专题06 自然地理环境的整体性与差异性（讲义）-2025年高考地理二轮复习讲练（新高考通用）

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02 \l "_Tc18151" 知识导图·思维领航 \l "_Tc15599" PAGEREF _Tc15599 \h 6
03情境导入·重温考点 \l "_Tc126" PAGEREF _Tc126 \h 6
\l "_Tc8714" 题型一 植被与土壤 PAGEREF _Tc8714 \h 6
典题研析·思维建模 \l "_Tc14702" PAGEREF _Tc14702 \h 6
知识再现·查漏补缺 \l "_Tc32029" PAGEREF _Tc32029 \h 7
\l "_Tc23213" 1．植被 PAGEREF _Tc23213 \h 7
\l "_Tc8094" 2. 植被演替 PAGEREF _Tc8094 \h 12
\l "_Tc8953" 3. 土壤 PAGEREF _Tc8953 \h 15
思辨延伸·命题预测 \l "_Tc10100" PAGEREF _Tc10100 \h 18
\l "_Tc4413" 考向01 从综合思维和区域认知的角度，考查植被与环境的关系 PAGEREF _Tc4413 \h 18
\l "_Tc12707" 考向02 从综合思维和区域认知的角度，考查土壤形成因素 PAGEREF _Tc12707 \h 18
\l "_Tc11485" 题型二 自然地理环境的整体性 PAGEREF _Tc11485 \h 19
典题研析·思维建模 \l "_Tc1247" PAGEREF _Tc1247 \h 19
知识再现·查漏补缺 \l "_Tc17147" PAGEREF _Tc17147 \h 21
\l "_Tc3245" 1. 自然环境的整体性 PAGEREF _Tc3245 \h 21
\l "_Tc7891" 2．地形的影响 PAGEREF _Tc7891 \h 23
思辨延伸·命题预测 \l "_Tc1987" PAGEREF _Tc1987 \h 25
\l "_Tc31833" 考向01 从区域认知和地理实践力的角度，考查自然地理环境各要素之间的关系 PAGEREF _Tc31833 \h 25
\l "_Tc13655" 考向02 从区域认知和地理实践力的角度，考查地形对其他地理要素的影响 PAGEREF _Tc13655 \h 26
\l "_Tc5958" 题型三 自然地理环境的差异性 PAGEREF _Tc5958 \h 27
典题研析·思维建模 \l "_Tc5938" PAGEREF _Tc5938 \h 27
知识再现·查漏补缺 \l "_Tc249" PAGEREF _Tc249 \h 29
\l "_Tc14066" 1．自然环境的差异性 PAGEREF _Tc14066 \h 29
\l "_Tc30705" 2．地方性分异 PAGEREF _Tc30705 \h 36
思辨延伸·命题预测 \l "_Tc10307" PAGEREF _Tc10307 \h 36
\l "_Tc24554" 考向01 从区域认知和地理实践力的角度，考查水平地域分异规律的影响因素 PAGEREF _Tc24554 \h 36
\l "_Tc24973" 考向02 从区域认知和地理实践力的角度，考查垂直地域分异规律的成因 PAGEREF _Tc24973 \h 37
\l "_Tc7057" 考向03 从区域认知和地理实践力的角度，考查地方性分异规律 PAGEREF _Tc7057 \h 38
题型一 植被与土壤
【情境导入·重温考点】播放云上武功上短视频
江西萍乡武功山的高山草甸海拔之高，面积之广在世界同纬度名山中都是绝无仅有的，被誉为“云中草原”。10万亩草甸绵绵于海拔1600多米的高山之巅，穿云入雾，春夏绿油油，秋季金灿灿，冬天白皑皑，游人无需远赴边陲，便可领略北国风光，真可谓“天上草原、人间仙境、北国风光、绿色家园”，被专家称为“奇山伴草甸，天下一绝”。
思考：武功山山顶1600米附近的高山草甸是如何形成的？
（2024·广西卷）大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。据此完成下面小题。
1．推测该种乔木能侵入洼地的主要原因是当地（ ）
A．降水增加，土壤变湿B．地势变低，地表积水增多
C．气候变暖，土壤变干D．植被覆盖增加，蒸发减弱
2．研究发现树岛内苔藓与地衣逐渐消亡，是因为树岛内（ ）
A．地表光照减弱B．地表温度升高C．表层土变湿润D．土壤氮素减少
3．近30年，随着树岛数量和面积的增加，该洼地植被（ ）
A．产生的凋落物减少B．积累的有机物增多
C．演替过程发生中断D．与地带性植被一致
1．植被
本考点在高考命题中的命题频率较高。从高考题分布情况看，重难点主要在植被类型、与自然环境的关系以及土壤成土因素、土壤层特点等知识点上，多以图文并重的形式进行命制，试题材料多以具体案例，综合考查植被、土壤对人类的重要意义。
植被与自然环境的关系
植被类型的判读技巧
（1）根据气候类型判断
(2)根据植被的垂直结构、生态特征判断
①植物种类丰富、垂直结构复杂、有丰富的藤本植物、附生植物,常见茎花、板根的为热带雨林。
②森林常绿、乔木多革质叶片、花期多集中在春末夏初的为常绿阔叶林。
③乔木叶片宽阔、春季发芽、夏季葱绿、秋冬季落叶的为落叶阔叶林。
④叶片呈针状的为针叶林。
⑤以高大的草本植物为主，也有乔木和高大灌木分布的为热带草原。
⑥以低矮的草本植物为主，没有乔木，有低矮灌木分布的为温带草原。
植被分布的影响因素
（1）在自然环境要素中，对植物影响最大的是气候，主要包括热量、降水、光照、风等。
气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，茂盛，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。如热带雨林植物群落结构丰富；
细分：热量、水分、光照等因素影响植被的分布
①热量充足的地区、水分满足植物生长，降水丰富，降水量在400 mm以上，分布着森林植被；
②热量充足的地区、降水较少的半干旱地区，分布着草原植被；200～400 mm为草原；
③热量充足的地区、降水稀少的干旱地区，分布着荒漠植被，在200 mm以下为荒漠；
④热量充足的地区：植被常绿；热量不足的地区：植被落叶或者针叶。
垂直结构：气温越高，降水越多，植被高度越大，物种数量越多，垂直结构越复杂。上层一般为喜阳乔本和灌木作物；下层一般为喜阴的草本植物。
植被对自然环境的适应性
（1）植被不适应环境——分布稀疏：说明该地区不具备植物生长的条件。从气候、地形、水文、土壤等方面分析。
（2）植被适应环境——能生长的植被：说明生长在该地区的植被具备适应该地区环境(尤其是恶劣环境)的能力。主要从根、叶、茎生长特点、植被形态、生长速度等方面分析如何适应当地环境(尤其是恶劣环境)特点的。
（2024·吉林卷）河谷演化过程中，受坡度、地下水位、地表组成物质等因素的影响，植被会发生地方性分异，各地貌位置的植被处于向地带性植被（与气候相适应的稳定性植被）演替的不同阶段。如图示意暖温带湿润季风气候区某河谷地貌形态。据此完成下面小题。
4．图中现存植被最接近地带性植被的地貌位置是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
5．如果流域整体构造抬升，最早演替为地带性植被的是（ ）
A．河漫滩草甸B．洪积扇灌丛C．沟谷沼泽林D．分水岭疏林
2. 植被演替
（2024·江西卷）人类活动和气候变暖对土壤有机碳密度影响显著。云南省表层（0~20cm）土壤有机碳密度存在随海拔升高呈单峰变化的现象。下图示意1986年和2010年该省不同海拔范围的表层土壤有机碳密度。据此完成下面小题。
6．导致该省表层土壤有机碳密度随海拔呈单峰变化的直接因素是（ ）
A．降水B．温度C．地形D．植被
7．1986—2010年，该省以下海拔范围中，当地人类活动引起的表层土壤有机碳密度变化量最大的是（ ）
A．＜1000mB．3000~4000mC．4000~5000mD．＞5000m
8．1986—2010年，气候变暖对该省海拔5000m以上表层土壤有机碳密度变化的影响主要表现为（ ）
A．植被增多，有机碳来源增加B．温度升高，有机碳分解加快
C．冰川退缩，有机碳侵蚀减弱D．降水增加，有机碳侵蚀增强
9．（2024·河北卷）阅读图文材料，完成下列要求。
黑土和黑钙土是嫩江流域的典型土壤，多分布在广阔平坦的阶地面上(如下图)。分布在二级阶地(T2)上的黑土，形成时期气候暖湿；分布在一级阶地(T1)上的黑钙土，形成时期气候暖干，淋溶作用强度发生了变化，土壤剖面出现钙积层，钙积层过浅不利于作物稳产高产。近百年来，因过度开垦，土壤有机质含量减少，水土流失严重，制约农业可持续发展，影响国家粮食安全。
(1)简述嫩江及其阶地对沿岸土壤形成的促进作用。
(2)指出嫩江沿岸黑土和黑钙土形成的先后顺序，说明气候对二者土壤剖面差异的影响。
(3)为落实“藏粮于地”，提出黑钙土的保护与利用措施。
3. 土壤
土壤水分多少的分析思路
①核心思维：土壤水分的变化=水分的收入量-水分的支出量。
②水分的收入量(入渗量或下渗量)：大气降水、径流(地表、地下)、植被截留、人工灌溉(灌溉方式:漫灌、喷灌、滴灌、根灌)、冻土融化、积雪融化、冰雪融化、地形(坡度)、土质状况(空隙大小、岩石状况)、凝结水。
③水分的支出量
土壤温度变化的分析思路
①收入：表层主要是太阳辐射。
②支出：地面辐射。
③保温措施：覆盖、耕作、浇水、有机肥等。
气候影响岩石风化的强度、速度及土壤中有机质的多少；影响和控制了土壤的分布规律
①高寒环境：土壤发育程度低、土层薄、土壤贫瘠 、冻土
②湿热环境：有机质分解快，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏酸性
③干旱环境：土壤水分少，发育程度低，贫瘠，偏碱性
④冷湿环境：有机质分解慢，大量累积在表土层，土层深厚，肥沃
考向01 从综合思维和区域认知的角度，考查植被与环境的关系
加密造林指在已经存在树木的区域增加株数。某类植被分布区的加密造林潜力与该区内的植被覆盖度和裸地覆盖度关系密切。如图示意青藏高原各类植被分布区内的植被覆盖度和裸地覆盖度。完成下面小题。
1．推断图中甲、乙、丙、丁植被类型分别是（ ）
A．针叶林、阔叶林、荒漠、草原B．阔叶林、针叶林、草原、荒漠
C．针叶林、阔叶林、草原、荒漠D．阔叶林、针叶林、荒漠、草原
2．与阔叶林分布区相比，针叶林分布区适宜加密造林的原因可能是（ ）
①占地面积大 ②生物多样性低 ③分层较简单 ④植被覆盖度低
A．①②B．①④C．②③D．③④
考向02 从综合思维和区域认知的角度，考查土壤形成因素
河北省张家口市康保县屯垦林场位于我国农牧交错带，近年来该林场利用多种植被对浅层土壤（0—20cm）进行恢复与改善。下表示意该林场在不同植被恢复模式下浅层土壤部分理化性质的变化情况。据此完成下面小题。
（注：土壤有机碳是通过微生物作用所形成的腐殖质、动植物残体和微生物体的合称，与土壤肥力密切相关，是土壤质量的重要指标）
3．在45—48年的植被恢复年限内，草地浅层土壤有机碳含量比落叶林低，主要原因可能是草地（ ）
A．根系更为茂密B．枯枝落叶归还更多
C．根系分布更深D．受放牧的影响更大
4．落叶林区的土壤黏粒和粉粒占比较草地高的主要原因是（ ）
A．草地增加降水明显B．落叶林区风化更弱
C．草地减缓风蚀更强D．落叶林区风速更小
题型二 自然地理环境的整体性
1．（2024·海南卷）阅读材料，完成下列要求。
西藏自治区昌都市位于青藏高原向藏东南高山峡谷过渡区和三江（金沙江，澜沧江，怒江）流域，具有高寒，干旱的环境特征。草地是其主要植被类型，平均气温在2.4-16.6℃之间。2000-2020年，该区域气温呈上升趋势，植被覆盖显著增加，蒸发蒸腾量变化趋势为3.76mm/a；年降水量约477.7mm，5-9月降水量占全年总降水量的77.9%-95.8%，年际变化不大；生态系统水资源供给量呈下降趋势，实际土壤侵蚀量呈增长趋势。
从自然环境整体性角度，分析气温升高对该区域植被，水分和土壤的影响。
2．（2024·安徽卷）阅读图文材料，完成下列要求。
南美洲的卡西基亚雷河（以下简称“卡河”）是奥里诺科河（以下简称“奥河”）上游的一条汊河，经内格罗河流入亚马孙河（如图）。奥河在分汊口附近堆积有大量沉积物。自分汊口向下游方向，相比较而言，奥河河道宽而浅，卡河河道窄而深，卡河河床纵剖面坡度明显大于奥河。目前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡河，专家预测卡河未来将成为主要河道。
如果分汊口上游来水完全流入卡河，分析其对内格罗河流域自然环境的影响。
1. 自然环境的整体性
高考对本考点考查常以文字材料、区域图或生活案例为载体，以自然环境中某要素的表现或变化为切入点，考查运用地理环境整体性原理分析其形成原因及对环境中其他要素的影响，侧重考查考生综合思维能力及人地协调观。
掌握地理环境整体性四大应用
（2023·全国甲卷）下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育，据此完成下面小题。
3．奠定该区域地貌基本格局的是（ ）
A．冰川作用B．流水作用C．构造运动D．风沙作用
4．导致山坡与谷地植被分异的主要因素是（ ）
A．气温B．降水C．土壤温度D．土壤水分
5．如果地质构造稳定、气候无明显变化，谷地植被变化趋势为（ ）
A．与地带性植被差异缩小，草甸比例上升
B．与地带性植被差异缩小，草甸比例下降
C．与地带性植被差异扩大，草甸比例上升
D．与地带性植被差异扩大，草甸比例下降
2．地形的影响
1.地形对气候的影响
（1）地形影响宏观气候
地形对宏观气候的影响表现在四个方面：
①形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。
②导致非地带性气候区形成的原因之一，如位于赤道地区的东非高原本应该形成热带雨林气候，但是由于海拔较高，气温较低，气流对流运动减弱，从而形成了热带草原气候；马达加斯加岛东侧本应该是热带草原气候，但是由于来自海洋的东南信风受地形抬升多地形雨，加上沿海暖流增温增湿作用，最终形成了热带雨林气候。
③雨影效应，如南美洲巴塔哥尼亚高原干旱环境的形成。
④影响大气环流，如北美南北向的落基山脉阻挡了西风深入，而东西向的阿尔比斯山脉利于西风深入；北美中央大平原贯穿南北利于冷空气南下和暖空气北上，而中国东西向的阴山、秦岭、南岭等对冬季风的阻挡明显。
⑤在干旱地区山地易形成“雨极”（地形雨），如我国祁连山、天山降水多于周围地区，是西北地区的“雨极”。
（2）地形影响局部气候
地形对局部小气候的影响主要表现在三个方面：
①影响局部气温。海拔、坡向、地形类型→气温（高低、变化）
一般而言，海拔越高，气温越低。山体的阴坡和阳坡影响气温，一般而言，同一海拔，山体阳坡气温高于阴坡。山体迎风坡和背风坡影响气温，一般而言，同一海拔，迎风坡气温低于背风坡。背风坡空气下沉增温、空气干燥，易形成焚风效应。如冬季风的迎风坡，受冷空气影响大，气温低；冬季风背风坡，受冷空气影响小，气温高。
地处盆地、谷地，热量不易散失，气温高。
②影响局部降水（地形雨）。坡向、海拔→降水（多少、变化）
就同一山体而言，从山麓到山顶，降水先增加后递减，降水最多的地方在山腰；山体的迎风迎风坡降水远远大于背风坡。地形雨的形成对山体高度有一定的要求，一般要求相对高度高于500米。就同一地区不同山体而言，海拔高的山体降水量较多。
③影响光照、温差、风。坡向、海拔、山脉走向等→光、温差、风力
地势高，光照充足，紫外线强；地势高，气温日较差大、年较差小；
山脉与风向大致垂直，可降低风速；山脉与风向平行，对风速削弱作用较弱；山脉隘口可增加风速（狭管效应）。
2.地形对河流的影响
“气候是河流之父，地形是河流之母”，地形对河流的影响主要表现在：
①地形影响河流流向，如我国地势西高东低，大部分河流自西向东流。
②地形影响河流的流域面积和水系形状，如秦岭是长江流域和黄流流域的分界线，南岭是长江流域和黄河流域分界线；盆地多为向心状水系，平原多树枝状水系（羽毛状水系）。
③地形影响河流的流速，一般而言，山区河流流速较快，平原区河流流速较慢。
④地形影响河道剖面，一般而言，山区河流多呈“V”字型，平原区河流多呈“U”字型。
⑤地形影响河流的航运条件，一般而言，平原、盆地地形河流航运条件较好，山地、丘陵河流航运条件较差。
⑥地形影响河流的水能状况，一般而言，平原、盆地内部水能较贫乏，山地、丘陵、盆地、高原边缘处水能较丰富。
3.地形对土壤的影响
（1）坡度：坡度大，地表疏松物质的迁移速度快，水土流失严重，很难发育成深厚和肥沃的土壤（土层厚度、土壤肥沃）。坡度小，地表疏松物质的侵蚀速率较慢，成土母质能在较稳定的气候、生物影响下，逐渐发育成深厚的土壤。
（2）坡向：阳坡温度状况较阴坡好，水分状况较阴坡差，发育的土壤也存在差别。
（3）海拔：影响土壤的垂直分异。
4.地形对植被的影响
（1）坡向：
影响植被类型：阳坡一般为喜阳植被，如马尾松；阴坡一般为喜阴植被，如冷杉。
影响植被分布的海拔：同一山体同一垂直带阳坡分布的海拔高于阴坡。
（2）地势起伏——垂直分异规律（立体农业）
考向01 从区域认知和地理实践力的角度，考查自然地理环境各要素之间的关系
植物在冬季经过接近或低于0℃的低温环境后，能减少春季开花发芽始期积温需求，这种逆境下的低温效应称为植物的"冷激效应"。植物开花发芽始期积温需求与冷激呈显著负相关关系。研究发现，我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，与我国东北同纬度的欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高。据此完成下面小题。
1．我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，是因为（ ）
A．冬季降雪总量大B．冬季低温时间长
C．春季气温回升快D．春季降水总量小
2．欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高是因为冬季（ ）
A．气温更高B．降水更多C．光照更强D．风力更大
3．根据"冷激效应"原理，全球气候变暖使我国北方地区植物开花发芽始期（ ）
A．消失B．提前C．延迟D．延长
考向02 从区域认知和地理实践力的角度，考查地形对其他地理要素的影响
秦岭位于中国中东部，属于中国常年多雪带，是气候变化敏感区。秦岭降雪呈现“北高南低，南坡高，谷地低”的空间分布特征。近年来，由于气候变化，秦岭南北两侧区域11月-次年3月的逐年降水相态比重发生变化（如下图）。据此完成下面小题。
4．据图推测，近年来秦岭南北两侧区域气候（ ）
A．干旱化趋势加剧B．湿润化趋势加剧
C．降温增湿趋势加快D．增温增湿趋势加快
5．相较于秦岭北坡，影响我国长江流域强降雪的关键因素是（ ）
A．降雪持续时间更长B．长江流域地势平坦
C．北方冷平流强度大D．南方水汽输送异常
题型三 自然地理环境的差异性
（2024·天津卷）下图是澳大利亚地形和气候图读图，完成下面小题。
1．如果只考虑纬度地带性，那么25°S的植被类型应当是（ ）
A．荒漠B．低矮灌木丛C．泰加林D．苔原
（2024·浙江1月选考）南美洲赤道附近的钦博拉索峰海拔6310米。1802年该峰植被分布上限是4600米，2012年上升到5185米。研究表明植被上限上升段的土壤温度有所升高。完成下面小题。
2．植被上限上升后，该山地垂直带谱中（ ）
A．雪线海拔高度下降B．上限植被是高山草甸
C．自然带的数量减少D．森林带向高海拔扩展
3．（2024·湖南卷）阅读图文材料，完成下列要求。
四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。如图示意两物种在贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布。
判断中华斑羚主要栖息地在贡嘎山与秦岭分布的海拔高低，并分析原因。
1．自然环境的差异性
陆地地域分异规律的判断方法
(1)由赤道到两极的地域分异规律的判断
①看更替方向：南北方向；
②看延伸方向：多东西方向(受地形影响，南、北美洲西海岸自然带南北延伸)；③看自然带变化：热带雨林带→亚热带常绿阔(硬)叶林带→温带落叶阔叶林带→亚寒带针叶林带→苔原带→冰原带；
④看主导因素：热量。
(2)从沿海向内陆的地域分异规律的判断
①看更替方向：垂直于海岸线方向；
②看延伸方向：平行于海岸线方向；③看自然带变化：森林带 → 草原带 → 荒漠带;
④ 看主导因素：水分。
理解林线的分布规律及影响因素
当森林出现下限，即低于该海拔就没有森林分布时，林线呈腰带状环绕在山地上，这种情况称为林线倒置。
当热量与水分冲突时 热量因素﹥降水因素
温度对林线有决定性影响，温度过低是植物生长不好的首要原因
影响非地带性的因素
非地带性(地方性)的判断思路
(1)非地带性的判断
判断自然带的分布是地带性还是非地带性,应依据该自然带的纬度位置、海陆位置和
海拔,先按地带性规律判断是什么自然带,然后将实际自然带与理论上的自然带相比较,
如果一致,就是地带性,如果不一致,就是非地带性。
(2)非地带性成因分析
首先,清楚影响自然带形成的因素有海陆分布、地形、洋流、水分等;其次,分析当地
的自然地理环境特征;最后,分析非地带性自然带的形成主要受哪种因素的影响。
注意：非地带性分布重点强调“非”，研究不同于地带性自然带的成因；地方性分异规律重点强调“分异”，是尺度更小的分异规律。
非地带性分异表现
（2024·新课标卷）我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近)，峰丛顶部多为旱生型矮林，峰丛洼地内为雨林，其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。2023年3月，调查人员在该地一个峰丛洼地内发现了高达 72.4米的望天树(下图)，打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。据此完成下面小题。
4．与我国同纬度多数地区相比，该地区峰丛洼地内发育雨林主要得益于（ ）
A．冬季气温较高B．夏季气温较高
C．冬季降水较多D．夏季降水较多
5．该地区峰丛顶部多为旱生型矮林，主要原因是（ ）
A．气温低B．土层薄
C．降水少D．土壤黏重
6．图中所示“最高树”出现的必备条件是该峰丛洼地（ ）
①生物多样性高 ②地形相对封闭 ③太阳辐射强 ④相对高差大
A．①③ B．①④C．②③D．②④
2．地方性分异
地方性分异规律案例
①温带湿润地区应该发育温带落叶阔叶林，单在高而陡的山坡，降水较多转化成坡面径流，未被土壤吸收（土壤水分），只能生长较耐旱的针叶林，灌木；在低洼的河谷，周边汇水丰富（地下水埋藏太浅），生长着草甸；只有地形平坦，高度适中的地域才能生长落叶阔叶林。
②草原上的盐碱地：在草原上，土壤中的钠、钾被地表水和地下水带到地势低洼的地方。由于蒸发强烈，钠、钾在土壤表层不断累积，这些地势低洼的地方便形成盐碱地。盐碱地土壤和水含盐量高，土壤肥力差，植被稀疏，与周围草原明显不同，看上去如同镶嵌在草原上的斑块。
③在半湿润地区，山体阳坡太阳辐射强，土壤含水量不高，生长草原；山体阴坡蒸发弱，土壤含水量较高，生长较耐旱的灌木或针叶林等。
特别注意：植被直接从土壤中吸收水分。
考向01 从区域认知和地理实践力的角度，考查水平地域分异规律的影响因素
黄河流域位于我国北部，上游河源区平均海拔在4000米以上，气温较低且降水稀少；中游流经黄土高原，水土流失严重；下游地区海拔在100米以下，主要为冲积平原。流域内地貌类型多样，水热分布不均，植被类型多样。下图示意黄河流域植被的空间分布。据此完成下面小题。
1．①②③④⑤表示的植被类型分别是（ ）
A．常绿阔叶林、落叶阔叶林、高寒草甸、热带雨林、温带草原
B．常绿阔叶林、温带草原、高寒草甸、落叶阔叶林、温带荒漠
C．落叶阔叶林、温带草原、高寒草甸、常绿硬叶林、温带荒漠
D．落叶阔叶林、温带草原、高寒草甸、常绿阔叶林、温带荒漠
2．影响①→②→⑤植被演替的主导因素是（ ）
A．热量B．海拔C．水分D．昼夜温差
考向02 从区域认知和地理实践力的角度，考查垂直地域分异规律的成因
厄尔布尔士山脉位于伊朗高原北部，北依里海，伊朗首都德黑兰坐落于厄尔布尔士山脉脚下厄尔布尔士山脉南坡的伞形草原带为其特色自然带，多为具有刺垫的旱生物种，呈现伞形。下面左图为厄尔布尔士山脉位置图，右图为厄尔布尔士山脉南坡植被垂直带谱示意图。读图，完成下面小题。
3．厄尔布尔士山脉南坡植被以草原为主，主要取决于（ ）
A．光照B．风速
C．热量D．水分
4．伞形草原带的低矮植被多呈伞形，主要为了（ ）
①固定根系②减轻蒸发③保持热量④拦截降雨
A．①③B．①④C．②③D．②④
5．推测山脉南坡受人类活动影响最大的自然带是（ ）
A．半荒漠草原B．灌丛草原
C．伞形草原D．高山植被
考向03 从区域认知和地理实践力的角度，考查地方性分异规律
大阿尔贝尔山位于德国南部，左图是该山某坡日平均最低气温垂直分布情况，右图是该山坡山麓—半山腰—山顶不同植物新梢长到4厘米时的日期。调查显示，欧洲越桔与山毛榉的新梢生长速度一致。据完成下面小题。
6．形成右图中物候垂直分布特点的主要影响因素是（ ）
A．海拔高度B．降水分布C．局地环流D．大气环流
7．右图显示，大阿尔贝尔山的山毛榉（ ）
A．新梢比越桔更耐寒B．海拔越高发芽越晚
C．发芽普遍晚于越桔D．5月22日开始发芽
8．栽培喜温、惧寒水果的最佳地段是该山地的（ ）
A．山顶B．半山腰C．山麓D．洼地考点要求
年份
命题统计
命题情境和角度
植被与土壤
2024
重庆，10-11题，6分
以西班牙南部滨海城市加的似油橄榄植物花粉为情境
通过花粉过敏考查气候与植被的关系
全国甲，7-8题，8分
以阿拉斯加某冰川上生长的“冰川老鼠”创设情境
通过苔藓球生长环境考查影响植被的因素
湖北，1-2题，6分
以1947-2022年武汉大学樱花花期的变化情况为情境
通过花期变化考查植被与环境的关系
广西，14-16题，9分
以大兴安岭北部某山间洼地阔叶乔木入侵形成“树岛”为情境
通过树岛考查植被与环境的关系
新课标，6-8题，12分
以广西西南部某喀斯特地区的望天树为情境
通过望天树考查植被与环境的关系
湖南，12-14题，9分
以美国西部某河源小型谷地的品尼松生长演变过程为情境
通过品尼松生长演变考查植被影响因素
湖南，10-11题，6分
以某大都市不同植被类型前的颗粒物监测为情境
通过城市绿化植被考查植被对地理环境的影响
江西，11-13题，9分
以云南省1986年和2010年不同海拔范围的表层土壤有机碳密度为情境
通过土壤有机碳密度考查影响土壤的因素
浙江6月，9-10题，4分
以青藏高原有机土主要分布示意图为情境
通过有机土环境特征和对应植被考查土壤影响因素
河北，18题，18分
以嫩江流域河流阶地上的黑土和黑钙土为情境
通过黑土和黑钙土考查土壤形成影响因素及土壤剖面、土壤养护
甘肃，16题，3分
以新西兰南岛东侧的班克斯半岛的地理环境特征为情境
通过土壤剖面考查土壤结构
广西，11-13题，9分
以华北平原某盐碱地的“打孔灌沙”实验为情境
通过土壤含盐量考查土壤的功能与养护
新课标，9-11题，12分
以某科研小组人工降雨实验测量降雨前后土壤体积含水量为情境
通过不同深度土壤体积含水量考查影响土壤形成的因素
黑吉辽，3-4题，6分
以陕西关中盆地的塿土及土壤剖面为情境
通过土壤剖面考查影响土壤形成的因素
浙江1月，11题，2分
以我国三大自然3处采样点的土壤剖面示意图为情境
通过土壤剖面考查影响土壤的因素
2023
广东，13-14题，6分
以青藏高原上草毡层为情境
通过草毡层考查影响土壤形成的因素
山东，19题，16分
以白浆化棕壤的剖面结构及各土层主要理化性质为情境
通过白浆化棕壤考查土壤的养护与功能
山东，1-2题，6分
以亚欧大陆与北美大陆北部的亚寒带针叶林带为情境
通过亚寒带针叶林考查植被影响因素
山东，8-9题，6分
以黑龙江一小型山间盆地的土壤调查为情境
通过植被类型分异和土壤剖面考查植被与土壤
2022
湖南，18题，14分
以海南岛某自然保护区内一块样地的土壤表层有机碳密度为情境
通过有机碳密度考查影响土壤的因素及植被的功能
自然地理环境的整体性
2024
海南，16题，10分
以西藏昌都市的自然地理环境特征为情境
通过气温升高对植被、水分、土壤的影响考查自然环境整体性
海南，17题，10分
以河西走廊石羊河流域荒漠面积与人工输水量、降水量为情境
通过生态环境变化考查自然环境的整体性
北京，18（2）题，4分
以俄罗斯普托纳自然保护区的局部地形图及景观图为情境
通过科考活动的困难考查自然地理环境的整体性
全国甲，6-8题，12分
以阿拉斯加某冰川上生长的“冰川老鼠”创设情境
通过苔藓球考查自然地理环境的整体性
广西，14-16题，9分
以大兴安岭北部某山间洼地阔叶乔木入侵形成“树岛”为情境
通过树岛考查自然环境的整体性
安徽，19（3）题，6分
以南美洲的卡西基亚雷河为情境
通过水量变化对流域自然环境的影响考查自然环境的整体性
新课标，37题，28分
以雨养型泥炭湿地、典型泥炭湿地创设情境
通过泥炭湿地考查自然环境的整体性
2023
新课标，10-11题，8分
以青藏高原草毡层创设情境
通过草毡层考查自然环境的整体性
河北，17题，14分
以阿尔泰山南部的额尔齐斯河的冰湖变化为情境
通过冰湖分布及影响考查自然环境的整体性
2022
重庆，13-15题，9分
以阿拉斯加某濒海冰川同一区域1941年和2004年的不同景观为情境
通过峡湾考查自然环境的整体性
自然地理环境的差异性
2024
全国甲，9-11题，12分
以青藏高原东缘的黄河岸边某剖面中不同土层特征为情境
通过地质剖面考查自然环境的差异性
新课标，6-8题，12分
以广西西南部某喀斯特地区的望天树为情境
通过望天树考查非地带性分异
福建，14-16题，9分
以福建省土壤剖面结构创设学习探索情境
通过土壤结构、形成及改良考查非地带性分异
天津，5-6题，6分
以澳大利亚地形和气候图创设情境
通过植被类型考查水平地域分异规律
北京，16（3）题，4分
以某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动为情境
通过山麓植被考查自然环境的差异性
湖南，19（1）题，6分
以四川贡嘎山国家自然保护区的中华斑羚和中华鬣羚分布为情境
通过两物种的栖息地考查垂直地带性
浙江1月，4题，2分
以南美洲赤道附近的钦博拉索峰的植被分布上限变化为情境
通过植被上限考查山地垂直带谱
2023
全国甲，9-11题，12分
以某区域的典型剖面示意图为情境
通过植被演化考查非地带性分异
江苏，5-7题，6分
以我国某山地垂直带谱及云杉林亚带的植被垂直分层为情境
通过山地垂直带谱和植被垂直结构考查自然环境的差异性
2022
全国甲，9-11题，12分
以杭盖草原牧草生长条件为情境
通过牧民过冬、牧草生长考查自然环境的整体性和差异性
【命题趋势】该部分内容是考查频率比较高的部分，选择题和综合题都有涉及。分析近几年的高考命题可以看出，地形、地貌的形成与演变，植被分布特征与区域环境的关系，利用自然地理环境整体性原理分析区域环境的演化特点，以及人类活动与地理环境的关系，仍将是高考命题的重点。自然地理环境的整体性和差异性往往结合起来考查，近几年高考转向侧重考查垂直地域分异规律，从垂直自然带谱名称与分布的考查，到雪线、林线的考查，考查越来越深入、细化。植被、土壤与自然地理环境的关系成为高考考查的热点内容，考查方式往往围绕着植被或土壤的特点、分布特征、变化等考查区域自然地理环境特征，如水平自然带的分布与形成、垂直自然带的分布与形成、植被对自然环境的适应性等。
气候类型
植被类型
热带雨林气候和热带季风气候
热带雨林
热带草原气候
热带草原
热带沙漠气候
热带荒漠
亚热带季风气候和湿润气候
常绿阔叶林
地中海气候
常绿硬叶林
温带季风气候和温带海洋性气候
落叶阔叶林
亚寒带针叶林气候
亚寒带针叶林
温带草原气候
温带草原
温带沙漠气候
温带荒漠
要素
影响
气候
热量：决定了植物的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使得自然植被呈现由赤道到两极的地域分异。
光照：影响着喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好。
降水：同一纬度，降水从沿海向内陆减少，植被呈现出从沿海向内陆的地域分异规律同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽
地貌
山地阳坡和阴坡植被不同，马尾松生长在阳坡，而冷杉生长在阴坡；海拔不同，水热组合不同，因此山区植被呈现垂直分异规律特征；受地形的阻挡，山脉两侧植被不同，如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带草原和荒漠；天山北坡有森林，南坡则没有
水文
水文条件影响生物(动物和植物)的数量、种类(如水域中渔业资源的种类)
土壤
土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱，喜排水良好的砂质土壤
植被形态
对环境的适应性
根系发达
耐旱；耐贫瘠；抵抗强风
叶片厚、
有蜡质层
反射阳光、减少蒸腾，抗旱
叶子细小
防蒸腾；防热量散失
茎粗壮
储水量大
倾斜
当地风力大
簇状或匍匐在地面
植株低矮，可防强风、保暖、耐土壤贫瘠
花色鲜艳
吸引动物为其传播花粉
生长速度快
当地气候暖季短或雨季短
方面
影响因素
蒸发消耗
干旱、半干旱地区显著
植被消耗（吸收、蒸腾）
森林、灌木、草本、农作物（个体、数量、树冠覆盖度、季节性、根系深浅）
水土流失
地形、坡度
风化强度
风化速度
土壤形成速度
化学风化、淋溶作用
土壤粘性
湿热地区
强
强
快
强
强
干冷地区
弱
弱
慢
弱
弱
植被类型
恢复年限
有机碳（g·kg-1）
黏粒/%
粉粒/%
砂粒/%
草地
45
11.51
5.6
31.24
63.15
落叶林
48
17.72
9.12
41.34
49.55
应用方向
主要内容
分析区域自然地理环境特征
主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点
解释区域内某种地理现象的形成原因
由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约，区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的，其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素，分析时应理清要素间的因果联系链，由因到果步步推进，完整呈现因果关系
分析区域环境的变化过程及特点
区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化，乃至整个区域环境的整体变化
分析区域间的环境联系
主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系，组织成逻辑思路清晰的因果链条，规范学科语言的使用。如青藏高原的隆起有效阻挡了海洋水汽的进入，使得我国西北地区的气候干旱加剧
影响因素
典例
海陆分布
北半球高纬度
苔原带和亚寒带针叶林带呈东西延伸、南北更替
南半球高纬度
无分布（原因是该区域绝大部分是海洋）
地形起伏
南美洲安第斯山脉南段
西侧：温带森林
东侧：干燥的巴塔哥尼亚高原
局部环流
和洋流
信风带大陆西岸：海岸带形成沙漠（离岸风及沿岸寒流影响）
西欧：温带海洋性气候达60°N以北（北大西洋暖流影响）
局部水分变化
热带荒漠带和温带荒漠带内的绿洲
局部地热异常
苔原是冰岛的地带性植被，但在热泉附近分布着草甸
人为作用
沙漠边缘营造防护林、填湖造田、培育水稻等
缺失
由于海陆分布差异，某些地区缺失某种陆地自然带。例如，南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带
改变
受地形、洋流的影响，某些陆地自然带的分布发生变化。例如，马达加斯加岛东部的热带雨林带
约束
自然带的延伸受地形的局限和约束。例如，南、北美洲西部沿海地区， 自然带分布范围很窄并南北延伸很长
块状
本来应该是均一分布的地理事物，却呈现出块状或斑点状分布。例如，我国新疆温带荒漠中的绿洲