小学揠苗助长课文ppt课件

这是一份小学揠苗助长课文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，初读课文，揠苗助长，筋疲力尽，一大截，感知故事，明白寓意，“巴望”是什么意思，着急渴望的心情等内容，欢迎下载使用。
1.认识“焦、筋”等5个生字，会写“筋、疲”2个字。2.正确、流利地朗读课文，读好重点句子，读好人物说话的语气。3.通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地”后的好处。4.能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能谈谈自己简单的看法。
视频链接：禾苗成长的视频。
看完视频，你有什么想说的？一起来交流。
禾苗生长需要农民伯伯们付出很多劳动；禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间。
今天我们学习的寓言，也是一个跟禾苗生长有关的故事，让我们一起来读一读。
自读课文，读准字词。遇到不会读的生字可以先做上记号，再想办法解决。
这些生字宝宝，同学们会读吗？
加一加：竹字头+月+力=筋换一换：端——喘
利用形声字构字规律识记“疲”；识记会意字“焦”，注意：“四点底”与“火”有关。
把这些词放到句子里，同学们还会读吗？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
默读课文，思考：故事里的种田人遇到了什么“难题”，他是怎么解决这个“难题”的，结果呢？
同桌之间交流，根据问题，试着用自己的话说一说课文的大致内容。
结合课文，理解“揠”的意思，并说说“揠苗助长”这个词语的意思。
这个人为什么要帮助禾苗生长呢？自由读第一自然段，画出相关语句，然后同桌之间交流。
你从句子中感受到这个人心情怎样？从哪儿感受到的？
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
这个人天天到田边去看，可是禾苗好像一点儿也没有长高。同学们，禾苗真的没有长高吗？
禾苗一点一点长高，这就是禾苗生长的规律。
◇他在田边转来转去。◇他在田边焦急地转来转去。
重读“焦急、转来转去”等词语，表现种田人盼望禾苗快长的急切心情。
“我得想个办法帮它们长”是种田人的自言自语，读的时候声音稍低，速度稍慢，表现种田人看到禾苗没有长高时的焦急和若有所思的样子。
“得”读děi，是“需要”的意思。
“帮它们长”这可以用文中哪个词语概括？
这个人想到了揠苗助长，他又是怎样揠苗助长的呢？自由读第二、三自然段，画出相关语句。
①他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
②从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
①中午的太阳，火辣辣地烤着种田人，多热啊，但是他想——（ ）。②拔呀拔呀，汗水浸湿了他的衣服，但是他——想（ ）。③他多么想喝一杯水，吃一口饭啊。但是他想——（ ）
④他不愿浪费一分一秒，急着想让禾苗都长高，他一直拔呀拔呀，从中午一直忙到太阳落山，累得头上（ ），累得腰都（ ），累得腿都（ ）。⑤这个时候的他，身上一点儿力气也没有了。用课文中的一个词，就是——（ ）。
此时，为了揠苗助长而累得筋疲力尽的种田人，他的心情怎么样？
种田人设想的结果很美好，而现实却怎样？
你们知道禾苗为什么都枯死了吗？结合之前看过的禾苗生长视频说一说。
种田人的儿子看着枯死的禾苗，他会怎么对种田人说呢？
我们做任何事情都不能急于求成。如果着急蛮干，违反事物发展的规律，反而会失败。
“揠苗助长，反成坏事。”同学们，你们或者身边的人有没有“好心办坏事”的经历？
回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听听，和爸爸、妈妈一起说说生活中发生的类似的事情。