教科版 (广州)一年级下册（英语口语）UNIT 1 I LOVE MY FAMILY优质教案设计

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课 题
第二课时 Unit 1 Let’s Chant
教 学目 标
（一）语言知识目标
1、词汇：tall, shrt, big and small and the sund f all
2、句型：大部分的学生能够以chant的形式掌握 I lve them all.
（二） 语言技能目标
1. 学生喜欢这个chant.
2.知道这个chant的意思；
3、能配合一些动作，有感情地、自然地朗诵这个chant.
（三）学习策略目标
1、通过多种渠道主动去获取信息。
2、从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过一系列的听、读、做、唱、玩演活动让学生掌握语言知识。
（四）情感态度目标
1、教育学生要热爱家庭每一位家庭成员
（五）文化意识目标
了解中外国家对家庭成员的叫法。
教材分析
重点
1、tall, shrt, big and small的比较与运用。
2、这首chant的上口。
难点
“I lve them all” 的正确发音。
教具
单词图片、肢体动作、现场的学生、简笔画及现场的一些物体等
教
学
过
程
一 Warming-up and Revisin
Activity 1: Sing the finger family sng
1、孩子们边做动作，边唱“ Finger Family.”
2、 师生间打招呼
3、.每个小组叫口号，提高学习自信心。
Activity 2: Act and guess
叫一些学生出来扮演家庭成员的角色，让其他的学生猜“wh’s this？”
二 Presentatin And Practice
Activity 3: The new wrds
1、引导学生观看金太阳课件两次；
2、通过动作，用比较的方式教 big, small, tall 和 small 并用不同的方式操练。
3、引导学生有节奏地读新学的单词；
Activity 4: TPR game
1、叫学生站起来，尽高地伸长手臂表示 ‘tall’; 把手臂放低表示把 ‘shrt’; 把手臂尽可能大地环抱表示 ‘big’; 把手臂尽可能小地环抱表示 ‘small’；
2、叫学生边做动作边重复地说出这些新单词；
Activity 5: Use the language
1. 让学生在班上找出wh is ‘tall/ ‘shrt/big/small?
2. 把书中吸引人的图象投影出来，让学生谈谈自己的感受，用上big, small, tall 和 small 等单词；
三 Cnslidatin
Activity 6: Let’s chant
1、让学生跟课件说这个chant;
2、让学生站起来，边朗诵这个chant边做动作；
3、给一些时间让学生在小组中练习；
4、小组或个人形式上讲台前表演。
四 Hmewrk
Activity7: Hmewrk
每天跟录音机朗读P3的chant五次，并朗诵给爸爸、妈妈听，最好能教会他们朗诵。
布置作业
每天跟录音机朗读P3的chant五次，并朗诵给爸爸、妈妈听，最好能教会他们朗诵。
教学后记
在教学时，我们用人来比较tall和shrt,所以学生可能以为这两个形容词只是用来描述人，其实这两个形容词也可以用来描述物体，所以在教学时要注意用人或者物来比较tall和shrt.