小学数学人教版（2024）六年级下册1 负数教课内容ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）六年级下册1 负数教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，感知经验，独立思考，独立观察思考，合作探究，小组讨论，动手实践，-6℃0℃6℃等内容，欢迎下载使用。
交流体会初步感知相反意义
表示相反意义的量需要用两种数。
观看天气预报谈谈对气温的理解？
观察上面图片的数字和我们常见的数字有什么不同你发现了什么？
观察发现：像-4、-26、-12、-6 这样的数字叫做负数
像6、18、24 这样的数字叫做正数
思考：正数有4、6、18、24等，负数有-4、-6、-12、-26等，那么“0”是什么数？
结论：“0”既不是正数也不是负数
通常在数字前面加“-”（负号），例如，-6读作：负六。
通常在数字前面加“+”（正号），例如，+6读作：正六。但在一般情况下“+”（正号）可以省略不写。例如6读作：六。
观察在数字前面加“-”（负号）或“+”（正号）或不加符号我们该如何读？
思考在同一时间不同地区的温度相同吗？
观察上图你知道“0”℃表示什么意思吗？-6℃和6摄氏度又分别表示什么意思？
“0℃”表示淡水开始结冰的温度。0℃是零上温度和零下温度的分界点。
“-6℃”表示零下6摄氏度，读作负六摄氏度。“+6℃”表示零上6摄氏度，读作正六摄氏度或六摄氏度。
在右图标出“-6℃”和“+6℃”，通过观察你有什么发现？
观察发现：“-6℃”和“+6℃”这两个量到“0℃”的距离相等，方向相反。
结论：正负数表示两种意义相反的量。
小组讨论：-6℃和6℃哪个温度高？
温度计零上温度大于0摄氏度大于零下温度
根据上图中的信息填写下表，并说说各数表示的意思。