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    部编版2025四年级语文下册1.4 《三月桃花水》 课件

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    统编版(2024)四年级下册三月桃花水获奖ppt课件

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    这是一份统编版(2024)四年级下册三月桃花水获奖ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了绮丽的朝霞,明洁的丝绸,表示颜色的词语,运用了比喻的修辞手法,声音的词语,草如茵,柳如眉,如雾如烟,鲜艳美丽,美丽的春景等内容,欢迎下载使用。
    迟日江山丽, 春风花草香。
    竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
    篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
    日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
    在诗人的笔下,阳春三月是个诗情画意的季节。关于三月, 有一个叫刘湛秋的作家是这样说的——三月桃花水,叫人多沉醉。
    (1)有感情地朗读课文,读准字音,读通句子,特别注意三个标拼音的生字 (绮丽、应和、谈心)。(2)哪些关键句子能告诉我们三月桃花水是怎么样的?用横线画出来。
    认读词语,说一说每组词语有什么特点?
    三月桃花水有一千朵桃花,点点洒在河面, 有一万个小酒窝,在水中回旋。桃花水是春天的竖琴,桃花水是春天的明镜。地上草如茵,两岸柳如眉, 三月桃花水,叫人多沉醉。
    这是四句关键句拼成的一首小诗,这首诗其实就是刘湛秋爷爷想要告诉我们的这篇文章的主要内容。
    这样的画面,如果用一个词来形容,你会用什么样的词来形容呢?
    这三月的桃花水是( ) 的。
    1.比较句段: 课文中有两段话 特别相似,就是刘爷爷写竖琴和明镜这两段。自由朗读, 想想这两段话有什么相同的地方,又有什么不同的地方。
    三月的桃花水,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊! 三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
    (三种声音和三种倒影,形成三对三的对称美。)
    (1)相同之处: ①排比句式。梳理:分别写了哪几种声音和影子?
    ② 用词精准。 再读课文,你会发现其中有一些字词特别有魔力。你更喜欢哪一段的用词,是竖琴段还是明镜段?竖琴队和明镜队来一场PK,找出你们觉得用得好的魔力词,并说明理由。
    它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;
    因为这是燕子和白云的倒影,在桃花水中融为一体了,就像是裹着一件白云的衣裳。这突出了桃花水的清冽与倒影。
    可以把“裹着”换成“包着”“披着”吗?
    它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
    “红莲”其实指的是姑娘们脸蛋的倒影,当捧起水的时候,脸蛋的倒影就散开了、碎了,就像红莲抖落了一片片花瓣。一个特别有画面感的词,把水中的倒影写得出神入化。
    ③关注段末的“……” A.“ …… ”在这里代表什么?B.练习说话:想象一下,桃花水还会发出怎样的声音呢?学着本 段的样子也来说一说。
    竖琴段表现的是水流声大小不一,“忽大忽小的水声”“ 低语 ” “ 叮当声”,但依旧是平行流淌的平行的美。
    (2)不同之处: ①两段的纵横感不同。
    明镜段表现的是从高处的 “ 天空”“燕子”到地上的“垂柳”再到最低处水边的“姑娘”三种事物的倒影,呈现出了一种从高到低的纵行之美。
    那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;
    那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;
    那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
    竖琴段描写的是桃花水本身发出的声音, 以拟人手法为主,如 “ 应和”“低语”“谈心”,赋予了桃花水人的生命,展现出了不同大小声音的不同的美。
    明镜段描写的都是外来增加的事物的倒影, 以比喻手法为主, 如“ 如雾如烟”“ 一朵朵红莲”“像抖落一片片花瓣”,让倒影的画面感和立体感更为强烈。动词的准确运用也是本段的一大特点。
    竖琴段重在呈现出叠加的整体的流水声音,表现出的是一种梦幻美。
    明镜段重在呈现叠加的倒影画面的美,表现出的是一种奇幻美。
    (1)指名诵读。(2)齐诵。
    3.仿写创作, 丰富画面。(1)闭上眼睛想一想,还有哪些事物会在这桃花水中留下它的倒影?
    (2)现在请大家学着作者的样子,用上修辞秘诀和你的魔力词,也试着来写一段桃花水的倒影吧!出示:
    三月的桃花水,是春天的明镜。它看到____________________________________________;它看到____________________________________________;它看到____________________________________________ …… 
    风筝在空中飞舞,五颜六色,煞是好看
    小鸟穿过美丽的云端,翅膀上裹着白云
    花儿盛开在清澈的溪边,对着溪水照着美丽的身影
    1.回读全文。打开课本,有感情地再把文章读一遍。2. 分享记住的美句。合上书本,现在你记住了哪些句子?

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