后，我们可以结合自己的生活实际进行举例。比如，在学习上，我们可以向成绩优秀的同学请教学习方法，向老师请教解题思路；在生活中，我们可以向勤劳节俭的家长学习如何管理自己的生活费用，向乐于助人的同学学习如何关心他人。
示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我发言的题目是“择善而从，向美而行”。
“择善而从”，短短四字，却蕴含着深刻的人生智慧。它出自《论语》，意思是要选择好的方面去学习、去践行。在生活中，这一理念对我们的成长和发展有着极为重要的意义。
择善，首先要拥有判断善的能力。就像子路，听到别人指出自己的过错，不仅不生气，反而满心欢喜，积极改正。这体现出他能够清晰地分辨出哪些是对自己有益的批评和建议，并虚心接受。在我们的生活里，也会面临各种声音和行为，这就需要我们像子路一样，拥有明辨是非善恶的能力。当同学指出我们学习方法的不当之处，当老师批评我们行为上的错误，我们要明白这是善意的提醒，是让我们进步的契机，而不是抵触和反感。
择善，还要求我们善于吸纳好的经验和做法。林则徐广交益友，虚心求教，始终秉持正直的处事原则，与正人君子交往，为后世树立了清正廉洁的榜样。欧阳修在文学创作上不骄不躁，善于接纳各种意见，最终成就了《醉翁亭记》这样的千古名篇。我们在学习和生活中，也应该积极向他人学习。比如，有的同学学习效率高，我们可以观察他们的学习方法，是如何合理安排时间，如何做好预习和复习的；有的同学擅长与人交往，我们可以学习他们的沟通技巧，如何尊重他人，如何表达自己的想法。通过学习他人的长处，我们能不断完善自己。
同时，择善也提醒我们要戒骄戒躁。曾国藩深知骄躁对人的危害，他一生节俭自守，还严勉家人保持简朴家风，提醒世家子弟要常怀谦卑之心。在我们身边，有些同学取得一点成绩就沾沾自喜，骄傲自满，听不进别人的意见，这样往往很难再取得更大的进步。我们应该时刻保持谦逊，明白“山外有山，人外有人”，不断反思自己，发现不足并努力改进。
在日常生活中，我们要将“择善而从”落实到行动中。比如在小组合作学习时，我们要倾听其他同学的想法，学习他们独特的思路和方法；在与朋友相处时，要学习他们的善良、宽容和乐观等优秀品质；在面对网络信息时，要学会筛选，吸收积极向上、有价值的内容，摒弃不良信息。
总之，“择善而从”是一种积极的人生态度，一种不断完善自我的智慧。让我们在生活中学会明辨善恶，积极汲取他人的优点，保持谦逊的态度，在择善而从的道路上，不断锤炼自己的品性修养，向着美好的未来前行！
谢谢大家！
8. 阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
寿山石雕是传统的民间雕刻艺术，以产于福州北部山区北峰的寿山石为材料，通过特殊技艺制作出供人玩赏的小型雕刻。寿山石晶莹滋润，品种繁多，是上等雕刻彩石，具有细、结、润、腻、温、凝的特点。寿山石雕技法丰富多样，精湛圆熟，在发展过程中广纳博采，融合了中国画和民间工艺的雕刻技艺与艺术精华。其技法主要包括圆雕、印钮雕、薄意雕、镂空雕、浅浮雕、高浮雕、镶嵌雕、链雕、篆刻和微雕等。各种技法的灵活运用，使寿山石雕能够细腻地刻画人物的神态、动物的姿态、山水的意境等，具有很强的艺术表现力。其作品题材广泛，有人物、动物、山水、花鸟等品类。雕刻家们凭借丰富的想象力和创造力，将这些题材以独特的造型和表现手法呈现出来，使作品充满了艺术感染力和生命力。
（选自《福建海峡寿山石文化研究院——寿山石雕》，有删改）
材料二：
寿山石色彩丰富，随着一代代匠人的摸索和创新，雕刻思路不断拓展，利用石材的天然俏色进行创作，被称为“巧雕”“俏雕”或“取巧”，成为寿山石雕刻的显著特色。旧说“一相顶九工”，就是指每块原材料都是一个自我特性的个体，需要艺人根据寿山石的形态及色彩进行整体构思，尽力善用俏色，力求达到一种整体上浑然天成的艺术效果，这对工匠们的艺术造诣和雕刻经验都提出了极高的要求。
俏色雕刻在福州东西二门发展的过程中逐步发展、兴盛。至今日，各传承流派虽各有绝活，但在对整体性俏色布局构思的追求上毫无分别。
（选自《珍石本天成，雕琢倚巧思》，有删改）
材料三：
过雪山是红军长征路上最艰险的阶段之一。中国工艺美术大师陈礼忠用寿山石雕作品《万水千山只等闲》，展示了充满艰难险阻的过雪山之路。
（注意：石雕的主体部分为白色，人物为红色）
（1）作为中国国家级非物质文化遗产，寿山石雕深受国内外人士的喜爱。请结合材料概括寿山石雕备受喜爱的原因。
（2）请结合石雕作品《万水千山只等闲》的画面内容，解读作者的创作意图。
（3）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 寿山石原产于福州北部山区，这是上等的雕刻彩石。
B. 利用石材的天然俏色进行创作，是寿山石雕的特色。
C. 寿山石雕艺术要求高，讲求整体上浑然天成的效果。
D. 不同传承流派对整体俏色布局构思的要求各有不同。
【答案】（1）寿山石雕备受喜爱的原因：寿山石质地优良；寿山石雕技法丰富多样，精湛圆熟，具有很强的艺术表现力；寿山石雕作品题材广泛，充满艺术感染力和生命力；寿山石雕注重巧雕，追求整体上浑然天成的艺术效果。
（2）作者创作石雕作品《万水千山只等闲》的意图是：通过白色主体部分象征雪山的艰险，红色人物象征红军战士的英勇，展现红军长征路上过雪山的艰难险阻以及红军战士不畏艰难、勇往直前的精神风貌。 （3）D
【解析】
【导语】这篇文章通过三个材料向读者介绍了寿山石雕的特点、技法和艺术价值。材料一详细描述了寿山石的物理特征和多样的雕刻技法，展示了其美学和工艺的高度。材料二强调了石雕“巧雕”特色，展示了匠人如何巧妙利用石材天然俏色，体现了艺术创作的灵感和技巧。材料三则通过具体作品《万水千山只等闲》展示寿山石雕以现实题材表达情感的能力。这些内容表现了寿山石雕在艺术技艺和创新上的杰出成就，使其具备广泛的吸引力。
【小问1详解】
本题考查理解与概括。
结合材料一“寿山石晶莹滋润，品种繁多，是上等雕刻彩石，具有细、结、润、腻、温、凝的特点”可知，寿山石雕备受喜爱的原因之一是寿山石质地优良；
结合材料一“寿山石雕技法丰富多样，精湛圆熟……使寿山石雕能够细腻地刻画人物的神态、动物的姿态、山水的意境等，具有很强的艺术表现力”可知，寿山石雕技法丰富多样，精湛圆熟，具有很强的艺术表现力，这是其备受喜爱的另一个原因；
结合材料一“其作品题材广泛，有人物、动物、山水、花鸟等品类。雕刻家们凭借丰富的想象力和创造力，将这些题材以独特的造型和表现手法呈现出来，使作品充满了艺术感染力和生命力”可知，寿山石雕作品题材广泛，充满艺术感染力和生命力，这也是其深受喜爱的原因之一；
结合材料二第一段“利用石材的天然俏色进行创作，被称为‘巧雕’‘俏雕’或‘取巧’，成为寿山石雕刻的显著特色”以及“需要艺人根据寿山石的形态及色彩进行整体构思，尽力善用俏色，力求达到一种整体上浑然天成的艺术效果”可知，寿山石雕注重巧雕，追求整体上浑然天成的艺术效果，这也是其备受喜爱的重要原因。
【小问2详解】
本题考查理解与表达。
结合材料三“石雕的主体部分为白色，人物为红色”以及作品名称《万水千山只等闲》可知，作者通过雕刻主体部分的白色象征着漫天的雪山，而红色则用来强调红军战士，通过色彩的对比突出红军在极端环境下的顽强与坚定，展示出革命的艰难与自豪。 再结合“过雪山是红军长征路上最艰险的阶段之一”可知，作者创作此作品的意图是展现红军长征路上不畏艰险、勇往直前的革命精神。
【小问3详解】
本题考查理解材料。
D．有误，结合材料二第二段“各传承流派虽各有绝活，但在对整体性俏色布局构思的追求上毫无分别”可知，不同传承流派对整体俏色布局构思的要求是相同的，而非“各有不同”，该项表述不正确。 故选D。
三、写作（60分）
9. 阅读下面的材料，按要求写作。
改变是破局之刃，可斩断惯性的枷锁；改变是点化之笔，可描绘别样的风景。改变中孕育着希望，改变中隐藏着力量……只要改变，未来便有万千可能。
这句话带给你怎样的联想与感悟？请以《我要改变》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
我要改变
清晨，闹铃响了三遍，我才慌慌张张地从床上爬起，匆忙洗漱后便冲向学校。刚进教室，上课铃就响了，还没坐稳，老师就抱着试卷走了进来。
望着试卷上那些似曾相识的题目，我的大脑一片空白，本应烂熟于心的知识点，此刻全没了踪影。我紧握着笔，手心全是汗，只能在试卷上胡乱作答。成绩公布那天，看着试卷上刺眼的分数，我的泪水在眼眶里打转。曾经那个成绩优异、自信满满的我，如今竟如此不堪。
回到家，我把自己关在房间，不敢面对父母期待的眼神。看着镜子里满脸沮丧、眼神空洞的自己，我满心厌恶。曾经怀揣梦想、发誓要努力学习的我去哪了？我开始反思，这段时间我每天熬夜玩手机，早上起不来，上课打瞌睡，课后不认真完成作业，遇到难题就放弃，在舒适区里越陷越深，迷失了自己。
这时，我看到书架上落灰的《钢铁是怎样炼成的》，翻开书页，保尔・柯察金坚毅的形象映入眼帘。他面对疾病和困难从未退缩，始终坚定地追求理想。而我，仅因几次考试失利就一蹶不振。我羞愧难当，我不能再这样下去，我要改变！
从那天起，我开启了改变之旅。制定了严格的作息时间表，每天按时起床晨读；上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记；课后主动完成作业，遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教。晚上，不再沉迷手机，而是静下心来复习、预习。为提高学习效率，我还加入了学习小组，和同学们一起讨论、进步。
改变的过程并不轻松。深夜疲惫时，我想过放弃；遇到难题力不从心时，我想过逃避。但每当这时，保尔・柯察金的话“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”就会在我耳边响起，给我坚持下去的力量。
经过努力，我的付出有了回报。在最近的考试中，成绩有了显著提高。看着试卷上鲜红的对勾，我满心喜悦。这只是改变的第一步，未来的路还很长，但我不再害怕。我相信，只要坚持不懈，就能实现梦想，成为更好的自己。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我要改变”为题目进行创作。“改变”是指事物变得和原来不一样，事物发生显著的差别。虽然我们不能左右天气，但是我们可以改变自己的心情，虽然我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容，这里的“改变”侧重自身的变化（积极的），可以是性格的变化、习惯的变化，思维的转变等等。“要改变”指即将改变，意味着有改变的需求。立意上，可以围绕不断学习，成熟变化等等展开。
第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。
学习经历选材：回忆自己在学习过程中遇到的困境，如偏科严重、考试失利等。比如，“我”一直对数学感到头疼，成绩总是在及格线徘徊，这让“我”非常苦恼。经过反思，“我”发现是自己的学习方法存在问题，总是死记硬背公式，缺乏对知识点的理解和运用。于是，“我”决定改变学习方法，主动向老师和同学请教，多做练习题，建立错题本等。通过这些努力，“我”的数学成绩逐渐提高，对学习也有了新的认识。
生活习惯选材：关注自己的日常生活习惯，寻找可以改变的方面。例如，“我”以前是个“夜猫子”，晚上熬夜玩手机，导致第二天上课没精神，学习效率低下。意识到这种生活习惯的危害后，“我”下定决心改变，制定了合理的作息时间表，每天按时睡觉、起床，坚持早睡早起。一段时间后，“我”发现自己的精神状态好了很多，学习和生活也变得更加规律。
性格特点选材：思考自己性格上的不足之处，以及因此带来的困扰。比如，“我”性格内向，不善于与人交流，在班级里总是独来独往，很难交到朋友。看到同学们在一起有说有笑，“我”非常羡慕，也渴望能融入集体。于是，“我”开始尝试主动和同学打招呼、参加班级活动，克服内心的恐惧和羞涩。慢慢地，“我”变得开朗起来，也结交了许多志同道合的朋友。
加点词
方法提示
释义
举茂才
联系课文解释词义。
百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）
A举：
珠遂渐徙于交阯郡界
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①迁移；②变化，改变；③调动官职。
B徙：
革易前敝
参考成语解释词义成语：移风易俗。
C易：