小学语文新部编版一年级下册第八单元语文园地八核心素养教案（2025春）

这是一份小学语文新部编版一年级下册第八单元语文园地八核心素养教案（2025春），共3页。
语文园地八【核心素养目标】[文化自信]积累古诗词,热爱中华文化。[语言运用]能够区分字形相近的字,能自主识字。[思维能力]能结合情感体验,进行说话、写话练习。[审美创造]感受阅读的乐趣,体会保护环境的重要性。【课前解析】语文园地八安排了4个板块的内容。识字加油站:用部件组合和拆分构字法识记生字,交流识字方法,会写4个字。字词句运用:读准字音,认清字形,通过比较,发现每一组生字字形的不同之处;观察表情图,说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际,说一说。日积月累:正确朗读、背诵古诗《画鸡》。和大人一起读:阅读《小熊住山洞》,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。【教学目标】1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字,通过部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,会写4个字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重、难点)2.区分4组形近字的字形,了解字义,能准确选字组词填空。(重、难点) 3.借助插图,积累表示心情的词语,联系生活情感体验,进行说话和写话练习。(重点)4.借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》。5.借助拼音,正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》,简单说说自己的感受。【课前准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“吵、现”等8个生字,巩固“加一加、减一减”的识字方法。2.通过比一比、填一填,区别形近字。3.借助插图,积累表示心情的词语。【教学过程】一、学习“识字加油站”教师引导:在第八单元,我们学习了三篇课文,今天我们一起来学习语文园地八。(出示课件3)课件出示“识字加油站”中的生字,引导学生观察生字后明确:这些字通过加一加、减一减可以组成新字。(出示课件4、5)教师引导学生认读8个会认字,并给它们组词。(出示课件6、7)教师拓展:还有哪些生字可以用上这两种识字方法呢?请大家交流一下吧!(出示课件8)学生发言补充其他生字,教师适时点评。教师指导学生书写“页、户、交、父”4个会写字,提示重点笔画。(出示课件9~12)学生练写,教师巡视纠正。二、学习“字词句运用”1.通过比一比、填一填,区别形近字。教师过渡:同学们,我们的汉字中有很多字形相似的字,你们能区分吗?教师指导:我们来说说这四组字在字形上的差异吧!(出示课件13)午—牛　刀—力　人—入　玉—主教师引导学生完成课本上的练习,请同学观察每组两个生字的异同。(出示课件14~17)全班齐读词语。教师小结:遇到这样类似的字宝宝,我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要把它们弄混。老师给大家带来了一首辨字儿歌,我们来读一读吧!课件出示儿歌,学生朗读。(出示课件18)[设计意图]引导学生掌握区分形近字的方法,了解字义和词义,学会正确运用,使语文知识转化为语文能力,实现工具性与人文性的统一。 2.教师引导:仔细观察课本上小朋友的四个表情,猜一猜她的心情。(出示课件19)教师出示图片和对应的心情,学生齐读词语。(出示课件20~23)教师引导学生猜一猜对应的心情。教师引导:你有过上述这些心情吗?说一说,写一写。(出示课件24、25)第二课时【课时目标】1.借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》。2.学生借助拼音,正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。3.和大人一起边读边思考,简单说说自己的感受。【教学过程】一、学习“日积月累”教师过渡:演出即将开始,有一位神秘嘉宾来到幕后介绍自己,大家快来猜一猜他是谁吧!(出示课件26)课件出示唐寅个人简介,教师指名让学生大声朗读。(出示课件27)教师引导学生猜谜:你能猜出来他画的是什么动物吗?(出示课件28)预设:大公鸡。教师范读,学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。学生自由练读古诗,读准字音,读出节奏。(出示课件29)想象交流:请你一边朗诵古诗,一边看图,观察大公鸡的样子,想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。教师引导:观察图片,说说公鸡是什么样的?(出示课件30)预设:头上有红冠,满身雪白。教师引导学生理解第一、二句诗的意思。(出示课件31)雄鸡头上顶着火红的鸡冠,不用裁剪加工就那么美丽,全身穿着洁白的衣裳走了过来。教师引导学生理解第三、四句诗的意思。(出示课件32)平素从不轻易开口说话,但它一啼叫,千家万户就会把门打开,开始新一天的生活。教师总结:《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡优美高洁的形象,赞颂了轻易不鸣、鸣则动人的品格,也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。(出示课件33)学生齐声诵读古诗,背诵古诗。[设计意图]这首诗内容浅显,参照插图朗读古诗,学生就基本能够了解古诗的意思,引导学生发挥想象,感受古诗语言的魅力。积累优秀诗文,提高学生的文学素养。二、学习“和大人一起读”1.教师谈话导入:同学们快看,谁来到我们的课堂啦?预设:小熊。2.教师激趣:《小熊住山洞》向我们讲述了一个什么故事呢?我们一起来听一听吧!教师点击课文朗读视频,学生听故事后自己读一读。(出示课件34)3.教师引导:读完了故事,你知道小熊一家为什么想砍树吗?(出示课件35)预设:熊爸爸想砍一些树,盖一间新房子。4.教师引导:为什么熊爸爸的房子一直没盖好呢?(出示课件36~39)预设:春天,树上开满了花。夏天,树上长满了绿油油的叶子。秋天,树上结着红红的果子。冬天,小鸟要在树上过冬,大树就是小鸟的家。5.教师引导学生思考:为什么熊爸爸一次又一次没有砍树呢?预设1:熊爸爸不想砍树。预设2:砍树是不对的。预设3:我们要保护大树。6.教师引导学生感悟:通过这个小故事,你明白了什么道理?(出示课件40)预设1:我们要爱护环境。预设2:我们不能太自私,不能只想着自己。预设3:我们也要多为别人着想,大家才能喜欢自己。7.教师小结:森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来了好多鲜花和果子。这个故事告诉我们要与自然和谐相处,要爱护树木、保护环境。[设计意图]一年级的学生虽然年龄比较小,但是可以结合自己的生活经验来交流和表达,应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言,在交流中感悟内容,在交流中明白道理。