统编版（2024）二年级下册沙滩上的童话课文课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册沙滩上的童话课文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了攻城堡，走迷宫等内容，欢迎下载使用。
小朋友，我们来复习一下上节课学习的多音字！
默读课文7-13自然段，思考这部分主要讲了什么？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡里住着一位凶狠的魔王，城堡就变成了魔窟。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
如何“攻下”魔窟呢？小伙伴们是怎么想的呢？
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
像这样，说出自己的理由，指出别人的意见错误，就是反驳。
分角色朗读对话，读出反驳的语气。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
第一句要读得肯定；第二句重读“没有”强调办法行不通。
你还有什么好办法攻下城堡？
分角色朗读对话，体会“商量”。
像这样几个人在一起讨论，想办法，就是商量。
想一想：你在什么地方见过“商”字？
“我”的办法得到了大家的赞赏。自由读第12-14自然段，思考：“我们”是怎么挖地道的？
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
在“我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了。
我的方法得到了大家的赞赏。
给赞赏找近义词和反义词
联系生活，想象“我们”是怎么挖地道的？
照样子，写词语。四面八方：（ ） （ ）挖呀挖呀：（ ） （ ）
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
自由读第15—21自然段，看一看“我们”救出的公主是谁？
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
再读第19—21自然段，讨论：为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”？
　　“我们”完全沉浸在自己编织的童话里，把“我”的妈妈真的当成了公主。
　　妈妈正好微笑着站在“我们”身后，像极了公主。
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。
示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
结构：上下书写指导：“艹”要写得宽而扁。覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。造句：火药是中国古代的四大发明之一。
飞机 地道火药 合力 忘记
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 故事，向我们展示了孩子们 ，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
一、在课文中找出下列词语的近义词。
高兴（ ） 漂亮（ ） 赞美（ ）哪里（ ） 高呼（ ） 方法（ ）
二、连词成句。（1）一起 我们 攻打 商量 怎样 城堡（2）住着 城堡 魔王 凶狠 的 里
我们一起商量怎样攻打城堡。
城堡里住着凶狠的魔王。
三、结合课文内容，想一想你做过哪些好玩的事情，用自己的话说一说，写一写。
示例：打水仗，家乡有一条小河，河边有几棵可供遮掩的树，好几个人分成两组隔着河，拿着自制的水枪，相互对射。