初中第二节 发生在肺内的气体交换评优课习题ppt课件

这是一份初中第二节 发生在肺内的气体交换评优课习题ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了“两多一薄”，呼吸的全过程，血液循环等内容，欢迎下载使用。
空气中的烟雾是如何进入到我们的肺中？
通过感受、模拟呼吸运动，能说明肺与外界的气体交换是由肋间肌和膈肌的收缩和舒张而引起的
通过观察动画，能简要描述肺泡与血液进行气体交换的过程，并说明肺泡的结构与其功能相适应。
请同学们阅读课本P98-100,思考：1.吸气、呼气时，肋间肌、膈肌的状态，胸廓是怎样变化的？2.气体从外界进入肺内，是如何在肺内进行气体交换的呢？
（主要由肌肉组织构成）
1.位置：2.结构：左肺：2叶 右肺：3叶3. 呼吸频率：
请大家做双手放在胸廓的左右侧，做一个深深的吸气和呼气，感受肋骨和胸廓有什么变化？
一.肺与外界的气体交换
肋骨向上向外运动 胸廓扩大
肋骨向下向内运动 胸廓 缩小
肌肉特性：收缩 舒张
你所感受到的胸廓的扩大和缩小，是什么原因引起的？
感受呼吸时自己身体的变化，并阅读课本46页，以小组为单位，试描述：1.吸气时，肋间肌、肋骨和胸廓有什么变化？2.呼气时，肋间肌、肋骨和胸廓又有什么变化？
感受到的胸廓的扩张和收缩，是_______收缩和舒张的结果
肋间肌的活动使胸廓前后，左右径变化
胸廓前后左右径变大（横向）
胸廓前后左右径变小（横向）
肋间肌收缩
胸廓的变化还与什么有关？
阅读课本98页，试描述膈肌和胸廓运动的关系：1. 吸气时，膈肌、膈顶部和胸廓有什么变化？2. 呼气时，膈肌、膈顶部和胸廓又有什么变化？
膈肌的活动使胸廓上、下径变化
呼吸运动由膈肌完成
拿一针管，左手堵住前端，右手往外拉针筒，结果怎样？左手松开，又有什么现象？
吸气导致胸廓扩大还是胸廓扩大导致吸气？
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小
状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等
结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例
胸廓扩大导致吸气！胸廓缩小导致呼气！
1. 水游泳时，如果水超过胸部，你有什么感觉？ 为什么？会感到呼吸困难，胸廓受到水的挤压，胸廓扩张受到影响。2. 古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做有什么危害？胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响，不正常呼吸，体质下降。
呼吸运动是由肋间肌和膈肌（呼吸肌）的收缩和舒张而引起的。
吸气收缩大大小，呼气舒张小小大
外界的气体进入肺内，又发生了哪些变化呢？
想一想，议一议（课本98页）
1.分析表格中呼出的气体成分发生了什么变化？2.以上变化是怎么发生的呢？
氧气含量明显减少，二氧化碳和水的含量明显增加。
二.发生在肺内的气体交换
肺有哪些特点适于气体交换？
3.肺泡外有丰富的毛细血管
气体交换原理：扩散作用
思考：肺泡内的气体如何与血液中的气体进行交换？
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？3.氧气最终被谁利用？
肺中的氧气最终被运到哪里去了？氧气最终是在哪里被利用的？
血液与组织细胞的气体交换
请同学们阅读课本102页，思考：体外膜氧合器（人工肺）是如何工作的？
ECMO 就可以将患者体内的血液泵入氧合器，氧合器可以向流经的血液添加氧气并清除二氧化碳，再将血液输送回患者体内
测定肺活量需要有专门的仪器。如果身边 没有仪器，我们也可以借助其他手段进行 大致的测量 。
2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况 。(1)这两幅图的曲线所反映的呼吸频率、呼吸深度有什么差别?A图的呼吸频率、呼吸深度都较缓和(2)这两种状态可能各是什么状态?A图：平静状态下的运动，如：睡眠、散步B图：可能是在剧烈运动，如：游泳、打篮球
1.呼吸系统的主要器官是（ ）A．鼻 B．气管 C．支气管D．肺2.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（ ）A．胸廓扩大导致呼气 B．呼气导致胸廓扩大C．胸廓扩大导致吸气 D．吸气导致胸廓扩
3.人体的呼出气体与吸入气体相比，氧气和二氧化碳含量的变化（　　）A．二氧化碳减少，氧气增加 B．二氧化碳增加，氧气减少C．二氧化碳增加，氧气增加 D．二氧化碳减少，氧气减少
4.人体肺泡内的氧气进出血液，要通过几层细胞（　　）A．一层 B．二层 C．三层 D．四层5.如图为胸腔和肺的示意图，当肋间肌和隔肌收缩时，图中三部位压力由小到大的顺序是( ) A. b