小学语文统编版（2024）三年级下册语文园地精品备课习题ppt课件

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文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。思维能力：学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。审美创造：通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，感悟奇妙的汉字和博大精深的传统文化。
借助形声字特点自主识字。辨析近义词并运用。朗读背诵《忆江南》。
交流体会优美生动的句子。能够抓住小动物外形特点进行描写。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。
我感到语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”很有画面感，仿佛我就站在旁边看到了那样的场景，还有我感受到了小燕子飞行时的开心快乐。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。
作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。
读一读，记一记，观察生字的相同之处。
读词语，你有什么发现？
脑海里的记忆不会被抹去。
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写三个含有这些偏旁的字，并组词造句。
朗读句子，选择合适的词语。
你能依据这些描述，猜出是什么动物吗？
回顾课文是如何形象地描写昆虫的？
观察下列动物的图片，说说它们的外形特点及独特之处。
回忆一种小动物的外形，想想有什么特点，抓住样貌、颜色等方面进行描写。完成后与同桌相互交流、互评。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
大声诵读，试着划分节奏，读准字音。
句子有长有短又叫：长短句
比较一下词与诗的区别，你发现了什么？
作者开篇就直抒胸臆，表达了对江南的赞美之情。
江南真好，我对江南的美丽风景曾经多么熟悉。
江南美景如此之好，怎么能让作者不怀念它！
反问句表示肯定，加强情感表达。
怎样的江南美景，能让作者念念不忘呢？
在江花的映衬下，江水显得更加碧绿。
________，风景旧曾谙。日出_______红胜火，春来_______绿如蓝。能不_______？
你体会到作者对江南的赞美和怀念了吗？
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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