福建省2024中考语文阅读专题三实用类文本__说明文阅读考点1信息筛选与内容概括课堂讲本课件

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· 题型1 信息筛选
· 题型2 内容概括
题型1: 信息筛选【7年1考】教材设问形式: [八上《中国石拱桥》(节选) ]文章为了说明中国石拱桥的特征, 选取了许多例子。从课文中找出这些例子, 提取关键信息, 填写下面的表格(节选部分表格) 。
历史悠久; 巧妙绝伦; 全桥只有一个大拱, 长达37. 02米; 桥洞不是普通半圆形, 而是像一张弓; 大拱的两肩上, 各有两个小拱; 大拱由28道拱圈拼成; 全桥结构匀称。
福建中考(质检) 设问形式: (1) [2018福建第15题]下列理解和分析, 不符合原文意思的一项是(　　) A. 汉字数量惊人, 而电脑键盘按键数量有限, 要输入汉字, 就要替汉字编码。B. 五笔字型输入法推出的划时代意义, 就在于它只使用25个英文字母键。C. 新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤, 屏幕展现形式更丰富。D. 未来, 输入法能理解你的想法, 会自动代替你回复别人的提问。
(2) [2023福州质检第17题]结合以上四则材料, 以下表述不正确的一项是(　　) A. 数字人“小坊”身上体现出中华优秀传统文化创新性发展的特点。B. 计算机用图形渲染、动作捕捉、语音合成的方式就可制造出“小坊”。C. 在《寻梦·坊巷》节目中, “小坊”可以作为演员共同参与表演。D. “小坊” 带领游客从林则徐纪念馆往北直行, 可沿途参观米家船。
(3) [2023厦门质检第16题]下列对“生命学习”理解不正确的一项是(　　) A. 利用人工智能制作的学习内容及其复制形式, 不属于生命学习。B. 没有复杂的价值判断, 是ChatGPT不具备生命学习的一种体现。C. 生命学习是一种超越生命体本身的学习, 是非常有灵性的学习。D. 被社会环境、教育环境固化了分工的生命体, 无法体现生命学习。
全国范围变式问(创新问) 形式: (1) [2023南充] 下列说法不符合文意的一项是(　　) A. 在植物工厂里, 水果、蔬菜等的生长周期和生长状态可以人为控制。B. 植物工厂需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈。C. 在植物工厂里, 用蓝光和红光就可以长出又大又肥厚的生菜。D. 在植物工厂里, 针对不同的植物, 需要对营养液进行个性化配制。
(2) [2023自贡]下列关于人工智能ChatGPT的理解, 不正确的一项是(　　) A. ChatGPT是一款聊天机器人工具, 它能与人聊天, 解决人们学习生活的各种问题。B. ChatGPT实现了生成式人工智能, 它革新内容生成模式, 提高了内容生成工作效率。C. ChatGPT转变了一般性知识生产, 它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。D. ChatGPT是一种大型语言模型, 它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。
(3) [2023齐齐哈尔]二氧化碳顺利回注到海底地层, 要突破哪些“关卡”？
题型2: 内容概括【7年1考】教材设问形式: (1) [八上《苏州园林》]课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？(2) [八上《苏州园林》]课文多数段的首句是对本段内容的概括, 说说这种写法的好处。
(3) [八下《大自然的语言》]本文题为《大自然的语言》, 主要是讲物候现象, 你能概括一下“物候”是什么吗？参考答案: 草木荣枯、候鸟去来等自然现象, 古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象, 物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
福建中考设问形式: [2018福建第16题]请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。[2018福建第17题]文章最后一段是历史学家汤姆·马拉尼的评价, 其中包含几层意思？请简要概括。