电子工业版 (内蒙古)五年级下册第6课 设置段落的格式精品教学设计

这是一份电子工业版 (内蒙古)五年级下册第6课 设置段落的格式精品教学设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，任务驱动，课堂小结，巩固练习，展示评价，归纳总结等内容，欢迎下载使用。
教学背景分析
(一) 学习内容分析:
本课是在学生已掌握了 wrd 文字的输入与设置的基础上,让学
生掌握在 wrd 文章中插入剪贴画或图片的方法，学会调整插入图片
的大小、位置,美化图片。实现图文并茂。教材先安排了文字的输入
及文字格式的设置、排版。在此基础上又安排了图片的插入方法及图
片格式的设置。这样设计符合学生知识体系的构建。
(二)学生情况分析:
本节的教学对象是小学四年级的学生,学生已经具备一定的信息
素养。学生已经熟练的掌握文字的输入及格式的设置,在 wrd 文档中
插入图片的方法学生还没有掌握。但学生在平时经常接触图文混排的
电子作品, 对这样的作品很感兴趣, 都很愿意学会这部分操作内容,
学生也具备了这样的能力。
教学目标：
1、通过教学，让学生掌握在 wrd 中插入剪贴画或图片、改变图
片的位置和大小、调整图片的效果、为图片添加边框等基本操作的要
领。
2、在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生
自主探究、解决问题的能力。
3、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。
教学重难点：
教学重点： 1、在 wrd 中插入剪贴画或图片 2、改变图片的位
置和大小。
教学难点： 1、为图片添加边框 2、使用恰当的图片修饰文章，
使图片为突出文章主题服务。
教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究
教学手段与媒体： 网络教室，畅通的局域网环境

课时安排：二课时
教学过程：
第一课时 在文章中插入剪贴画
一、谈话导入：
在文章中插入剪贴画，可以突出重点、增强版面的感染力，还可
以给人耳目一新的感觉。在制作海报、小报的时候，如果结合主题在
文档中插入一些剪贴画，设计出图文并茂的版面，既可以突出重点、
增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。今天我们一起学习
第 6 课“在文章中插入剪贴画或图片”。
二、任务驱动、自主探究
任务驱动一：插入剪贴画
1．打开 p46 页“做一做”请同学们自学课本，试着学习插入剪贴
画。
2．你是怎样插入剪贴画的？（插入的方法由学生介绍。）
3．有没有更好的方法快速进入“剪贴库”呢？请同学们讨论并尝
试操作。
任务驱动二：设置图片的排版方式
1、打开 p50 页“做一做”请同学们自学课本，试着学习设置图片
的排版方式。
2、你是怎样做的？（设置的方法由学生介绍。）
3、教师讲解示范：
用鼠标右键单击已插入的图片，选择“显示‘图片’工具栏”后
会弹出如图 6.7 所示的“图片”工具栏，单击“文字环绕”工具按钮，
会弹出许多方式供我们选择，我们选择“四周型环绕”。此时，不管
怎样移动图片，你会发现文字都环绕在图片的四周。
4、巩固练习：完成 p51 页“试试看”。

三、课堂小结：让学生说说本节课的学习收获。学到了什么？
四、巩固练习。
学生完成 p55 页第 4 题，展示学生当堂完成的作品。
第二课时 在文章中插入图片
一、创设情境、引入新课
同学们，我们的学校美吗？你们爱我们的学校吗？
老师想把我们的学校介绍给更多的人，于是用文字记录下了我们
美丽的校园，可是，只有文字略显单一。孩子们，你们有什么好的建
议来帮助老师完成对这篇文档的修饰？（如果学生只提出插入剪贴画，
教师可以再引导其从突出文章主题出发，插入学校的照片，教师展示
校园美景照片。）
师：“剪贴库”中的图片资源虽多，但是有时候，并不一定能够
满足我们的要求。正如老师展示的这些漂亮图片并非来源于“剪贴库”，
而是老师通过拍照等方式获取的。今天，我们就学习怎样将这些漂亮
图片插入到文章中。
展示课题：在文章中插入图片
二、直观形象，教学演示
1、插入图片
师：将外部文件图片插入到文档，插入的是“来自文件”的图片，
方法和上节课学习的在文章中插入剪贴画一样，具体来说，如何操作
呢？请生上台演示插入外部图片的操作。
2、移动图片位置、改变图片大小、调整图片效果
师：你对插入的图片满意吗？
生发表意见：“太大/小了！”、“我想调整图片和文字的位置”。
师：与对剪贴画的操作方法一样，我们可以改变插入的外部文件
图片的大小、位置，设置图片环绕方式、调整图片的效果。
师提出探究任务：对外部文件图片改变大小、设置环绕方式、移

动位置、调整图片效果。
三、任务驱动，自主探究
1、教师提出 3 个有待解决的问题： 1：怎样改变图片的大小？ 2：
怎样移动图片的位置？ 3：怎样调整图片和文字之间的位置关系？生
尝试完成老师下发的“我们的校园”。
由于此部分操作与剪贴画的操作方法一致，因此，大部分学生能
顺利完成此次探究任务。对于有困难的学生，老师巡视、指导。
2、师提出探究任务：完成书上 52 页“做一做”。
（1）、强调如何从因特网上找图片。
（2）、学生尝试练习，教师个别辅导。
（3）、生演示插入网络图片的操作。
四、实践运用，提高发展。
1、完成书上 53 页“做一做”
2、以小组为单位为家乡设计一份宣传画的比赛。
五、展示评价，归纳总结
1、将小组比赛中的优秀作品，通过电子教室放映，让学生欣赏，
让他们在欣赏中相互学习，相互促进。
2、谈谈自已本节课的收获。