英语六年级下册Unit 3 My animal sign优秀第一课时表格教学设计

这是一份英语六年级下册Unit 3 My animal sign优秀第一课时表格教学设计，共3页。
六年级（下册）
学 校
设计者
课 题
Unit 3 My animal sign
修改者
教学目标
知识目标:能听，说，读，写并运用核心词汇：wnderful,animal,sign,be brn, year及核心语言When were yu brn?I was brn in animal sign is...
能力目标：能听懂、会说、认读Listen and say 板块对话。
情感目标：积极运用英语进行表达交流并在交流中注意倾听，积极思考与回应。
教学重点
能听，说，读，写并运用核心词汇：wnderful,animal,sign,be brn, year及核心语言When were yu brn?I was brn in animal sign is...
教学难点
能听懂、会说、认读Listen and say 板块对话。
教学方法
讲授法
教学用具
课件、光盘、单词卡、图片、
课时
第一课时
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
Step 1 Revisin
T：Hell,children.
T:Hw are yu?
2、请两组同学表演上节课的对话，老师进行评价，鼓励学生说英语热情。
Step 2 Presentatin
1、T：出示课题，板书课题，并领读。
2、教师出示动物生肖图片问;What’s the animal sign?引导学生回答It’
3、教师出示句子：I was brn in 1973.然后问一生：When were yu brn?引导学生回答I was brn in...
4、学生小组练习再反馈表演替换句型Step 3 Practice
1、听对话录音，感知对话内容。
2、画出短语，再在找学生边读边译。3.教师指导学生
1.Ss：Hell!
Ss；Fine,thank yu..
2.表演对话.
S：跟读Unit 3 My animal sign学习单词wnderful,animal,sign,be brn, year做到四会。
学习并操练句型：
When were yu brn?并回答：I was brn in...并加以运用
学生同桌互相说句子，利用书中的图片说句子。
分层次操练，分角色朗读对话再试着背诵。
Step 4 Let’s Play
角色扮演。请学生分角色表演Listen and say 的部分内容。
Step 5 Hmewrk背诵单词wnderful,animal,sign,be brn, year.及对话做到四会。
学生模仿纯正的语音，语调。
学生分小组排演，并展示。
板
书
设计
Unit 3 My animal sign
Wnderful animal sign be brn,
When were yu brn?I was brn in...
随堂
测
试
Listen and write
1、极好的2、生肖3、出生
4、年 5.龙