高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 受精作用教学演示课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 受精作用教学演示课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了染色体散乱分布，细胞一分为二，无同源染色体，n→4n，n→2n，→4n，n→0，着丝粒分裂，DNA复制，n→n等内容，欢迎下载使用。
着丝粒排列在赤道板上;
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开;
联会、形成四分体、非姐妹染色单体互换；
同源染色体排列在赤道板两侧；
同源染色体分离，非同源染色体自由组合；
注：以体细胞中染色体数为2n，核DNA数为2n为例。
减II末期细胞一分为二
1．在减数分裂前及分裂过程中，下列有关染色体变化的叙述，不正确的是(　　)A．着丝粒在减数分裂Ⅱ后期分裂，染色体数目加倍B．在减数分裂前，染色体只复制一次C．在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体分离D．细胞中同源染色体分离导致染色体数目加倍
减数分裂I后期：细胞中同源染色体分离，移向细胞两极；减数分裂I末期：细胞一分为二， 同源染色体分别进入两个子细胞， 染色体数目减半;
着丝粒分裂，染色体数目加倍，×；
2.下图表示一个细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化,下列叙述正确的 是(　　)A.cd段各时期细胞的染色体数目都相同B.cd段细胞内一定存在染色单体C.de段发生了同源染色体的分离D.ef段染色体数目一定是cd段的一半
减数分裂I和减数分裂II前、中不同，×；
ef和减数分裂I（cd段内）一样，×；
4.“三看”识别法判断细胞分裂时期
1．如图①～⑥为细胞分裂模式图。下列各项中能正确表示同种生物减数分裂过程顺序的是(　　)A．②⑤④① B．⑤③①⑥ C．⑤①④⑥ D．①③②⑥
2.如图表示某种生物正在进行分裂的细胞，下列说法正确的是(　　)A．该细胞是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期B．该细胞含有2对同源染色体，8个核DNA分子，4条染色体C．该细胞正在进行同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合D．该细胞将来形成两个子细胞，其中仅一个具有生殖能力
①无同源染色体→ ；②着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，移向细胞两极→ ；③不均等分裂→ ；
该次级卵母细胞将形成一个卵细胞，一个极体（退化消失），×；
【微专题】细胞分裂综合题型解题规律
一、有丝分裂和减数分裂的过程1.曲线变化2.图像辨析二、配子中染色体组合的多样性1.产生配子的种类2.配子来源的分析方法3.减数分裂中的异常分析
同源染色体分离非同源染色体自由组合
(1)据图可知，含有2对同源染色体的生物体可产生的配子类型为 种。(2)据此推断，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为 种。
减数分裂I前期同源染色体非姐妹染色单体间发生互换，也会增加配子的多样性。
1．产生配子多样性的原因：①减数分裂Ⅰ前期 。②减数分裂Ⅰ后期 。2.含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑互换)。
同源染色体非姐妹染色单体间发生互换
非同源染色体之间发生自由组合
注：分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个精(卵)原细胞”。
1.某生物的染色体组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑互换)(　　)A．2种和2种 B．4种和2种C．2种和4种 D．8种和4种
图A是某生物的一个初级精母细胞,图B是该生物的一个精细胞,图C是来自该生物的几种精细胞。
两精细胞染色体“相同”，来源于 。两精细胞染色体“互补”，来源于 。
同一初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞
口诀：同为同一次，补为同一初。
2.某动物的基因型为AaBb,这两对基因独立遗传,若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的4个精子中,有1个精子的基因型为AB,那么另外3个的基因型分别是(　　)A.Ab、aB、abB.AB、ab、abC.ab、AB、ABD.AB、AB、AB
1.减数分裂Ⅰ异常(同源染色体未分离)：产生的四个精细胞，两两 、两两 ， 异常，且有两个含有同源染色体。
小技巧：若在次级精母细胞或精细胞中观察到同源染色体，可判定为减数分裂I异常。
减数分离II姐妹染色单体正常分离
2.减数分裂Ⅱ异常(姐妹染色单体未分离)：产生的四个精细胞， 相同且正常, 异常,其中一个缺少一条染色体,另一个含有相同的染色体。
小技巧：若在精细胞中观察到两条相同的染色体，可判定为减数分裂II异常。
减数分离II姐妹染色单体未分离