湖北省2024中考语文课件古诗文阅读专题二古诗词曲鉴赏

这是一份湖北省2024中考语文课件古诗文阅读专题二古诗词曲鉴赏，共60页。PPT课件主要包含了孔雀东南飞，北方的寒气，征战生活的艰苦，碧水东流至此回，咏物寓理，吹作雪，碾成尘，悠然忘我，白居易凄凉，自古以来等内容，欢迎下载使用。
(一) [2023•陕西] 阅读下面的诗歌，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1. 有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
2. 《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡
示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
(二)[2022•怀化] 阅读下面两首诗，完成题目。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】于郡城送明卿①之江西李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：江西，古为南楚所辖之地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。1. 【乙】诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。
示例：该句中的“迷”字最有意蕴。“迷”意为辨认不清，写出了地方的遥远，远到都看不清楚了，在这里表现出作者对朋友被贬到那么遥远的地方去的同情。
2. 【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。
修辞手法：都运用了拟人。【甲】诗把月亮当作人去写，【乙】诗把白云当作人去写。情感表达：【甲】诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表达了诗人对朋友的不舍之情；【乙】诗把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了诗人对朋友的不舍之情。
(三) [2023•云南改编] 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1. 对这首诗赏析有误的一项是 ( )A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停宿。B. 首联运用比喻的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。C. 颔联描写了船行江上、大江直流、一帆风顺、平野开阔的壮观景象。D. 颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2. 杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
《春望》中的“书”主要表达了因战乱没有家人音信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达了诗人漂泊在外，临近新年，所产生的淡淡的愁绪。
(四)阅读下面两首诗歌，完成小题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1. 下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )A. 《天净沙•秋思》精选多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。B. 《秋词》(其一)前两句运用对比手法，突出诗人对秋天的独特感悟，让人耳目一新。C. “排”是“推开”的意思，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的无畏气势。D. 两首诗歌均采用议论、描写和抒情的表达方式，既有抒情色彩，又饱含哲理意义。
2. 同是写秋，两位作者各抒发了什么情感？请简要概括。
《秋词》(其一)表达了作者的豪迈乐观之情。《天净沙•秋思》表达了游子的悲秋思乡之情。
(一) [2022•北京模拟] 阅读下面两首诗歌，完成题目。【甲】木兰诗(节选)曹 操①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。…………②……开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
【乙】出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将①在，不教胡马度阴山。【注释】①龙城飞将：西汉名将李广，匈奴称之为“飞将军”。1. 【甲】诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗中有什么作用？
从听觉和视觉的角度描写边塞夜景，突出北方天气的严寒，表现了军旅生活的艰苦，衬托出木兰勇敢、坚强的形象。
2. 【甲】诗与《______________》被合称为“乐府双璧”。节选部分首段概写了木兰的征战生活，其中“朔气”指的是______________，它与“寒光”一词呼应，写出了边塞__________________；“将军百战死，壮士十年归”概述了战争旷日持久、战斗激烈悲壮。【乙】诗中“万里长征人未还”一句，既从空间角度点明边塞的遥远，又流露出诗人对那些献身边疆、至死未归和正在戍守、不能回归的士卒的________(情感)。
(二)阅读下面诗词，完成小题。【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
1. 下面对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是( )A. 【甲】诗前两句，一“前”一“后”形成对比，貌似平淡无奇，却表示时间流逝，一去不返。B. 【甲】诗所写的沧桑易变的古今人事和浩渺宽广的宇宙天地，奠定了悲凉孤寂的情感基调。C. 【乙】词作者写“闲登小阁”，“忆”字开篇，往事旧友浮现眼前，表情达意真切感人。D. 【乙】词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”动静结合，形象生动，描绘与朋友尽兴游乐的情形。
2. 古代文人墨客常有登高抒怀之举。【甲】诗的作者“登幽州台”，【乙】词的作者“登小阁”，各抒发了什么情感？
示例：【甲】诗抒发了作者壮志难酬、生不逢时和怀才不遇的惆怅之情；【乙】词抒发了作者对宦海沉浮、世事沧桑、人生如寄的感叹和落寞孤寂的情怀。
(三) 阅读下面诗歌，完成下面小题。望 岳杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
望天门山李 白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1. 杜甫的《望岳》以一个“割”字凸显泰山________的特点，而“决眦入归鸟”一句表现了诗人极力想要将山间景色尽收眼底的心情；李白的《望天门山》，先写天门山被江水从中间隔断，再以“________________”一句描绘江水激荡回旋的壮丽景象。
2. 两首诗都通过描绘自然界雄奇壮丽的景色，抒发了诗人的______________________________________。
豪情壮志及对大好河山的热爱之情
(四)[2022•四川宜宾改编]【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1. 下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是 ( )A. 【甲】诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过，【乙】诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。B. 两诗内容均与“山”有关，【甲】诗重在突出山高耸之势，【乙】诗重在表现山变化之形。C. 两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“所处高度不同则见识不一样”的生活哲理。D. 两诗感情基调略有差异，【甲】诗于清醒中含自得之喜，【乙】诗于清醒中寄寓孤独之忧。
2. 这两首诗都运用了什么艺术手法？
(五) [2023•恩施] 阅读下面的古诗，完成下面小题。晚 春韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。【注释】①才思：才气、才情。②解：懂得，知道。1. 诗中“知”“斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。
“知”“斗”运用了拟人的修辞手法，将“草树”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生动活泼，从花草树木的角度写出了对春天的留恋之情。
2. “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”表达的思想情感相似，请你结合二者的具体内容简要分析。
“杨花榆荚”虽然少色无香，但不藏拙，不畏讥，敢于为晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹一样努力绽放。二者都表达了对乐观向上、积极进取的精神的赞美之情。
(六)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【乙】北陂杏花①王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵②被春风吹作雪，绝胜南陌③碾成尘。
【注释】①这首绝句写于王安石贬居江宁之后，是他晚年心境的写照。陂(bēi)，池塘。②纵：即使。③南陌：指南面的道路。1. 【乙】诗中诗人以池边的杏花自况，即使“__________”，也远胜路边杏花被“__________”的厄运。(选取诗中词语作答)
2. 这两首诗借落花分别表达了诗人怎样的精神？
【甲】诗借落花隐喻诗人虽然辞官，但仍会关心国家命运，形象贴切地展示了诗人为国效力的献身精神。【乙】诗通过赞扬池边杏花娇媚高洁之美，表达了诗人宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的崇高精神。
(一) [2023•鄂州] 阅读下面的古诗， 完成下题。野 望王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
下列对这首诗的赏析有误的一项是 ( )A. 这是一首格律严整的五言律诗，遣词造句朴素自然，意境清新恬淡。B. 首联交代了时间、地点以及人物心情。C. 颔联和颈联写所见景色，颔联写动态近景，颈联写静态远景。D. 尾联抒发感情，道出了诗人内心的苦闷和怅惘。
(二) [2023•枣庄] 阅读下面的诗歌，完成下面的小题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1. 下列对诗歌理解不恰当的一项是 ( )A. 本诗为五言古诗，题为《饮酒》，实为诗人借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感慨。B. “心远地自偏”的意思是环境偏僻才能使人悠闲自得，表达了诗人宁静安详的心态。C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”，展现了独特的自然之美：静态的温馨和动态的灵性。D. “此中有真意，欲辨已忘言”，这其中的妙谛，在诗人看来，只可意会，难以言传。
2. 苏轼曾这样评述本诗：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。”一个“见”字写出了诗人________________________的心境。
(三)[2023•凉山州改编]阅读下面这首诗，按要求回答问题。雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1. 在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。在比赛中，主持人已经给出了两条线索：这首诗的作者是唐代著名诗人李贺，27 岁匆匆离世，被后人称为“诗鬼”；这首诗色彩鲜明，描写了一场激烈、悲壮的战争。请你从下面的线索中再选择一条，让答题者最终锁定答案( )
A. 这首诗写出了诗人恬淡、闲适的心情。B. 这首诗从听觉、视觉的角度烘托了诗人壮怀激烈的爱国主义情感。C. 这首诗引用了燕昭王在黄金台上招揽天下贤士的典故。D. 这首诗表达了诗人忧国伤时、思家悲己的思想感情。
2. 本诗中诗人运用了多个表现色彩的词语，描绘了特别的画面。请发挥想象，用自己的话描述首联所呈现的画面。
示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，太阳光照射在战士们的铠甲上，一片金光闪烁。
(四)[2023•广西改编]阅读下面这首唐诗，完成下面的小题。渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1. 下列对这首诗的理解和分析， 有误的一项是 ( )A. 本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。B. 首联写诗人乘舟来到“荆门外”，将到楚地游玩，交代了地点和事由。C. 颔联描写长江两岸特有的景色，体现了山水的静态美。D. 颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的图画。
2. 尾联表达了诗人的什么情感？请结合诗句简要分析。
尾联的大意是我依然喜爱来自故乡之水，流过万里送我远行。尾联运用拟人的修辞手法，借写故乡水有情，不远万里，依依不舍送诗人远别故乡，表达了诗人离开故乡时的依依不舍，以及对故乡的思念之情。
(五)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】早 兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓①一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。【注释】①开门鼓：当时报晓时都要敲鼓。②觉(jué)：醒。③思想：思忖，考虑。
1. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是( )A. 【甲】诗首联点题，交代了游踪。第二句写春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。B. 【乙】诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春的气息。冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，台阶上贪睡的小狗，懒洋洋地爬起来；一向活泼的小鸟不会放过这美好的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。
C. 【乙】诗中“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。诗人因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨起来仍有头重脚轻之感。D. 【乙】诗中的“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。
2. 阅读【甲】诗颔联，说说它是怎样写早春的。
【甲】诗颔联通过莺、燕两种对春天敏感、有代表性的鸟来描写早春。“几处”说明莺尚不多；“争暖树”，说明尚是乍暖还寒时候；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑 巢。这些和“早”“新”一起，无不透露着早春的气息。
3. 赏析【甲】【乙】两诗的尾联，分析它们表达的情感。
表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。或：都抒发了春天来临时人们的喜悦之情。
(六)[2023•怀化] 诗歌鉴赏。【甲】春 望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】南安军文天祥梅花南北路①，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。
【注释】①梅花南北路：指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐(商末孤竹国君的两个儿子)不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。薇，一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。1. 请用自己的语言描绘《南安军》首联的画面。
示例：诗人由南往北走过大庾岭(梅岭)，梅岭的梅花在风雨中摇曳，雨滴濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣。
2. 【甲】【乙】两诗所表达的情感有什么异同？请简要分析。
相同点：两首诗都表达了诗人对国家破败、沦丧的悲伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国热情。不同点：【甲】诗由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而惊心；再写战事持续很久，以致与家人难通音信，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，也展现出诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。
【乙】诗：这首诗抒写了诗人的胸怀，表现出了强烈的爱国热情，显示出民族正气，表现了决心饿死殉国、舍生取义的民族气节。
(七)阅读下面的诗歌，回答问题。【甲】雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】左迁至蓝关示侄孙湘韩 愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
1. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( )A.【甲】诗颔联从听觉和视觉两个角度，生动地描绘了一幅壮阔的边塞秋夜图，表达了诗人对边塞绮丽风光的赞美。B.【甲】诗尾联运用了燕昭王黄金台上招揽贤士的典故，“玉龙”在诗中是指宝剑。C.【乙】诗首联中的“朝”“夕”对照，极言诗人获罪之快，流露出愤懑不平之气。D.【乙】诗中的“弊事”指的是唐宪宗迎佛骨入宫廷供奉这件事。
2. 从画面和感情两个角度赏析【乙】诗的颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。
示例：诗人回头遥望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里呢？立马蓝关，眼前积雪覆盖，道路阻塞，连马儿也不敢向前。这两句诗流露出诗人对家乡的思念，以及对自己和国家前途命运的担忧。
3. 【甲】【乙】两首诗的尾联都或明或暗地提到了“死”，但表达的感情却有很大的不同，请结合诗歌内容作简要分析。
【甲】诗尾联借燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心。【乙】诗尾联借向侄孙交代后事，吐露了诗人凄楚难言的愤激之情。
(八) 阅读下面两首诗，完成题目。【甲】赤 壁杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】题乌江亭杜 牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
1. 两首诗中诗人分别提出了怎样的假设性推想？
【甲】诗：如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。【乙】诗：如果项羽能够“包羞忍耻”，回到江东，重整旗鼓，说不定可以卷土重来。
2. 两首诗分别表现了什么内容？
【甲】诗中诗人借史事慨叹自己怀才不遇、壮志难酬，【乙】诗中表明了兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志的观点。
(九)阅读下面两首词，回答问题。【甲】渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【乙】如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1. 下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是( )A. 【甲】词开篇写天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天相接的图画。B. 【甲】词以现实主义的创作手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表达自己对天庭生活的向往。C. 【乙】词中的“惊”字既写出船行之快，又写出鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。D. 【甲】词想象奇特，笔力雄健，有一种豪放之美；【乙】词语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
2. 《渔家傲》中的“谩”有几层含义？请简要分析。
“谩”在词中的意思是空、徒然；词人慨叹自己有才无用、怀才不遇；表达了对社会现实的不满；含蓄交代了自己向往“三山”的缘由。
(一)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住①泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注释】①去住：离去或留下。
1. 下列有关诗歌内容和情感的表述，不正确的一项是( )A. 【甲】诗首联属工对中的地名对，极壮阔，极精整，诗人自长安遥望蜀地，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”“天涯”之魂。B. 【甲】诗颈联两句境界从狭小转为宏大，情调从平和转为沉重，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无所不在的。
C. 【乙】诗首句暗含“飞花”意象，描写了暮春时节花随风落、春将逝去的场景。D. 【乙】诗尾联语虽平实，却极力渲染了诗人的无奈和对故园的思念。
2. 【乙】诗中的“峡口花飞欲尽春”交代了送别的________和________。“花飞欲尽春”在诗中有什么作用？
用暮春时节的景象，渲染了凄凉、忧伤的氛围，烘托了诗人送别友人时的惆怅之情。
3. 【乙】诗中的“天涯去住泪沾巾”和【甲】诗中的“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的内容有什么不同？
“天涯去住泪沾巾”更显惆怅伤感，而“ 无为在歧路，儿女共沾巾”更多的是乐观旷达之态。
(二)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】茅屋为秋风所破歌(节选)杜 甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】绝 句杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1. 下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A. 【甲】诗写了诗人遭受暴风雨的痛苦以及期盼广厦的愿望，将苦难加以升华，情绪含蓄压抑。B. 【甲】诗前面的叙述为后面的议论抒情奠定了坚实的基础，体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
C. 【乙】诗前两句选用了“迟日”“江山”“春风”“花草”这些意象，描绘了春天生机勃勃的景象。D. 【乙】诗后两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面的“迟 日”。“飞燕子”“睡鸳鸯”，一“飞”一“睡”，一动一静，相映成趣，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯睡卧的静态刻画。
2. 赏析【甲】诗中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。
直抒胸臆，表明了诗人关心民生疾苦，表达了诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。
3. 【甲】【乙】两首诗都是诗人在蜀地时所作，试说说两首诗表达的思想情感有何不同。
【甲】诗体现了诗人忧国忧民、兼济天下的崇高思想境界，【乙】诗表达了饱经离乱漂泊之苦的诗人在相对安定和平的环境中的喜悦心情。
(三)[2023•绥化]赏析杜甫的《石壕吏》，按要求回答问题。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1. 下列对这首诗的理解有误的一项是 ( )A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。B. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。C. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛的战争。D. 这首古体诗，主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩。
2. 从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”两句中人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象？
原因：婆婆被带走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言。形象：关切人民痛苦。
(四)[2023•广安] 古诗词鉴赏。卜算子•咏梅陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1. 词的上片， 词人写了哪些意象？ 有什么作用？
驿站、断桥、黄昏、风雨。描写梅花所处的环境，营造了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。
2. 全词用了什么手法？ 表达了词人怎样的情感？
运用托物言志(或借物喻人)的手法。作者借饱受摧残、香气不改、精神犹在的梅花，抒发自己虽历经艰辛、屡遭排斥，仍坚守节操、矢志不渝的情怀。
(五)[2022•黄冈二模]【甲】送友人李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【乙】送李端卢 纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？1.【甲】【乙】两首诗都是送别诗，结合两首诗中的画线句，分析诗人是如何通过景物描写来抒发感情的。
①【甲】诗中用“浮云”喻指友人的漂泊不定，用“落日”含蓄地表达对友人的难舍之情；②【乙】诗中通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，表现了诗人的依依不舍之情与孤寂之感。
2. 【乙】诗以一个“悲”字贯串全诗，简要说说四联诗各是怎样表现这一情感的。
①首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；②颔联写送别的情景，用“寒云”“暮雪”渲染离别之“悲”；③颈联回忆往事，感叹身世，通过诗人“少孤”“多难”的身世之“悲”来表现离别之“悲”；④尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。
(一)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】行路难(其一)李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】宣州谢朓楼饯别校书叔云①李 白弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【注释】①这是天宝末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作。1. 简要说说【甲】诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思及其表达的情感。
相信乘长风破万里浪的时机终将到来，到时定要扬起云帆横渡沧海。表达了作者的乐观自信和对理想的执着追求。
2. 李白的诗带有浓厚的浪漫主义气息，请从【甲】【乙】两首诗中分别选择具体语句简要赏析。
示例：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借助梦境大胆想象，幻化出美丽的理想世界。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”大胆夸张，想象奇特，语言豪放雄健，抒发出炽热的情感。
(二)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】闻乐天授江州司马元 稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。1. 这两首诗的题目中都提到的“乐天”是谁？【乙】诗所描绘的画面可以用【甲】诗中的哪个词语来概括？
2. 刘禹锡、元稹两位诗人都与“乐天”交情极深，他们都曾受到权贵打压，被迫离京。试分析刘禹锡与元稹在诗歌中表达的内容有什么不同。
示例：【甲】诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将取代旧事物的规律，表明了诗人对前途的乐观态度。【乙】诗中用简练生动的语言，通过对“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等凄凉景象的描写，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。
(三) [2023•衡阳] 阅读下面的词作，完成下面的小题。水调歌头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1. 对本词的理解和分析不正确的一项是( )A. 本词是咏中秋最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。B. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表达了词人忧伤难过的感情、消极避世的思想。C. 全词紧扣“月”字来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。D. 词作表达了词人苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达了对人间生活的热爱。
2. 李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。
合适。词句的意思是“希望世上的人儿都平安健康，即使远隔千里，也能共赏明月”，用“但愿人长久，千里共婵娟”作为毕业赠言，能够表达思念和祝愿。
(四)阅读下面的诗词，完成练习。【甲】无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【乙】摊破浣溪沙李 璟①手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。【注释】①李璟：五代十国时期南唐第二位皇帝，后削去帝号，改称国主，史称南唐中主。
1. 【甲】诗中的“青鸟”和【乙】词中的“青鸟”的行为方式有什么不同？
【甲】诗中的“青鸟”是殷勤传信的使者，【乙】词中的“青鸟”不传信。
2. 请结合诗歌内容分析【甲】诗【乙】词中通过“花”分别传达了什么情感。
【甲】诗第二句写暮春时节，春风不再，百花纷纷凋谢，美好的春光即将逝去，表现了诗人无尽的无奈与惋惜。【乙】词第三句写花儿飘零，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，无处归附，表现了词人的身世飘零、孤独无依之悲。
(一)阅读下面的诗词，完成题目。【甲】渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】从军行杨 炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
1. 下面的理解中不正确的一项是 ( )A. 【甲】词中的“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，与“孤城闭”连接之后又有了肃杀之意。B. 【甲】词中的“羌管悠悠霜满地”承接“长烟落日”写夜晚笛声悠扬，秋霜遍地，进一步渲染了征人的乡愁。C. 【乙】诗颔联写军队辞京出战。“铁骑绕龙城”说明敌军已经神速地到达前线，并把我方城堡包围得水泄不通。“铁骑”“龙城”相对，渲染出紧张的战争气氛。
D.【乙】诗借用乐府旧题“从军行”，描写了一个读书士子投笔从戎、出塞参战的全过程。仅仅四十个字，既渲染了环境气氛，又揭示出人物的心理活动，笔力极其雄劲。
2.【甲】词的“人不寐，将军白发征夫泪”中蕴含了哪些情感？
蕴含了词人壮志难酬的感慨和忧国之思；将士们对战争的厌恶和无奈，以及思念家乡、思念亲人的情感。
3. 结合诗词内容，谈谈画线部分所流露出的情感有何异同。
同：都表达了作者渴望建功立业、报效国家的愿望。异：【甲】词还抒发了将士久陷疆场、思念家乡、遥无归期的感慨。
(二)阅读下面两首词，回答问题。【甲】江城子•密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】蝶恋花柳 永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1. 下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是( )A.【甲】词的词眼是“狂”字，它既是词人外在形象的集中体 现，更是词人内在感情的高度概括。词的上片记叙了此次出猎的情况，下片表述了词人的雄心壮志。B.【甲】词中的“持节云中，何日遣冯唐”，词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们复职。C.【乙】词紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因，苦中求乐，情深志坚。D. 两首词中各有一个字很好地体现了作者的情感基调，【甲】词是“狂”，【乙】词是“愁”。
2. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了作者怎样的情感？
渴望杀敌报国、关心国家命运的爱国精神。
3. 苏轼是豪放派的代表人物，而柳永是婉约派的代表人物，这两首词在风格上有很大差异。请结合词的内容，说说 【甲】【乙】两首词在艺术风格上的不同之处。
①【甲】词写的是家国天下的抱负，情感豪放激越，场面宏大壮阔，语言铿锵有力，如“千骑卷平冈”中的“卷”字，气势磅礴，十分雄伟。②【乙】词抒写个人忧思，感情委婉含蓄，情真意切，如结尾处的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，体现了主人公对爱情的忠贞坚决。
(三)阅读下面的诗歌，完成题目。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】凉州词王 翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1. 【甲】词【乙】诗均运用了夸张的修辞手法，请选择其中一首，简要分析。
示例一：【甲】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句运用夸张的修辞手法描写出惊险激烈的战斗场面，刻画了一个冲锋陷阵、英勇无比的英雄形象。示例二：【乙】诗中“古来征战几人回”一句运用夸张的修辞手法写出了战争的残酷，表现了将士们的英勇无畏。
2. 同样的题材，请结合辛弃疾与王翰所处的时代分析他们表达的情感有什么不同。
辛弃疾身处南宋，当时投降派把持朝政，朝廷腐败无能，人民的生活水深火热，【甲】词抒发了他报国无门、壮志难酬、岁月虚度的悲愤心情。王翰身处盛唐，【乙】诗虽然反映了战争的残酷，但并不伤感，反映出将士们乐观豪迈、视死如归的英雄气概，这种豪放开朗的感情与盛唐强大的国力是分不开的。
(四)阅读下面的古诗词，完成题目。【甲】满江红秋 瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】黄海舟中日人索句并见日俄战争地图秋 瑾万里乘风去复来，只身东海挟春雷。忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰？浊酒不消忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。1. 找出【甲】词中一处用典的句子并简要分析。
示例一：“四面歌残终破楚”引用“四面楚歌”的典故，“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境，词中喻指国破。示例二：“青衫湿”借用白居易诗《琵琶行》的最后一句，表达了知音难遇，抱负难以施展的情怀，也充满了没能冲出家庭走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
2. 秋瑾自号“鉴湖女侠”，简要分析【甲】词、【乙】诗中是如何体现“侠”的精神的。
【甲】词中“算平生肝胆，因人常热”表明自己素有的济世情怀，这是“侠”的体现；【乙】诗中“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”表达了愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高侠义志向。
(五) [2023•临沂] 阅读下面的诗歌，完成后面的小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是______________________________________________________________。有人评论这首诗“结句当如撞钟，清音有余”，请结合全诗谈谈你的理解。
有谁能够免于一死呢？我要留一片爱国的丹心映照史册
文天祥被俘，途经零丁洋，元军元帅逼迫他招降宋军将领张世杰，他出示这首诗以明志节。尾联中诗人直抒胸臆，慷慨激昂，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他大义凛然的民族气节和舍生取义的生死观，犹如洪钟长鸣，振聋发聩，引人深思。
(六)阅读下面两首诗，完成题目。【甲】白雪歌送武判官归京岑 参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】碛中作岑 参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。
1. 下列对这两首诗的赏析有误的一项是( )A. 【甲】诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为传诵千古的名句。B. 【甲】诗运用正侧面描写相结合的手法，极言边塞的苦寒，既反映了战争的艰苦，也体现了将士们以苦寒为美的豪迈之情。
C. 【乙】诗首句“西来”一词，点明了行进方向，“欲到天”运用夸张的修辞手法，既写出了边塞离家之远，又展现了边塞雄浑壮阔的气势，为全诗奠定了豪迈的情感基调。D. 【乙】诗中“今夜未知何处宿”对晚上宿营何处的迫切问题提出了疑问，宕开前句，有转折回旋的韵致。
2. 简要分析【甲】诗中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在文中的作用。
内容上，描绘了大漠冰封万里、天空中布满惨淡的阴云的画面，烘托了人物因离别而伤感担忧的心情。结构上，“瀚海阑干百丈冰”是对上文冰天雪地的奇寒景色的总结；“愁云惨淡万里凝”引出诗人对友人的担忧之情，由此自然转入对送别场景的叙写，起到了承上启下的作用。
3. 【甲】诗中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”和【乙】诗中的“今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟”在表现手法上有何相同之处？请简要分析。
都运用了借景抒情的表现手法。【甲】诗中借雪地上的马蹄印，表达了诗人送别友人时内心的不舍和别离的惆怅之情；【乙】诗中借明月照耀下无际无涯的荒凉大漠，显示出诗人从军边塞的壮志豪情。
(七)阅读下面的古诗词，完成题目。【甲】南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1. 【甲】词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人_____________________。