2024-2025学年江苏省南京市建邺区多校七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年江苏省南京市建邺区多校七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.赛诗组设计了上下连句环节，请你参与回答。
二、名著阅读：本大题共1小题，共10分。
2.读书会设计了同学们交流《西游记》阅读心得分享专题活动。
(1) 读书方法分享：请结合关于“跳读与精读”的方法提要，完成下面关于《西游记》的阅读任务。
(2) 请根据自己的阅读兴趣，为小组推荐探究专题。
专题一：《西游记》里的“高新科技”
专题二： ______
专题三：取经路上妖魔本领排行榜
(3) 围绕专题一，请你代表小组在读书会上进行展示。（不少于80字）
三、语言表达：本大题共1小题，共2分。
3.观察漫画《人生路上》，联系生活帮小豫写一句人生启示。
四、综合性学习：本大题共1小题，共7分。
4.下面是小金同学撰写的读书会宣传文稿，请你按照要求完成任务。
书香，是一种独特的气息，它像一阵清风，吹散心灵的雾 ǎi（ ）。在这个喧嚣的世界上，我们常常在忙碌与浮躁中缄（ ）默，心灵被各种琐事填满，无xiá（ ）去探寻内心深处真正的渴望。而书籍，便是那把打开心灵枷锁的钥匙。
一本书就是一个世界。当我们翻开书页，就如同开启了一场奇妙的 á（ ）翔之旅。无论身处何种境地，只要沉浸在书中，我们便能跨越时空的限制，到达任何想去的地方。
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①雾ǎi ______
②缄 ______ 默
③无xiá ______
④á ______ 翔
(2) 对语段中词语理解错误的是 ______
A.“一种”“一阵”是数量词。
B.“独特”“忙碌”是形容词。
C.“是”与“限制”是动词。
D.“心灵”“气息”是名词。
(3) 请从语段中找出一个褒义词。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
5.读书会开展文学作品阅读活动，请你参与。
洗澡
李娟
①我们放弃了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包换到水电站旁边这块地了。大约水电站偏远寂寞，电站工作又清闲，电站职工偶尔会过来串个门子。其中一个年轻的女人尤其热切，隔几天就来看我一次。每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩，还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了。
②直到有一天我照了一下镜子，才明白……
③我已经一个多月没好好洗澡了。只在天气热的时候，关上门，拧块毛巾擦擦。反正种地的人嘛，都不太讲究；反正生活在此处，一天到晚也见不着几个外人……
④有一次我去地里找我妈，无意中发现了河的一条支流。水流又清又缓，流得平平展展。水底是洁白的沙滩，两岸是芦苇丛和低矮的灌木。我思量着悄悄过去洗个澡，谁知试了一下水温，没想到明晃晃的大太阳下，水却依旧冰冷刺骨，冻得坚持不住了……只好原样抱着衣服回去。
⑤于是，当电站的那个姑娘再次邀请我去洗澡的时候，我立马同意了。我跟她走去，却发现目的地不是宿舍，而是他们值班的机房里公用的小沐浴间。
⑥水电站的机房里有许多巨型仪表设备，还有好多机械装置。在角落里，有一个地道入口。她领着我一同向着黑暗的下方走去，梯道又暗又窄又长，下面有一道防盗门，还没走到近前就听到机器的轰鸣声。一打开门，声音猛地膨胀，我仿佛被卷入了巨型机械的运转之中。下面的空间很大，却非常黑暗。虽然也悬挂着大瓦数的电灯泡，但那光芒被浓重的黑暗所稀释，我能看到一切，却看不清一切。
⑦巨大的轰鸣声伴以空气的颤抖及无数细小气流的穿梭游走，令我站在最后一级台阶上，迟迟不敢踏出最后一步。轰鸣声来自于我的右侧，那是大坝阀门的方向。
⑧我知道那里有巨大的水流正强有力地冲击在黑暗中的机器转轮之上。飞速运转的轴承在复杂过程中将水的势能转换为电能。电是狂暴不羁的，却在此处被缚。它顺着密密麻麻的管线高速奔逃，四处碰壁。我知道电就在四周，一部分在四面八方迷路，一部分在黑暗中潜伏。更多的电，被禁闭在头顶那些巨大的仪器之中，被强行摁捺着，丝丝缕缕沿上空数条细细的管线，去往广阔人间的千家万户。
⑨我为人的力量而惊惧，又隐隐感到人的疯狂。
⑩这地底黑暗而沉闷，地板微颤，空气中充斥浓重的机油味。我微微有晕车的感觉。那姑娘把角落里一个小门打开，又摸索着开灯。走近一看，里面是一个昏暗狭小的空间，顶多一个多平方大小。——感觉非常不真实，像是回到了三四十年代，一抬头，看到台热水器。
⑪虽然很想慢慢地好好地洗个澡，但直觉此处不可久留……
⑫这个澡洗得紧张又焦灼。
⑬ 在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。而此处昏暗封闭，空气在轰鸣声中高频震荡，水柱仍均匀地喷洒。
⑭我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵，警惕着地震、战争、大坝爆炸、电压泄露……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡……
⑮又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。“新鲜的电”——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味。 巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵，鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。
⑯于是，又觉得此刻像是在朽坏的末世洗澡，像在一个冲着无底深渊无尽堕落的洗澡间中洗澡。洗啊洗啊，好像不只为了洗净尘垢，还想要洗去一身的罪过。……
⑰不过，等洗完澡，重返光明寂静的地面，所有胡思乱想戛然而止。
⑱头发轻飘飘地披散在阳光中，浑身轻盈。忍不住打心眼里感慨，还是洗了澡舒服啊。
（选自《遥远的向日葵地》，有删改）
(1) 梳理文章内容，完成下列填空。

① ______
② ______
(2) 请按要求赏析句子。
在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天。（从句式或写作手法的角度赏析）
(3) 参考“知识链接”，请你结合文章内容分析画波浪线语句中的省略号有何丰富意蕴。
巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵，鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……
知识链接：省略号的基本用法
a.标示引文的省略
b.标示列举或重复词语的省略
c.标示语意未尽
(4) 本文选自李娟散文集《遥远的向日葵地》，该作品集荣获第七届鲁迅文学奖。请你结合本文与“链接材料”，分析《洗澡》这篇散文的独特魅力。
链接材料：
非虚构文学写作往往基于真实发生的事件，采用文学写作的手法，利用讲故事的叙事方式将事件重新结构化。具体来讲，首先，“非虚构”要求写作者能够展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考，直面社会、民生等诸多问题。其次，“非虚构文学”并不抛弃作品的文学性，注重人物的语言、心理以及行为等细节描写，鼓励作者个性化的语言风格。李娟的散文呈现出非虚构写作的独特魅力。
6.实用类文本阅读。
语文实践课，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完成问题。
ㅤㅤ材料一：大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等发病风险，还有助于延缓老年人肌肉衰减。建议成年人平均每天摄入15～25克大豆或相当量的大豆制品。
（摘编自光明网2024年5月23日）
ㅤㅤ材料二：11～13岁学龄儿童能量需要水平
（摘自《中国学龄儿童膳食指南》）
ㅤㅤ材料三：筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆。将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。也可以在磨浆后先进行过滤，再将生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆腐花。将豆腐花放入铺好纱布的豆腐模具中，把纱布裹好，上面放上重物或使用其他方式加压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。
（摘编自中国科学技术馆公众号 2023年12月28日）
(1) 根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是 ______
A.大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，我们要尽可能多地摄入。
B.根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、以及奶类、大豆和坚果等四类食物。
C.学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品105g,每周摄入坚果50～70g即可。
D.实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性都没有影响。
(2) 班级同学想要自己搭配一下早餐，请根据材料给他两点建议。
(3) 班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作的操作步骤。
浸泡→ ______ → ______ → ______ → ______ →入模压重
六、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。
7.读书会还设计了古诗文赏析活动，请你参与。
【甲】
劝学
孟郊
击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
【乙】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【丙】
吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诚翻①奖，应诃②反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之， 捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿娶孩。”诚哉斯语。
凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？ 又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！
父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简③。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。
（节选自《颜氏家训》教子篇）
注释：①翻：反而。②诃：同“呵”，大声呵斥。③简：怠慢。
(1) 解释下列加点词语。
①击石乃有火 ______
②非宁静无以致远 ______
③宜诫翻奖 ______
④骄慢已习 ______
(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨。
(3) 请用“/”给画波浪线的句子断句，断两处。
又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！
(4) 【丙】文中的“骄慢已习，方复制之”，符合【乙】文中的哪一句？【丙】文作者认为该如何教子？
(5) 结合【甲】诗和【乙】文，说一说我们在学习过程中应注意哪些问题。
七、作文：本大题共1小题，共33分。
8. 汪国真在他的诗歌里说:“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个______就够了”为题目，完成一篇不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
答案和解析
1.【答案】便引诗情到碧霄,却话巴山夜雨时,落花,杜甫,遥怜故园菊,报国之志,河流大野犹嫌束,忙趁东风放纸鸢
【解析】答案：
①便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
②却话巴山夜雨时
③落花
④杜甫
⑤遥怜故园菊
⑥报国之志
⑦河流大野犹嫌束
⑧忙趁东风放纸鸢
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】B
【小题2】《西游记》中的师徒关系
【小题3】
【解析】（1）本题考查名著情节。
《西游记》中“斗争的智慧”，那么与“斗争智慧”无关的情节可以跳读。A选项车迟国斗法、C选项大战红孩儿、D选项平顶山降魔均涉及到唐僧师徒与妖怪之间的斗争智慧，而B选项四圣试禅心主要是对唐僧师徒意志的考验，与“斗争智慧”关联不大。
故选：B。
（2）本题考查名著情节。
孙悟空的“妄性”体现在他的肆无忌惮、不受拘束。例如他在花果山自封齐天大圣，大闹天宫，对天庭的权威毫不畏惧。而他的“佛性”则表现在他保护唐僧西天取经，降妖除魔，救苦救难。如在比丘国，他拯救了众多小儿的性命。他在取经过程中逐渐从一个肆意妄为的石猴成长为一个有担当、有慈悲心的行者，“妄性”与“佛性”在他身上相互交织，随着经历的增加而不断变化。
（3）本题考查活动设计。
可以从《西游记》的人物、情节、文化内涵等方面来设计探究专题。例如：《西游记》中的师徒关系；《西游记》中的佛教文化元素。
（4）本题考查名著评价。
本题作答要从《西游记》中找出能体现“高新科技”的内容来分析作答。如“克隆技术”一一孙悟空用身体的毫毛就可以变出无数个跟自己一模一样的小猴子；“无性繁殖技术”——女儿国饮子母河水，腹中有了胎气。答案不唯一，所展示的内容能体现现代的“高新科技”即可。
答案：
（1）B
（2）孙悟空敢骂如来佛是“妖精的外甥”，敢骂观音菩萨“该她一生无夫”，上至天庭大闹天宫，下至地狱篡改生死簿，这都是他肆无忌惮的“妄性”体现：但在取经路上，他为民除害三打白骨精、降伏红孩儿、斗法车迟国，保唐僧以平安，救百姓于苦难，这都是他斩妖除魔、扶危济困的“佛性“体现。
（3）示例：兵器、法宝大比拼此题属开放性试题，做题时要根据活动主题“《西游记》读写交流会”，结合活动专题的示例拟写其他活动专题。拟写设计可从《西游记》的内容、艺术手法、人物形象情节安排等方面设计探究专题，答案不唯一，符合要求即可。
（4）示例：大家好，说起《西游记》里的高新科技，首推克隆技术的鼻祖孙悟空，他只要从自己身上拔出一根毛一吹，就可以变出无数个跟自己一模一样的小猴子；还有无性繁殖的王国女儿国，女儿国的女人生孩子只要喝一口子母河的水，就可以如愿以偿；此外，乌鸡国国王尸体三年没有变坏，就是冷冻医学的萌芽了吧。大家还想了解更多的高新科技吗？那就去读我们组的专题阅读报告吧。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】漫画上出现了两个人物，他们在面对30米的标牌是表现出了不同的态度，一个人是感叹道只剩三十米了，是比较乐观积极的另一个人却埋怨到还有三十米啊，是比较消极懈怠的。所以学生们可以围绕乐观和悲观两种不同的人生态度回答，有理即可。
答案：
在“人生路上”，每个人的生活都不会是一帆风顺的，当我们遇到苦难和挫折时，要用一颗积极向上的心迎接生活的挑战，乐观地待人处事。
【解析】本题考查学生对漫画的阅读。学生应该先读懂漫画在表达什么，才能结合自己的生活谈思考。
图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
4.【答案】【小题1】霭,jiān,暇,翱
【小题2】B
【小题3】略
【解析】答案：
（1）霭 jiān 暇翱
（2）B
（3）奇妙
（1）本题考查汉字的字音字形。“雾ǎi”应写作“雾霭”；“缄默”的“缄”应读作“jiān”；“无xiá”应写作“无暇”；“”应写作“翱翔”。
（2）本题考查词性。
ACD.正确；
B.有误，“忙碌”是名词。
故选：B。
（3）本题考查词语的感情色彩。褒义词是赞扬、肯定、赞许的好词语。文中“奇妙”是褒义词。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
5.【答案】【小题1】多次受邀去洗澡
【小题2】在水电站下洗澡
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“每次告别时，她总会盛情邀请我去她宿舍玩。还总会提到，她们那里有沐浴设备，可以洗澡。我不知她为什么这么热情，洗澡的事都提过好几次了”，①概括为：多次受邀去洗澡；结合“在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡”，②概括为：在水电站下洗澡。
（2）本题考查词句赏析。从句式或写作手法的角度赏析即可。示例：作者运用了想象的写作手法，昏暗狭小的环境和机械巨大的轰鸣声引发了“我”对星球大战的想象，生动体现出特殊环境中“我”紧张焦灼的心情。
（3）本题考查标点符号分析。此处的省略号表示语意未尽，结合“又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。‘新鲜的电’——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味”分析，作者在洗澡时由水的温度想到它来源于“新鲜的电”，而这种水电的产生需要巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。所有这一切，只不过为了“新鲜的电”，为了令眼下的水温更暖和一些，为了让人类干干净净地活着。破坏上下游的生态，摧毁鱼类洄游的路线，突出了作者对人类行为的愧疚和反思。
（4）本题考查文章主旨把握。结合“在地底深处洗澡，恍惚间像是在星球大战时双方暂停交火的空隙间洗澡。洗着洗着，战事又起，外面天崩地裂，火光连天”分析，作者直面社会民生话题，记叙了自己在水电站下洗澡的经历，结合“又想到这水的温度源于附近刚刚生成的电能。‘新鲜的电’——这个想法让我突然想尝尝这洗澡水是什么滋味”分析，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为；结合“巨量的河水被截流，上下游生态生生断裂，亿万鱼类的道路被封堵。鱼群想要回溯，想要产卵，却只能在春天里，在大坝的瀑布下，无望地徘徊……”分析，作者注重细节描写，比如在刻画洗澡紧张焦灼的心理时，详细描摹了大量想象的内容；结合“我一边揉脑袋上的泡沫一边竖起耳朵……一切灾难。从来没洗过这么没安全感的澡，好像在核反应堆旁边洗澡……”分析，此外作者细腻平实的语言风格也极具个人特色，将洗澡这一寻常事用生动的、生活化的语言写作。
答案：
（1）①多次受邀去洗澡；②在水电站下洗澡
（2）示例：长短句错落的句式，加强了文字的节奏感，音韵铿锵，突出了“我”脑海中想象画面的激烈，反映了“我”此刻紧张的心情。
（3）此处的省略号表示语意未尽，作者在洗澡时由水的温度想到它来源于“新鲜的电”，而这种水电的产生需要人类截断河水，破坏上下游的生态，摧毁鱼类洄游的路线，突出了作者对人类行为的愧疚和反思。
（4）作者直面社会民生话题，记叙了自己在水电站下洗澡的经历，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为；作者注重细节描写，比如在刻画洗澡紧张焦灼的心理时，详细描摹了大量想象的内容；作者细腻平实的语言风格也极具个人特色，将洗澡这一寻常事用生动的、生活化的语言写作。
本文记叙了自己在水电站下洗澡的经历，思考电的由来，并由此反思人类为了自身利益，破坏自然，改变生态的行为。文章表明地底下洗澡的意义在于“好像不只为了洗净尘垢，还想要洗去一身的罪过”，如实揭示发电站对生态的破坏、对人类的意义。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】略
【小题3】研磨,煮熟,过滤,加凝固剂
【解析】（1）A.有误，根据材料一“建议成年人平均每天摄入15～25克大豆或相当量的大豆制品”可知，大豆及其制品的摄入量需要适量，不能过多，所以“我们要尽可能多地摄入”表述错误。
B.正确。
C.有误，根据材料二“每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g,其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算”可知，“每周摄入大豆或其他豆制品105g”表述错误。
D.有误，根据材料三“有研究人员曾以多个大豆品种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特性也比生浆工艺要好”可知，“无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性都没有影响”表述错误。
故选：B。
（2）结合“大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益”可得：可以适量食用大豆及其制品，因为它们营养丰富，有助于儿童的生长发育。结合“每天摄入谷类225～250g,其中包含全谷物和杂豆类30～70g；每天摄入薯类25～50g”“每天蔬菜摄入量400～450g,水果200～300g”“每天摄入畜禽肉50g,水产品50g,蛋类40～50g”“每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g,其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g”等内容可得：早餐应该包含谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、奶类、大豆和坚果等多种食物，以保证营养均衡。
（3）结合“将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆”可得：研磨。结合“将磨成的生豆浆煮成熟豆浆”可得：煮熟。结合“用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣”可得：过滤。结合“将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆腐花”可得：加凝固剂。
答案：
（1）B
（2）①可以适量食用大豆及其制品，因为它们营养丰富，有助于儿童的生长发育。②早餐应该包含谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、奶类、大豆和坚果等多种食物，以保证营养均衡。
（3）研磨；煮熟；过滤；加凝固剂。
本题是关于“大豆”的材料阅读。第一天考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查提建议，第三题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】才。
【小题2】达到。
【小题3】告诫。
【小题4】懈怠。
【小题5】
【解析】（1）本题考查词语解释。
①翻译：击打石头才会有火。乃：才。
②翻译：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
③翻译：应该训诫时反而夸奖。诫：训诫。
④翻译：骄傲怠慢已经成为习惯。慢：怠慢。
（2）本题考查翻译。
①重点词：广，增长；志，明确志向；成学，在学习上获得成就。翻译：如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
②重点词：捶挞，鞭抽棍打；威，威严；隆，增加。翻译：纵使打得再狠（全死）也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨。
（3）本题考查断句。
“又宜思勤督训者”表示“还应该想一想那些经常认真督促训诫子女的人”，意思完整，其后应断开；“可愿苛虐於骨肉乎”是一个反问句，表达“难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐吗”，语气完整，其后断开；“诚不得已也”表明“实在是不得已啊”，是对前文的总结。故可断为：又宜思勤督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也！
（4）本题考查内容的理解。
“骄慢已习，方复制之”符合【乙】文中“淫慢则不能励精”。【丙】文作者认为教子应从小抓起，在孩子小的时候就要注重教育，不能无原则地溺爱，如“教妇初来，教儿婴孩”“少成若天性，习惯如自然”，强调了早期教育的重要性；在教育过程中，要做到严慈相济，既不能对孩子过于溺爱，也不能简慢对待，“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简”，要把握好教育的尺度。
（5）本题考查内容的理解。
从【甲】诗和【乙】文来看，在学习过程中应注意以下问题：要主动学习：【甲】诗“人学始知道，不学非自然”表明人只有通过学习才能掌握知识，强调学习的主动性，不能被动等待知识降临。要趁早学习：【甲】诗“青春须早为，岂能长少年”提醒我们青春年少时应趁早努力学习，珍惜时光，不能虚度青春。学习要静心：【乙】文“夫学须静也”指出学习必须静心专一，只有排除外界干扰，静下心来，才能更好地学习。要树立志向：【乙】文“非志无以成学”说明明确的志向是学习成功的关键，没有志向就难以在学习上取得成就。学习要勤奋：【乙】文“才须学也，非学无以广才”表明才干来自勤奋学习，只有通过不断学习，才能增长才干。
答案：
（1）①才。
②达到。
③告诫。
④懈怠。
（2）①如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
②纵使打得再狠（全死）也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨。
（3）乂宜思勒督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也！
（4）“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”；孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫。
（5）①学习要树立志向：②学习要有淡泊宁静之心；③学习要注重自身实践；④学习要珍惜时间。
译文：
【甲】
孟郊只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不会冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
【乙】
诸葛亮君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【丙】
我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。饮食言行，任意放纵孩子，应该训诫时反而夸奖，应该呵责时反而面露笑容，到孩子懂事时，就认为这些做法本来就是正确的。等到骄傲怠慢已经成为习惯，才开始去加以制止，即使把他鞭抽棍打至死也树立不起威严，愤怒一天天增加却只能徒增怨恨，等到孩子长大成人，最终会成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”这话很有道理。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。
普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪恶的境地，只是不愿意使他因受责骂训斥而神色沮丧，不忍心使他因挨打而肌肤痛苦。这该用生病来作比喻，难道能不用汤药、针艾来救治就能好吗？还该想一想那些经常认真督促训诫子女的人，难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐吗？实在是不得已啊！
父子之间的关系应该严肃，不可以轻忽；骨肉之间的亲情之爱，不可以简慢。简慢了就会使慈爱和孝顺都不存在，轻忽了就会使子女产生怠慢的心理。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】给我一个慢下来的时光就够了
时光，总像一条小溪，在不经意间，从指间流走。伸出双手，无法挽回，更无法掌握。可如果将时光放慢，在慢下来的时光中体味生活，这也会是一种享受。
雨淅淅洒洒地下着，雨雾朦胧飘渺，似真似幻。我会坐在窗前，品一杯香茗，翻一卷名著，雨水好似随墨水一般流淌，映出了存在了已有千年的中华诗魂。看着“少壮不努力，老大徒伤悲”，看着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，看着“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。虽然这些诗句告诫我们要珍惜时光，努力学习，可难道人生就要马不停避，一刻也不懂得放松，一刻也不可懈怠吗？难道我们的学生生涯就要注定在学校和家，这两点一线中度过吗？若是我们可以在慢下来的时光里学习，学会品味生活，又何尝不是一种享受？
雨依然在下，我躺在床上，闭上双眼静听雨声。雨似一首歌曲，时雨而激昂，时而优扬，时而婉转，时而缠绵，好似为慢下来的生活奏响了赞歌。睁开双眼，房间里不暗也不亮，走到窗前，向外望去，一排排的店铺，整齐而又干净，在雨水的映衬下，显得分外美好。再次回到床上，细细品味慢生活的美好，让身心无比舒畅。
雨终于停了。走出家门，向一排店铺走去，漫步于街上，街道上的人少之又少，即使有也是行色匆匆。不知不觉，遇到一个小水洼，轻轻一跃跳了过去，继续向前。遇见了一个卖小饰品的店铺，驻足向里面看去，铺子里整齐而干净。这时一“嘀嗒嘀嗒”的声音不知从何处传来，向后退两步再一抬头，只见雨滴顺着屋檐流下，滚落进一个小水洼内，轻轻炸开一朵水花。静静地看着，时间在不经意间流逝。而我，在慢下来的时间里静静地品味生活。
时间依然在加紧脚步，而我却想要忙里偷闲，在慢下来的时光中学会享受，品味生活。也许在这繁忙的生活中，给我一个慢下来的时光就够了。
【解析】 此题考查学生写半命题作文的能力。①补题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。补充的内容，可以是具体的，也可以是抽象事物。例如，可以填写”微笑、鼓励、眼神、拥抱”等等。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如可以通过写我一次考试的失利之后，回到家里，妈妈却用微笑迎接我，又面带微笑帮助我分析考试失利的原因，给我带来了鼓励，使我心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利。当然，也可以从反面方面构思立意．例如，我的一次考试意外失利了，回到家里，遭到了大人的严厉批评，尤其是妈妈那严厉的眼神，给我的心理带来了阴影，久久挥之不去。由此，我期待妈妈慈祥的眼神，鼓励的眼神，以便帮助我战胜考试的失利。③在写作时，注意要把题目补充完整，注意立意、选材和构思的新颖，注意书写的整洁美观。意象
诗句
情感
出处
白鹤
晴空一鹤排云上，① ______ 。
豪迈之情
刘禹锡《秋词》
蜡烛
何当共剪西窗烛，② ______ 。
思家之愁
李商隐《夜雨寄北》
③ ______
正是江南好风景，落花时节又逢君。
身世之悲
④ ______ 《江南逢李龟年》
菊花
⑤ ______ ，应傍战场开。
和平之盼
岑参《行军九日思长安故园》
风雨
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑥ ______
陆游《十一月四日风雨大作》
河流
⑦ ______ ，山入潼关不解平。
个性之逐
谭嗣同《潼关》
风筝
儿童散学归来早，⑧ ______ 。
童真之乐
高鼎《村居》
阅读方法
方法提要
阅读任务
跳读
跳读是主动的舍弃，有意识的忽略，以求更高的效率。可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
（1）唐僧师徒在西行途中，有很多以智降妖的经历。为体会《西游记》中“斗争的智慧”，可以暂时跳过的情节是 ______
A.车迟国斗法
B.四圣试禅心
C.大战红孩儿
D.平顶山降魔
精读
精读是对作品的内容进行细读、精思和鉴赏，指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
（2）电影版《西游记》评价孙悟空的歌词“其实救世与玩世，永世在变动；其实妄性与佛性，两性在其中。”肆无忌惮谓之“妄”，救苦救难谓之“佛”。请结合《西游记》中的相关情节谈谈你对孙悟空“妄性”与“佛性”的理解。
第一层
谷薯类食物
每天摄入谷类225～250g,其中包含全谷物和杂豆类30～70g；每天摄入薯类25～50g。
第二层
蔬菜、水果类食物
每天蔬菜摄入量400～450g,水果200～300g。
第三层
鱼、禽、肉、蛋等动物性食物
每天摄入畜禽肉50g,水产品50g,蛋类40～50g。
第四层
奶类、大豆和坚果
每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g,其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g。
第五层
烹调油和盐
每天食盐摄入量不要超过5g,烹调油摄入量为25～30g。