初中人教部编版（2024）桃花源记教案

这是一份初中人教部编版（2024）桃花源记教案，共2页。教案主要包含了写作背景，作者简介，明确本文的学习内容，总结等内容，欢迎下载使用。
引导学生感受桃花源优美的环境和描绘的美好社会生活。
教学方法：讲授法
课时安排:1课时
教学过程
一、写作背景
二、作者简介
三、明确本文的学习内容
1.引导学生归纳课文的结构。
课文以渔人进出桃源的行踪为线索，可分为三个部分：
第一部分(第l段)：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。(开端)
第二部分(第2、3段)：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。(发展)
第三部分(第4、5段)：写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。(结局和尾声)。
即：发现桃花源---进入桃花源---离开桃花源
2.思考讨论
《桃花源记》中，作者虚构了一个怎样的理想社会？反映出了怎样的思想情感?
景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。这个理想社会的虚构反映了广大人民反对剥削压迫、反对战争的愿望及对美好生活的向往，也表达了对当时社会黑暗现实的批判。
四、总结
本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，描述了一个没有阶级、没有剥削、和平安宁、环境优美、民风淳朴的世外桃源，表现了他对黑暗现实的不满，寄托了作者的政治理想和生活愿望，反映出百姓厌恶战争，追求美好生活的愿望。