2025版高考地理全程一轮复习学案第一部分自然地理第一章地球与地图第2课时地图与等高线地形剖面图湘教版

这是一份2025版高考地理全程一轮复习学案第一部分自然地理第一章地球与地图第2课时地图与等高线地形剖面图湘教版，共5页。学案主要包含了地图三要素，等高线地形图，地形剖面图等内容，欢迎下载使用。
必备知识梳理
一、地图三要素
1．认识比例尺、图例和注记并判断方向
(1)图甲的定向方法是____________________；图乙的定向方法是________________；图丙的定向方法是________________。
(2)甲、乙两图的比例尺较大的是________。
(3)图甲中，A地位于B地的________方位，B地大致位于C地的________方位。图乙中河流流向大致为________。图丙中，F地位于E地的________方位，F地位于D地的________方位。
[特别提醒] 比例尺的换算
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时要减五个“0”。
2．比例尺的计算
(1)比较比例尺大小的几种方法
①在图幅相同的情况下，所表示范围越大，地图的比例尺越________。
②在图幅和图上经纬网格大小相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小，地图的比例尺越________。
③同一个地理事物(如某个湖泊)在图中范围越小，则该图的比例尺越________。
④直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺________。-
(2)比例尺的缩放和图幅变化
例：将一幅比例尺为1∶100000的地图放大1倍，则新图的比例尺为________，如果保持原来的图示实地范围大小不变，则新图的大小是原图的________倍。
若将一幅比例尺为1∶50000的地图缩小1/2，则新图的比例尺为________，如果保持原来的图示实地范围大小不变，则新图的大小是原图的________。见下图。
二、等高线地形图
1．海拔和相对高度
2．等高线地形图
(1)等高线：地图上________相等的各点的连线。
(2)地形的判读
该图的地形以________为主。
[规律总结] 等高线基本特征
(1)同线等高。(2)同图等距(等高距相等)：相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。(3)密陡疏缓。(4)凸高为谷。(5)凸低为脊。(6)重叠为崖。
[尝试填绘] [2023·江苏卷]下图为某地地形示意图。据此回答下题。
在图中用给定图例符号标出陡崖位置，并写出判断理由________________。(4分)
三、地形剖面图
1．含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面____________状况。
2．读等高线地形图，绘制由A到B的地形剖面图。
(1)读重要控制点：①看海拔：A点(起点)海拔为________m，B点(止点)海拔为________m。
②看极值：a点海拔为________m，b点海拔为________m，c点海拔为________m。
(2)看地势起伏：从A到B经历了________—________—________—________的过程。
(3)绘制剖面图
3．意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
[指点迷津] 地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据实际情况确定。
【知识体系构建】
eq \x()
必备知识梳理
一、
1．比例尺 数字式 注记 图例 指向标 北方 线段式 图上1厘米代表实地距离4千米
(1)上北下南，左西右东 指向标定向法 经纬网定向法 (2)乙 (3)西北 正东 自南向北 东北 西北
2．(1)①小 ②大 ③小 ④大 (2)n n2 (n＋1) (n＋1)2 1∶50000 4 1∶100000 1/4
二、
2．(1)海拔 (2)山脊 山谷 陡崖 鞍部 丘陵
[尝试填绘] 绘图(略) 等高线重叠(重合)
三、
1．地势起伏
2．(1)①200～250 250～300 ②250～300 150～200 350～400 (2)升高 降低 迅速升高 缓慢降低
(3)学习目标
1.学会地图上判断方向的方法，理解比例尺的性质，掌握比例尺的应用。
2．利用区域认知方法掌握等高线的主要特点，能够正确判读等高线地形图。
3．掌握在等高线图中绘制和判读地形剖面图的方法技巧。
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的________倍
放大后的图幅为原来的________倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的________倍
放大后的图幅为原来的________倍
将原来比例尺缩小到
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
将原来比例尺缩小
为原来比例尺的（1）
缩小后的图幅为原来的