2024-2025学年安徽省芜湖市南陵县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年安徽省芜湖市南陵县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.古诗词名句填空。
ㅤㅤ登临碣石山，①“ ______ ，② ______ ”的草木繁茂盛景，给人诗意盎然之感（《观沧海》•曹操）；驻足北固山下，③“ ______ ，④ ______ ”的开阔江景，使人精神为之振奋（《次北固山下》•王湾）；泛舟青衣江，⑤“ ______ ，⑥ ______ ”的融合变幻美景，流露诗人无限喜悦之情（《峨眉山月歌》，李白）；漫步秋日原野，“晴空一鹤排云上，⑦ ______ ”的明丽秋景，令人顿生豪迈情怀（《秋词》•刘禹锡）；途经陕西潼关，⑧ ______ ，山入潼关不解平”的奔腾态势，抒发诗人勇往直前的少年意气（《潼关》•谭嗣同）
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。
三、综合性学习：本大题共1小题，共12分。
3.学校开展“文学部落”综合实践活动，请你参与。
(1) 下面是小亮同学替文学社写的征文启事，请你修改。
征文启事为了迎接“世界读书日”的到来，【甲】 校文学社拟举办“阅读伴我成长，经典启迪心灵”主题征文。
活动要求：①参赛文章应切合征文主题，文体不限，不得抄袭，不少于 600字；②稿件在12月28日前交到办公楼101室。【乙】 欢迎积极投稿的同学们。
2021年12月13日
校文学社
①【甲】处画横线句子有语病，请你修改。
②【乙】处画横线句子表意不当，请你修改。
③征文启事有一处格式不对，请你修改。
(2) 同学们创立了班刊《莘莘学子》，并为班刊设计了四个板块，请你仿照所给示例，完成另外两个板块的命名。
班级新闻、美图欣赏、 ______ 、 ______ 。
(3) 阅读下面调查表，从中得出一条结论。
学校七年级学生文学名著阅读方式调查表
四、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
4.阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
母爱的颜色
①刚搬到这个小区，常见一个 5岁左右的男孩，走路外八字，目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩两岁时，一场大病使他从此痴呆。再后来，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。
②孩子的妈妈我见过， 30岁不到，鱼尾纹却过早地爬上了眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去清扫马路，就把儿子托给好心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情他。爷爷奶奶们常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事大家总要和他拉几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答：“妈妈是绿色的！”也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。
③听的次数多了才知道，这不是小男孩的随口乱答。可是，他为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的呢？
④直到有一天区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种颜色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。
⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以不是被开水烫伤手臂，就是被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好儿活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼眶里噙满了泪花。
⑥ A.好好儿活着，希望儿子像一棵参天大树，生机盎然，不会枯萎。这就是一个妈妈最虔诚的心愿。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了：在他的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，赋予儿子所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离伤害。
⑦母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。
【文本二】
秋天的怀念（节选）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
(1) 文本一多处提出有关“绿色”的疑问又分别进行了解答，请你找出相照应的疑问及回答，将下面的表格填写完整。
(2) 根据对文意的理解，第②自然段中男孩的话你会如何朗读？
朗读句子：“妈妈是绿色的！”
我认为：“ ① ______ ”一词应该重读，因为 ② ______
(3) 结合语境，根据提示品味文中划线句子。
A.好好活着，希望儿子像一棵参天大树，生机盎然，不会枯萎。（品修辞的表达效果）
B.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（品加点词蕴含的情感）
(4) 两篇文本中的母亲都提到了“好好儿活”，请结合内容，分析两文中“好好儿活”蕴含的深意。
文本一：“最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好儿活着。”
文本二：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……
5.阅读下文，回答问题。
人闲桂花落
ㅤㅤ①桂花是秋天迷人的植物，那沁人肺腑的馨香，无论谁嗅闻到，都有一种惊艳的感觉，让人忍不住地想要靠近它，沾些季节特有的温暖！
ㅤㅤ②老家宅子的隔壁，有几株粗壮的桂树。树的主人是桂奶奶，桂树是她陪嫁时的嫁妆，也眼看着她从豆蔻年华变为满头银发，见证了她一生的悲与欣、苦与乐。
ㅤㅤ③桂奶奶很珍爱那几株桂树，松土、浇水、施肥、修剪，像照顾自家的孩子般精细。桂树回报给她的，是树一天天粗壮、葳蕤，是满树繁密的花。一团团、一簇簇的花儿任性开放，一阵风儿吹来，树下落满了黄色的小花，像铺了一层金毯。桂奶奶常念叨着；千树万花，独独这桂树最通人性。
ㅤㅤ④桂奶奶一天中最妩媚的时光，是在桂树底下度过的。她（ ）一把竹椅于树下，悠笃笃坐（ ），（ ）风之凉爽，（ ）云之无常，（ ）草木之芳香，也任一树桂雨悠悠而落。有时，桂奶奶一边在树下忙碌，一边笑盈盈地端详着黄灿灿的花儿，神色安宁。有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话，或缝制虎头鞋，或晒制萝卜豆之类的，时光静谧、安详。这样的情形，便定格在我的记忆和印象中，不能忘怀。
ㅤㅤ⑤落下的桂花，桂奶奶用芦苇掸子掸拢来，洗净，晾在秋风里，黑黝黝的院子变成金黄一片，说不上金碧辉煌，却是一片秋收的景象。泡茶放点，炒菜放点，蒸糕点放点，让日日都有桂香做伴。桂花飘香，也是我享福的时光。桂奶奶好用收拢来的桂花，做汤圆、蒸桂花糕等，既软又糯，里面的桂花馅更是甜香可口，吃后满嘴余香，让人留恋。
ㅤㅤ⑥桂奶奶的桂树下，小孩子们尽情耍乐，老鹰捉小鸡、躲猫猫、弹弹珠、骑竹马……玩累了，往地上一躺，一边嗅着沁人心肺的桂花香，一边肆意地想象，有时一阵风过，桂花如雨般滑过脸颊，酥酥痒痒，直至心尖。桂奶奶时不时地拿出她亲手做的糕点给我们解馋，每一次都吃得不亦乐乎。
ㅤㅤ⑦当桂香开始弥漫，我的心便按捺不住了，像春天的柳枝拂在身上，痒痒的。于是，便隔三岔五去桂奶奶家门口转悠，想着她做的桂花糕、桂花汤圆，那真是折磨人的焦急等待。糕点、汤圆，桂奶奶亲手磨制的糯米粉、调制的桂花馅，蒸出的糕点，软滑如水，不粘牙，不滞齿，切片而食，幽香绕舌，那适口的甜味，便晃荡晃荡地由喉头轻飘飘地流进胃囊里，通体舒畅。
ㅤㅤ⑧桂花香，桂花落。桂奶奶一双操劳的枯手，渐托不住昔日蹒跚的孩童。一年年老去的桂奶奶，被儿子接进了城里。喧嚣的都市，狭窄的蜗居，陌生的四邻，让桂奶奶更多地呆坐在门前想念村庄，想念宽敞的农家小院，想念院子里的鸡鸣犬吠，想念精心侍弄的桂树，想与桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、农谚桑麻。
ㅤㅤ⑨在城里待了一段时间，桂奶奶不顾反对，重回老宅，重新回到了桂花树下，开始了悠悠然的惬意。时光就这样悠悠逝去，九十岁高龄时桂奶奶去世了。她走的时候，正躺在桂树下的竹椅子上晒太阳，睡去了一般，身上洒满了金色的桂花，像是给她送行，让人想起桂奶奶活着的时候常说的一句话：桂树最通人性！
ㅤㅤ⑩桂花是秋天的花朵，带有秋季特有的味道，很容易钻入我的心间、肺腑，甚至是灵魂和骨髓里。桂花开时，我都会念起那位在树下闲坐、冥想、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软、悠扬。
(1) 文本第④段中有空缺的词语，请结合语境，选择最恰当的一项 ______
ㅤㅤ她（ ）一把竹椅于树下，悠笃笃坐（ ），（ ）风之凉爽，（ ）云之无常，（ ）草木之芳香，也任一树桂雨悠悠而落。
(2) 阅读第④至⑦段，简要概括作者心中留下了哪些与桂奶奶有关的美好记忆。
(3) 结合全文，简要分析文章为什么取题为“人闲桂花落”？
(4) 关于本文的主旨，有以下三种看法：①对给予人温暖、安宁的桂奶奶的赞美怀念之情；②对乡村邻里间可贵真情的赞美之情；③对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情。你赞同哪一种看法？请结合选文说明理由。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
6.阅读下文，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自《诸葛亮集•文集》）
【乙】
ㅤㅤ余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。要汝将余方法试习之，可以悟，望汝刻刻留心。
【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。④谕：告诉；吩咐（用于上级对下级或长辈对晚辈）。
（节选自《彭玉麟•谕④子》）
(1) 解释下列句中加点的词语。
(2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②勤与朴为余处世立身之道。
(3) 《诫子书》一文中，诸葛亮通过这封家书告诉儿子要以① ______ 养德，以静求学，以② ______ 广才。（各填一字）《谕子》一文中，彭玉麟认为勤朴之根源是③ ______ 。
(4) 两篇文章都讲到了治学，《谕子》一文中提到“要汝将余方法试习之”，请联系全文说说有哪些方法值得我们借鉴。
六、作文：本大题共1小题，共33分。
7.生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖。
请以“成长中的阳光”为题，写一篇记叙文。
要求：①叙事完整，感情真实，不少于 600字；②书写规范工整；③不得套作，抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】树木丛生,百草丰茂,潮平两岸阔,风正一帆悬,峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,便引诗情到碧霄,河流大野犹嫌束
【解析】答案：
①树木丛生
②百草丰茂
③潮平两岸阔
④风正一帆悬
⑤峨眉山月半轮秋
⑥影入平羌江水流（重点字：羌）
⑦便引诗情到碧霄（重点字：霄）
⑧河流大野犹嫌束（重点字：嫌）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】衍太太,买《山海经》,猪八戒“好色”恰恰反映了他具有人的情感特点，使这个形象显得更加真实，有人情味。猪八戒呆萌可爱，他的行为惹人发笑，深受大家喜爱。
【解析】本题考查名著综合阅读。根据积累作答。
①根据“她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么’”“她就说可以拿首饰去变卖”可知文中的“她”是衍太太；
②根据“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，这里的“她”指阿长，“别人不肯做，或不能做的事”指的是买《山海经》的事。
③猪八戒形象呆萌，好吃懒做，同时又“好色”，却又“重情重义”，总之他是一个有点“复杂”却又有“丰富”人情味的角色。结合名著内容，阐述自己的理由即可。如：猪八戒“好色”恰恰反映了他具有人的情感特点，使这个形象显得更加真实，有人情味。猪八戒呆萌可爱，他的行为惹人发笑，深受大家喜爱。
答案：
①衍太太
②买《山海经》
③示例：猪八戒“好色”恰恰反映了他具有人的情感特点，使这个形象显得更加真实，有人情味。猪八戒呆萌可爱，他的行为惹人发笑，深受大家喜爱。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录他于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社首次出版。此文集多侧面描写了鲁迅青少年时期的生活，反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，加以抒情与议论。作品富有诗情画意，又不时穿插幽默和讽喻。
《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】名著推荐
【小题2】佳作品评
【小题3】
【解析】答案：
（1）①在“主题征文”后加“活动”。
②改为“欢迎同学们积极投稿”。
③将日期和署名互换位置。
（2）示例：名著推荐 佳作品评
（3）示例：该校七年级学生文学名著阅读状况不佳，绝大多数同学阅读不够深入，只有极少数同学能采用做批注、摘抄等较好的阅读方式阅读。
（1）①本题考查修改病句。此句错在成分残缺，“举办”的是活动，应在句尾添加“的活动”。
②本题考查语言表达。“欢迎”的应是同学们积极投稿的行为，应修改为：欢迎同学们积极投稿。
③本题考查应用文格式。启事的落款处应先署名，再写日期，可据此修改。
（2）本题考查活动的设定。板块命名注意要仿照所给示例。
示例：名著品鉴、诗文部落。
（3）本题考查图文转换。根据调查表中的内容“粗略浏览一遍，看完后搁置一边的调查百分比30%”可以看出，锦育中学初一绝大多数同学阅读不够深入；根据调查表中“为考试，死记硬背名著知识的调查百分比36%”可以看出，绝大多数学生不是真正的阅读；根据调查表中“精读，但不做批注的调查百分比10%”“按照选择精读章节调查百分比6%”和“一边阅读，一边做批注的调查百分比4%”可以看出，极少数同学能采用精读、做批注等较好的阅读方式。据此概括作答。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】绿色
【小题2】因为在小男孩心中“绿色”代表着安全、可以接触，是妈妈给他带来的安全感，重读“绿色”，能够读出他内心对妈妈的亲近和有这样一位妈妈的自豪与满足。
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）第一空，已知信息“他为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的呢”对应第③段，由第⑥段“我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了：在他的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱”即可得出第一空答案“在他的心目中，绿色就是安全和畅通无阻。同时，也代表着妈妈的无限关爱”。
第二空，已知信息“即使儿子走失了，也不会因为闯红灯而被汽车撞伤”对应第⑤段，由第⑤段“可是，为什么一定要选择绿色呢”即可得出第二空答案“可是，为什么一定要选择绿色呢”。
（2）由第③段“他为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的呢”可知，文章重点分析的是“绿色”，故应重读的是“绿色”。因为“绿色”代表了男孩心目中对母亲伟大的爱和安全感的理解与认可。男孩将“绿色”与母亲联系在一起，表明他对母爱的深刻感受与理解，重读“绿色”能体现这种情感的深度和坚定，表现出男孩对妈妈的自豪和满足感。
（3）A.这个句子是妈妈对孩子的心愿。运用了比喻的修辞手法，把儿子比作参天大树，生动形象地表达了母亲对儿子的殷切期望，希望他健康成长、充满活力，不再遭受更多磨难。如此表达增强了情感的厚重感和画面的生动性，让读者更深刻地感受到母爱的伟大与坚韧。
B.“悄悄地”和“偷偷地”表现了母亲对儿子的深沉关爱和关切，同时也流露出她的无奈与心痛。她不愿激怒儿子，也不想让他看见自己的伤心，只能默默承受，并在背后默默关注孩子的一举一动。这种小心翼翼的方式体现了母亲对儿子的呵护和无私的爱。
（4）《母爱的颜色》侧重希望儿子能独立生活，《秋天的怀念》侧重希望儿子能勇敢坚定地面对生活，更乐观自信一些。
文本一，“最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好儿活着”的“好好儿活着”的含义，根据第⑥段“为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害”等语句可知，是指任何情况下，母亲让儿子远离危险，希望他安全成长，“好好儿活”是对儿子生存的最低期望。只要孩子活着，母亲就感到安慰与满足，体现了母爱的伟大与无私。
文本二，此时母亲说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，其实是希望孩子能够坚强起来，勇敢地面对现实，坚强乐观的生活下去。表达了母亲对生活的坚强信念和对孩子满满的爱，希望儿子能够战胜苦难，与她一起坚强地生活下去。“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活”还是对自己的渴盼，希望多活些日子，能更久地照顾儿子。母亲用自己的坚强鼓励儿子走出绝望，体现出一种亲情的鼓励和温暖。
答案：
（1）①在他的心目中，绿色就是安全和畅通无阻。同时，也代表着妈妈的无限关爱。
②“可是，为什么一定要选择绿色呢？”
（2）①绿色
②因为在小男孩心中“绿色”代表着安全、可以接触，是妈妈给他带来的安全感，重读“绿色”，能够读出他内心对妈妈的亲近和有这样一位妈妈的自豪与满足。
（3）A.运用比喻的修辞，把儿子比作参天大树，生动形象地写出了母亲满怀深爱，希望儿子健康成长。
B.“悄悄地”写出了母亲理解儿子的痛苦，躲出去让儿子发泄痛苦时的小心谨慎；“偷偷地”表现了母亲不放心“我”，怕“我”做傻事，体现了母亲的细心和对“我”的爱。
（4）示例：文本一的“好好儿活着”是母亲的愿望，希望儿子能有独立生活的能力，能健康成长。文本二中的“好好儿活”，是母亲对儿子的恳求、期待，希望儿子能坚强地活着，更是对病重的自己能多活一些时日以照顾儿子的愿望。
这两篇文本深刻展现了母爱的伟大与无私。文本一通过描写母亲为痴呆儿子创造安全环境，用绿色象征安全和关爱，反映出母亲的细腻与坚韧。文本二则展示了一位母亲在儿子瘫痪后的隐忍与包容，她用温柔和耐心抚慰儿子的情绪波动。两篇文章都通过具体细节和情感刻画，揭示了母亲对孩子无条件的爱与期待，以简洁而富有感染力的叙述深深打动读者，引发对母爱的思考与共鸣。（1）本题考查对文章内容的理解与概括。（2）本题考查朗读设计。（3）本题考查句子赏析。（4）本题考查比较阅读。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查词语的理解与运用。
首先，我们来看第一个空，描述的是桂奶奶将竹椅放在树下的动作。“放”虽然可以表示放置的动作，但缺乏一种从容、闲适的感觉；“拿”显然不合适，因为这里不是指拿起竹椅，而是放置；“置”则更为贴切，有放置且带有一种安放的意味。
接着看第二个空，描述的是桂奶奶坐下后的状态。“下”虽然可以表示坐下的动作完成，但与前文的“放”搭配起来略显平淡；“定”则更能体现出桂奶奶坐下后的安稳、闲适状态。
第三个空到第五个空，描述的是桂奶奶在桂树下的感受。“听、想、看”虽然可以分别对应风、云、草木，但“想”字在这里显得不够具体，且与前文的“悠笃笃坐定”所营造的闲适氛围不符；“感、看、嗅”中，“感”字过于笼统，不够具体；“乘、望、嗅”中，“乘”字在这里可以理解为享受、顺应，与“风之凉爽”相搭配，营造出一种随风而动的闲适感；“望”字则生动地描绘了桂奶奶远眺云之无常的景象；“嗅”字则准确地表达了桂奶奶对草木之芳香的感受。“下”字与第二个空重复，且不如“定”字更能体现桂奶奶的闲适状态，“闻”字虽然也能表示嗅到气味，但在这里“嗅”字更为贴切，因为它更能体现出桂奶奶对桂花香的深深陶醉。综上所述，结合语境，选择最恰当的一项是C。
故选：C。
（2）本题考查理解概括文章内容。
①第④段文中描述了桂奶奶在桂树下度过一天中最妩媚的时光，她悠闲地坐着，享受着风之凉爽、云之无常、草木之芳香，同时也忙碌于一些简单的劳作，整个场景充满了静谧与安详。由此可得“桂奶奶在桂花树下休闲、劳作时静谧安详的场景”。②第⑤段文中提到桂奶奶会收集落下的桂花，并用它们来制作各种美食，如泡茶、炒菜、做汤圆和蒸桂花糕等，这使得她的生活日日都充满了桂花的香气。由此可得“桂奶奶用落下的桂花泡茶、炒菜、做汤圆和蒸桂花糕，日日有桂香作伴”。
③第⑥段文中描述了桂奶奶在桂树下与孩子们共度欢乐时光的情景，当孩子们玩累了，桂奶奶会拿出她亲手制作的糕点来给他们解馋，这体现了桂奶奶对孩子们的关爱与呵护。由此可得“桂奶奶时不时地拿出亲手做的糕点给在树下玩累的小孩子们解馋”。
④第⑦段文中提到每当桂香弥漫时，“我”都会想起桂奶奶做的桂花糕、桂花汤圆等美食，这些美食不仅味道鲜美，而且让人吃了之后通体舒畅。因此，“我”常常会焦急地等待桂奶奶制作这些美食的时刻。由此可得“桂奶奶做的桂花糕、桂花汤圆等让人吃了通体舒畅，常吸引‘我’焦急等待”。
（3）本题考查理解标题。
①文章标题“人闲桂花落”直接引用了唐代诗人王维的诗句，这样的引用不仅赋予了标题浓厚的诗意，还巧妙地激发了读者的好奇心和阅读兴趣。读者可能会想，这篇文章究竟会讲述一个怎样的故事，与这句诗有何关联。
②从文章结构来看，“桂花”作为全文的线索贯穿始终。文章围绕着桂奶奶与桂花的关系展开，叙述了桂奶奶在桂花树下的闲适生活、用桂花制作美食、与孩子们共享欢乐等温馨场景。这些情节都紧密围绕着“桂花”这一核心元素，使得文章结构紧凑，主题鲜明。
③标题“人闲桂花落”中的“闲”字与文章所营造的静谧悠闲氛围相契合。文章通过细腻的笔触描绘了桂奶奶在桂花树下的悠闲时光，以及“我”对那段美好记忆的柔软、悠扬心境。这种氛围与标题中的“闲”字相呼应，使得文章整体呈现出一种宁静致远的美感。
④此外，标题还寓意深远。桂奶奶虽然去世，但她留给人们的不仅仅是桂花的香气和美食，更是一种对生活的热爱和对美好时光的珍惜。就像落地的桂花一样，虽然生命短暂，但却能给人留下甜美的回忆和无尽的思念。这种寓意与标题中的“桂花落”相呼应，使得文章在情感上更加深沉、动人。
所以，文章取题为“人闲桂花落”不仅富有诗意和吸引力，还巧妙地贯穿了全文线索、营造了静谧悠闲的氛围，并寓意深远地表达了桂奶奶留给人们的甜美回忆和无尽思念。
（4）本题考查理解文章的主旨。
对于本文的主旨，可以从多个角度进行解读。
①对给予人温暖、安宁的桂奶奶的赞美怀念之情：
文章通过细腻的笔触描绘了桂奶奶与桂花之间的深厚情感，以及她如何精心照料桂树、享受桂花带来的美好时光。桂奶奶不仅用桂花制作美食，还与孩子们共度欢乐时光，这些都体现了她给予人的温暖和安宁。文章结尾处提到桂奶奶去世时身上洒满了金色的桂花，像是给她送行，这也进一步强调了桂奶奶与桂花之间的紧密联系，以及作者对桂奶奶的深深怀念。
②对乡村邻里间可贵真情的赞美之情：
文章主要围绕桂奶奶和桂花展开，其中也穿插了乡村邻里间的温情互动。例如，桂奶奶在桂树下与奶奶等邻居聊天、缝制虎头鞋、晒制萝卜豆等，这些场景都展现了乡村邻里间的真挚情感和温馨氛围。
③对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情：
文章通过描绘桂奶奶在桂花树下的悠闲时光、乡村的宁静环境以及孩子们在桂树下的欢乐玩耍等场景，生动地展现了乡村生活的温馨、静谧和惬意。这些描写不仅让读者感受到了乡村生活的美好，还体现了作者对乡村生活的深深热爱和怀念。此外，文章结尾处提到桂奶奶回到老宅重新开始了悠悠然的惬意生活，也进一步强调了作者对乡村生活的向往和眷恋。
据此分析任选其一进行分析即可。
答案：
（1）C
（2）①桂奶奶在桂花树下休闲、劳作时静谧安详的场景。
②桂奶奶用落下的桂花泡茶、炒菜、做汤圆和蒸桂花糕，日日有桂香作伴。
③桂奶奶时不时地拿出亲手做的糕点给在树下玩累的小孩子们解馋。
④桂奶奶做的桂花糕、桂花汤圆等让人吃了通体舒畅，常吸引“我”焦急等待。
（3）①引用诗句作为标题，极富诗意，吸引读者阅读兴趣。
②点出了本文的线索，文章以“桂花”为线索叙事，展现了桂奶奶与桂花有关的闲适、温馨生活情景。
③营造了静谧悠闲的氛围，符合“我”回忆起桂花树、桂奶奶时柔软、悠扬的心境。
④暗示了桂奶奶虽去世，却像落地的桂花一样给人留下甜美的回忆。
（4）示例一：赞同主旨是“对给予人温暖、安宁的桂奶奶的赞美怀念之情”。文中写了很多关于桂奶奶的美好回忆，如桂奶奶在桂树下忙碌、闲聊、乘凉时的神色安宁，时光安详、静谧的情形，桂奶奶给桂树下玩耍的孩子们糕点解馋，“我”对桂奶奶亲手做的桂花糕、桂花汤圆的怀念，桂奶奶去世后，“我”对桂奶奶的怀念等，都表现出了对桂奶奶的赞美怀念之情。
示例二：赞同主旨是“对乡村邻里间可贵真情的赞美之情”。“有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话”“桂奶奶的桂树下，小孩子们尽情要乐”“桂奶奶时不时地拿出她亲手做的糕点给我们解馋”，后来桂奶奶被儿子接进城里，她还“想与桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、农谚桑麻”等等，都表达了对乡村邻里间可贵真情的赞美之情。
示例三：赞同主旨是“对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情”。文中的美好回忆都发生在乡村，如“桂花飘香，也是我享福的时光”“老鹰捉小鸡、躲猫猫、弹弹珠、骑竹马……”“每一次都吃得不亦乐乎”等都体现了乡村生活的温馨、静谧、惬意，对比都市生活的“喧嚣”“狭窄”“陌生”，更突出了对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情。
文章回忆了桂奶奶与她的桂树之间的深厚情感。桂奶奶精心照料桂树，享受在桂树下的悠闲时光，用桂花制作美食与孩子们分享。桂奶奶进城后不适应都市生活，最终重回老宅，在桂树下安然离世。桂花与桂奶奶的形象紧密相连，成为作者心中柔软而悠扬的回忆。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6.【答案】【小题1】明确，坚定。,增长。,疾行，指迅速逝去。,每天。
【小题2】略
【小题3】俭,学,有恒
【小题4】略
【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：不恬静寡欲无法明确志向。明，明确，坚定。
②句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。
③句意：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指迅速逝去。
④句意：每天必须完成这些学习任务才好。日，每天。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词解释：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。翻译：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
②重点词：余，我；处世立身，在社会上活动，与人交往，安身立命。翻译：勤奋和朴实是我处世安身立命的原则。
（3）本题考查内容的理解。
①《诫子书》中“俭以养德”，表明诸葛亮通过这封家书告诉儿子要以“俭”养德。
②“非志无以成学”体现要以“志”广才。
③《谕子》中“有恒又为勤朴之根源”，可知彭玉麟认为勤朴之根源是“恒”。
（3）本题考查开放性阅读。
制定并坚持完成学习计划：“余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳”，彭玉麟即便军务繁忙，仍坚持每天完成写字、看书及圈批的学习任务，这种为自己制定明确学习计划并坚决执行的做法值得借鉴，能保证学习的连贯性和系统性。合理安排时间，忙里偷闲学习：“偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之”，遇到事务繁忙时，彭玉麟不愿将学习任务留到明天，而是选择忙里偷闲完成，这种不拖延，积极利用零碎时间学习的态度，有助于充分利用时间，提高学习效率。养成早起学习的习惯：“然此策尚下，故必早起数时以为之”，彭玉麟认为忙里偷闲学习并非上策，所以选择早起学习，早起能让人在精力充沛且干扰较少的情况下进行学习，是一种高效的学习方式。持之以恒地学习：“如是者数年，未尝间断，亦无所苦”，彭玉麟数年如一日坚持学习，从不间断，这种持之以恒的学习精神是治学成功的关键，只有长期坚持，才能积累知识，取得进步。
答案：
（1）①明确，坚定。
②增长。
③疾行，指迅速逝去。
④每天。
（2）①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
②勤劳与朴素是我处世立身的准则。
（3）①俭②学③有恒
（4）①定量读书法（日日写字一页，看书二十页）；②用红笔作批注圈画（用朱笔圈批）；③定时读书法（日必了此功课为佳：决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。）
译文：
甲
君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
乙
（谕子》：我最近因为军务事多繁忙，吃睡不安。我们家本是知书达礼名门贵室，勤劳与朴素是我处世立身的准则，有恒心又是勤劳朴素的根源。我虽然在军队中。尚且天天写一页字，看二十页书。读书后，用红笔圈批，每天必定了了结这些功课作为好习惯。偶然遇到事务繁杂，即使第二天补充书写补读书也不高兴，所以一定要忙里偷闲做这些事。但是这种方法还是下策，所以一定要早起些来做这些事。决不肯今天耽搁，认为第二天可以补上；也不肯因为明天有事，今天就预先做（这些事）。像这样好几年，不曾间断过，也没有任何痛苦。希望你将我的方法试用练习它，可以醒悟，希望你时时刻刻留心。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】
成长中的阳光
阳光透过树叶滑落指间，碎了一地，照亮世界。
——题记 冬天的晨很冷。坐在书桌前的我抬头看看窗外，摇摇头：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，还让太阳出来‘普照大地’．要不是听了天气预报，还真看不出今天零下二十多度，嘶……冷啊！”若有所觉地打了个哆嗦，我继续我的“发呆大业”。不知过了多久，一束阳光照了进来，晃到了眼，记忆中似乎有另一个人，也笑得如此灿烂。
那是一个炎热的夏，开着窗坐在桌前，桌旁放着风扇，桌上放着一本具有浓郁古典气息的唐诗宋词，可我人觉得一阵阵闷热，好像有一块被烧灼得很烫的石头压在身上，热得汗流浃背，压得人喘不过气来。那时的我还小，虽人在书边，心却已飞远。你站在门口，手里拿着一杯香茗，静静的，没有言语。不知过了多久，你缓缓走了进来，轻轻放下那杯温热的香茗。我不着痕迹地轻皱了一下眉，说：“天这么热，还喝热的东西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗递给我，“休息一下吧”，我无奈地眨眨眼接过温热的茶一口喝光，然后你的笑加深了，加深了，然后你转过头走开。我愣住！
我想，每一个善良温柔的母亲都是天使转世，上帝赐予了她温存、和善、温暖，却带走了时光。妈妈的那抹笑，我至今难忘，像阳光般温暖，如阳光般耀眼。突然感觉不那么热了，因为心头被风吹走了闷热，可我不知那风来自电扇，还是那抹阳关般的笑。
蓦地记起从前遇到的一个小男孩说的话：“阳光就在你身边啊，它无形无色，但又无处不在。你不能看见它，但能感受到它，太阳发出的光叫阳光，爸爸妈妈的爱也是阳光啊！”那个只有七岁亦或是八岁的小男孩竟然懂得比我多，而我直到现在才有所悟。原来，阳光，阳光就在我的身边啊！我们的生活，充满阳光！
冰心说：“爱在左同情在右，走在生命的两旁随时撒种，随时开花，将这一径长途缀得香花弥漫，使穿杖指叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉”。所以她用阳光的心打开阳光的窗，打开人生的窗，让屋内洒满阳光。
阳光透过指间散落湖边，撩起丝丝涟漪，原来，面朝大海，真的可以春暖花开；原来，打开心窗，真的可以让生活，充满阳光！
【解析】本次习作为命题作文。要求以“长中的阳光”为题，写一篇记叙文。我们的生活是美好的、幸福的，充满阳光的。想想生活中哪些事让你觉得生活充满“阳光”？是父母的爱？朋友的情？老师的教导？还是陌生人不经意间的问候……选择印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己生活的幸福与快乐，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
本文是一篇散文，作者用贴近生活的朴素语言，用一颗真挚的心，抒发了对母爱、对阳光、对爱的感悟，从作者细腻的笔触中，我们感受到他是一个热爱生活，懂得感恩的人。阅读方法
助读材料
阅读任务
关注人物
有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。
（《朝花夕拾》）
这段文字中的“她”是：① ______
关注情节
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
（《朝花夕拾》）
“别人不肯做，或不能做的事”指什么事？② ______
关注评价
有人这样评价《西游记》中的猪八戒：他是一个惹人发笑，深受人们喜爱的角色。
对此评价，“我”以原著相关情节为依据与王浩同学进行争辩。
王浩：唐僧误入盘丝洞被擒，猪八戒去救师父，却因调戏女妖，反被七个女妖用丝绳捆缚，这样好色的猪八戒，怎会深受人们喜爱？
我：③ ______
个人常用阅读方式
人数
百分比（220人）
一边阅读，一边做批注、摘抄
22
10%
粗略浏览一遍，然后搁置一边
88
40%
为考试，死记硬背名著知识
70
31.9%
欣赏影视剧，很少阅读原著
40
18.1%
“他为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的呢？”
①
②
即使儿子走失了，也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。
A.放
下
听
想
看
B.拿
定
感
看
嗅
C.置
定
乘
望
嗅
D.置
下
乘
望
闻
①非淡泊无以明志
明：
______
②非学无以广才
广：
______
③年与时驰
驰：
______
④日必了此功课为佳
日：
______