小学英语深港朗文版四年级下册Unit 9 Festivals优秀教案设计

这是一份小学英语深港朗文版四年级下册Unit 9 Festivals优秀教案设计，文件包含Unit9Festivals教案doc、Unit9Festivals同步练习doc等2份教案配套教学资源，其中教案共5页， 欢迎下载使用。
教学目标
语言技能目标
◆ 会读各个节日并会描述每个节日的活动。
◆ 能够询问别人最喜欢的节日是什么并会回答。
◆ 了解中外节日文化及其区别。
学习策略目标
◆ 通过跟读、对话和角色扮演等，掌握本课词汇和句型。
情感态度目标
◆ 通过小组活动，做调查活动，培养学生乐于助人、团结、友善的精神。
◆ 通过对传统节日的认识，培养学生民族意识。使学生进一步了解中外节日文化及其区别，激发学生爱国热情。
◆ 通过一系列的教学活动，激发学习英语的兴趣，增加了学生用英语表达的自信。
文化意识目标
◆ 通过本单元的学习，加深了学生对中外传统节日的了解，了解中外节日的习俗以及差异。
教学重难点
1．能听懂、会说 When’s（节日名字）? It’s in（seasn）… What d yu d at（festival）? We…（activity）? Which is yur favurite festival? I like（festival）. Why d yu like it? Because we …（activity）
2. watch bat races, Hallween/ g ‘trick r treat’, Christmas/get presents, Chinese New Year/get lucky mney.
教学过程
Step 1
1.根据月份划分四个季节并复习每个季节的所在月份及其天气。
2.复习 Children’s Day, Teachers’ Day, Natinal Day and Chinese New Year。然后谈论中国的新年：春节是中国传统节日之一，请问：春节在哪个月份？在哪个季节呢？引导学生说：春节在冬天。然后老师接着问：春节做些什么呢？鼓励学生回答：在春节，我们拿利是钱。 就这样，句型“What d yu d at Chinese New Year? We get lucky mney at Chinese New Year.” 就呈现出来了，并板书在黑板上。
3.同桌互相练习黑板上的句型, 然后叫部分同学进行对话。老师：Please practise the sentence patterns n the bard in pairs.
4.幻灯片呈现其他节日的图片及其进行的活动，用同样的方法教授其他节日及其进行的活动：Easter/ eat chclate eggs, the Dragn Bat Festival/ watch bat races, Hallween/g ‘trick r treat’, Christmas/ get presents
5.猜谜游戏：呈现幻灯片，每一张幻灯片是一个节日的图片。把图片遮住一部分，让学生猜猜是哪个节日。
6.同桌模仿 A 部分进行练习，然后就个别来表演。
Step 2
1.让同学猜猜我最喜欢的节日，叫 3~4 个同学回答。
老师：Can yu guess my favurite festival?
故意设计如下情景：当第四个学生说出他/她的答案时，我肯定了他/她的答案，并把他/她的答案重复：I like …best. It’s my favurite festival. Because I can … at…接着板书 I like …best. Because I can … at…然后问：Which is yur favurite festival? 并板书。引导学生回答： I like… 接着问：Why d yu like it? 并板书。引导学生用“Because we can …at…
2.全班齐读黑板上的句型。老师：Read the sentences n the bard tgether.
3.仿照黑板上的句型，替换别的节日练习。
4.呈现B1：老师：Tday, Kk, Tim and Pat are als talking abut their favurite festivals, let’s listen t their cnversatin. Then ask the students t fllw the recrding and read B1 tgether.
5.四人一组操练B1，抽个别小组检查。
6.同桌谈论B1其他几幅图，抽查个别小组。
7.谈论幻灯片上的节日。
Step 3
1．复习 12 个月份及四个季节。
2．猜谜游戏：根据我给的信息猜出我最喜欢的节日：我最喜欢的节日在12月份。在冬天。我喜欢这个节日是因为在这个节我们可以拿礼物。接着，问一个学生以下几个问题：你最喜欢的节日是什么？你所喜欢的 节日在几月份？在哪个季节？为什么你喜欢它？并把问题写在黑板上。引导该学生回答我的问题并把他的答案也写在黑板上。
3．老师带全班同学读黑板上的句子。然后分小组读、同桌互相读。
4．幻灯片呈现很多节日，让学生自己选择并让同桌用黑板上的句型进行对话。Shw sme festivals n (ppt)
5．呈现B2。 让学生看图完成课本的句子。然后让个别同学起来核对答案。
6．听录音，模仿录音朗读课文。老师：Listen and fllw the recrding.
7．同桌之间互相排练B2。然后叫个别小组表演。 学生：My favurite festival is Christmas.
It’s in winter. We get presents. Which is yur favurite festival?
8．呈现 A 部分的单词卡，把单词卡发给不同的学生。然后让学生用 B2 的句型来介绍自己喜欢的节日。
Step 4
1．让个别同学用 B2的句型介绍自己喜欢的节日。
Talk abut ne’s favurite festival in pairs.
2．我介绍我最喜欢的节日，让同学们猜：万圣节。然后就问同学们万圣节是在什么时候？万圣节有什么活动？在万圣节，我们通常会看见些什么装饰？
3．幻灯片呈现很多有关万圣节的图片，让学生大脑里储存一些相关的画面。
4．呈现C部分。（不打开课本）播放C部分的录音内容，让学生听，并回答：万圣节有两个重要的活动是什么？然后让学生告诉我答案。
5．（打开课本）先让同学们在C部分找出新单词，然后先学新单词。
6．听录音，仿照录音跟读课文。读两遍。
7．细读：回答以下几个问题： When’s Hallween?（paragraph1）
Why d the children like Hallween?（paragraph1） What d the children d at Hallween?（paragraph1）
What d peple usually give t the children at Hallween?
（paragraph2）
Are sweets r fruit the treat?（paragraph2） What is a jack--lantern?（paragraph3）
Are there many cstumes at Hallween? (paragraph4) (ppt)
8．学习课文。