2024-2025学年重庆丰都县七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年重庆丰都县七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共23页。试卷主要包含了填空题，默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、填空题：本大题共1小题，共4分。
1.有同学仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《朝花夕拾》中的两篇文章重新拟定了标题，请补全以下表格。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.请按提示填空。
ㅤㅤ诗意如水，它轻柔地流淌在心间，细腻而深邃，仿佛晨曦中晶莹的露珠，又似夜空中皎洁的月光。在诗意的怀抱里，情感得以自由舒展，思绪如波光粼粼，闪烁着智慧与灵感的光芒。
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
3.《西游记》的艺术魅力，不是在于它写了多少神出鬼没的法术，多少出奇制胜的法宝，而是将人的感情赋予了神魔，那些天地神祇，或善良或残暴，或豁达或贪婪，或坦荡或妒忌的情感，是读者在自己的人生经验中所常见的。”你赞同这种说法吗？请从师徒四人中任选一人具体分析。
四、语言表达：本大题共1小题，共4分。
4.请根据例句进行创意表达。
例句：阅读是精神沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；阅读是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的抚慰。
请仿照例句，以“阅读”为话题，续写两个句子。
五、综合性学习：本大题共2小题，共17分。
5.阅读下面语段，完成问题。
ㅤㅤ喜欢阅读吗□少年的你？
ㅤㅤ丰都图书馆终于揭开神秘面纱，于10月24日正式开馆啦！这座承载着丰都人阅读梦想与文化热情的“知识殿堂”正等着你去翻阅。
ㅤㅤ你可在阅读中享美好自然。春季百花 花枝招展，那被冰雪封印的田野不再 人迹罕至；夏季万物争先；秋天色彩烂漫；冬天也有终年绿色的可爱的水藻。你可以轻抚软绵的草地□可以感受粗犷的夏雨□也可以聆听叫天子直窜云霄时嘹亮的歌声，还可以感受冬日的暖阳。四季轮回，万物 各得其所，向“新”再进发。
ㅤㅤ你可在阅读中懂厚重亲情。红莲被风雨捶打，莲叶毫无保留地提供荫_________蔽，这恰似对家人那份无私的付出；散步产生分歧，母亲选了小路，尽显对家人的周全照顾；史铁生与母亲jué_________别之后，自责之情 油然而生，那是对母亲无法弥补的深深遗憾□有了亲情的环绕，我们的心灵便有了归宿。
ㅤㅤ你可在阅读中悟深刻道理。元方入门不顾，让我们懂得“以德报德，以直报怨”才是正理：于漪cháng_________徉于山水的沉醉，让我们明白有一颗自得其乐之心的可贵。
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①荫蔽 ______
②jué别 ______
③cháng徉 ______
(2) 依次填入文段方框内的标点符号，最恰当的一项是 ______
(3) 选文中划线成语使用不正确的一项是 ______
A.花枝招展
B.人迹罕至
C.各得其所
D.油然而生
(4) 下列对文段分析无误的一项是 ______
A.“神秘”“冰雪”“轻抚”“厚重”几个词语的词性完全不同。
B.“软绵”“粗犷”“云霄”“四季”几个词语在文段中的感情色彩完全相同。
C.“这座承载着丰都人阅读梦想与文化热情的‘知识殿堂’正等着你去翻阅”一句运用了比喻的修辞手法。
D.“冬季也有终年绿色的可爱的水藻”一句，为了突出水藻的可爱，应该读得缓慢低沉，语调轻柔。
6.综合性学习。
ㅤㅤ阅读，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。为激发同学们阅读的兴趣，小语所在的丰美中学七年级六班正在举行“少年正是读书时”主题研讨会，请你帮助她完成以下任务。
【任务一•制作调查问卷】
(1) 为了使讨论会更加顺利有序地开展，在讨论会开始之前，请你帮小语制定两条讨论会过程中同学们需要遵守的规则。
① ______
② ______
【任务二•分享读书方法】
(2) 下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。
ㅤㅤ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。
ㅤㅤ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。
ㅤㅤ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
ㅤㅤ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。
我选择（填写序号）： ______ ，我的体会： ______
六、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。
7.阅读下面的文学类文本，完成问题。
婆的早饭
李娟
ㅤㅤ①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。睡醒了，屋前屋后转一转。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，她老人家还得躺上一会儿。躺到半下午，睡得实在睡不着了，起来再屋前屋后转一转。然后，回到帐篷里，往床上一倒——一般来说，又要睡到晚上开饭的时候……
ㅤㅤ②白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。一整夜，她睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐啷”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。
ㅤㅤ③“吱！吱吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给买她这个……）。
ㅤㅤ④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓……”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔……）。
ㅤㅤ⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙开始跳了。
ㅤㅤ⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。
ㅤㅤ⑦有时候，她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本不带拐弯的招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍一听的人还真受不了呢。
ㅤㅤ⑧总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。
ㅤㅤ⑨那样的时刻，外婆也开始起床准备早饭了。如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩，一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。
ㅤㅤ⑩炉子很简单，三块石头往那儿一堆就行了，旁边还有一块大大的石头，很平，炒菜时可以放些油盐酱醋。没有风的时候，我们也把它当作饭桌围着吃饭。炉灶旁边还支了个“人”字形的小棚，里边垛了柴火。
ㅤㅤ⑪外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。
ㅤㅤ⑫ 这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。似飘动的白色绸带，轻抚在人们的心间。
ㅤㅤ⑬每天清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！
ㅤㅤ⑭外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊……
ㅤㅤ⑮但是，正在最感动着的时候——
ㅤㅤ⑯“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……”
ㅤㅤ⑰真是窝火！也不知是谁让我们一晚上都没法睡够的……
ㅤㅤ⑱我们哈欠连天地离开被窝。迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。 但是看到稀饭已经盛出新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。
ㅤㅤ⑲我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的：
ㅤㅤ⑳“咦，你什么时候把饭给做好了？”
ㅤㅤ㉑她得意的呀——
ㅤㅤ㉒“我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……”
ㅤㅤ㉓这话更是比什么都气人。
ㅤㅤ㉔接下来她又很体谅地：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……”
ㅤㅤ㉕真是毫无办法。
ㅤㅤ㉖ 吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。
（选自《阿勒泰的角落》，有删改）
(1) 【记事要有条理】作者巧妙地运用具体事件生动地勾勒出外婆的形象。班级同学做了以下梳理，请你站在外婆的视角，按时间顺序梳理外婆的故事。
(2) 【写人要锤炼语言】作者运用了具有较强描绘性、形象性、抒情性风格的散文语言，增强了文本的表现力和感染力。请根据括号内的要求，赏析文中画线句子的妙处。
①这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。似飘动的白色绸带，轻抚在人们的心间。（赏析“轻抚”一词的表达效果）
②吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。（从情感表达的角度赏析句子）
(3) 【写人要关注细节】细心观察，好的文章总是在细微之处见匠心。小语准备在读书会上有感情地朗读画“_______”线的片段，请你帮他进行朗读设计，明确感情基调，标出重音、停连。
链接材料：
重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中某些词或短语以重读的形式加以强调，可用符号“”表示。
停连：朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，符号“∨”，声音的延续即连接，符号“∧”。
ㅤㅤ稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。
感情基调： ______
(4) 【写事要注重手法】文章标题是《外婆的早饭》，为什么作者在开篇花大量笔墨来写外婆在晚上的活动呢？
(5) 【读文要联系实际】请联系全文内容，结合小语妈妈在读书会上发表的感言，简要谈谈你对“守护亲情”的认识。
ㅤㅤ小语妈妈：这次读书会活动给我留下深刻印象，特别是小辈在面对家中老人时的矛盾心理。就像《外婆的早饭》这篇文章结尾所写的那样，既感到“窝火”“气人”，又“毫无办法”。守护亲情，我们都仍需修炼！
8.阅读下面的文章，完成问题。
夜雨的留言
项丽敏
ㅤㅤ①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。
ㅤㅤ②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。
ㅤㅤ③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。
ㅤㅤ④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。
ㅤㅤ⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。
ㅤㅤ⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。
ㅤㅤ⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。
ㅤㅤ⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。
ㅤㅤ⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。
ㅤㅤ⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。
ㅤㅤ⑪有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。
ㅤㅤ⑫风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。
ㅤㅤ⑬这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。
ㅤㅤ⑭诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。
ㅤㅤ⑮ 聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。
ㅤㅤ⑯仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。
ㅤㅤ⑰那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。
ㅤㅤ⑱ 空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。
（选自《文学报》，有删改）
(1) 作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。
(2) 下面关于文本的分析有误的一项 ______
A.《夜雨的留言》是一篇充满诗意和哲理的文章，通过描写雨后山谷的云来传达作者对自然的赞美和对人生的思考。
B.在朗读《夜雨的留言》时，要注意语调和节奏的变化。夜雨的悄无声息可以用轻柔、缓慢的语调来表现，而雨后的痕迹则可以用稍微提高的语调来强调。
C.《夜雨的留言》题目运用了拟人、比喻的修辞手法，形象地将云与夜雨联系起来，让读者直观地感受到云是夜雨留下的印记，引发读者的想象。
D.“雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。”这句描写让人充分感受到了雨后的凄凉和喧闹。
(3) 品味文中划线语句，体会句中修辞手法的表达效果。
ㅤㅤ聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。
(4) 请结合文本，说说你对第⑧段画线句“空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗”这句话的理解。
(5) 联读：顾名思义，就是将两篇或者多篇文章放在一起联系阅读，同中求异，异中看同。请你将《夜雨的留言》与《春》《雨的四季》节选联读，自选角度，谈谈它们的共同之处。
【链接材料一】
ㅤㅤ雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
【链接材料二】
ㅤㅤ春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）
七、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
9.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】
ㅤㅤ有富室偶得二小狼，与家犬杂蓄①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇（dūn）言。狼子野心，信不诬哉⑤！然野心不过遁逸⑥耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑦耶？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
注释：①蓄（xù）：养。②厅事：住所的堂屋。③俟（sì）：等待。④啮（niè）：咬。⑤信不诬哉：确实不虚妄啊。诬，虚假、虚妄。⑥遁逸：逃跑。⑦贻患：留下祸患。
(1) 加点词意思相同的一项是 ______
(2) 用现代汉语翻译以下句子。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②再就枕将寐，犬又如前。
(3) 下列对两文内容的理解和分析有误的一项是 ______
A.【甲】文中，狼通过“假寐”来诱骗屠户，显示出其狡猾和善于伪装的特点。
B.【乙】文中，狼在富室主人昼寝时企图攻击他，但被家犬阻止，这体现了狼的本性和对人类的威胁。
C.【甲】文通过屠户与狼的斗争，强调了面对狡诈敌人时要保持警惕，并果断采取行动。
D.【乙】文作者通过讲述富室养狼的故事，主要是为了赞扬家犬的忠诚和勇敢，以及它们对主人的保护。
(4) 你所在的班级将开展“人与动物的关系”的讨论会，请你结合【甲】【乙】两文的具体内容，谈谈从这两个故事中学到了哪些关于人与动物相处的道理。
八、作文：本大题共1小题，共55分。
10.作文。
ㅤㅤ每个人心中或许都有一个特别的“朋友”，它可能不是人类，而是陪伴在你身边的某个小动物。这个动物朋友可能是你家宠物狗、猫咪，也可能是你在自然中偶遇的小松鼠，或是你在救起的一只受伤的云雀……
ㅤㅤ（1）任务一：请选择一个你印象最深刻、感情最深的动物朋友，写一篇作文，分享你与动物朋友之间的独特经历和深厚情感。
ㅤㅤ（2）任务二：想象自己能听懂并与动物交流，选择一种或几种动物，合理想象和联想，探讨与动物交流的乐趣、收获以及它对你的影响。
ㅤㅤ写作提示：（1）明确写作要点、写作目的，文体不限（诗歌除外），自拟题目，进行写作；（2）书写工整，卷面整洁；（3）内容具体，有真情实感；（4）不得引用抄袭本试卷阅读理解材料，不得抄袭、套作，不少于500字；（5）行文中不出现真实的校名、人名。
答案和解析
1.【答案】《藤野先生》,强背书压制童趣
【解析】①依据“东渡留学遇良师”“纸短情长话师恩”可知，这是写藤野先生的。《藤野先生》中作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对自己的老师藤野严九郎先生的深切怀念之情。同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。据此，本空应该填写《藤野先生》；
②依据《五猖会》可知拟写的标题应与《五猖会》相关。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。结合“旧教育扼杀天性”可知，此处填写的应是概括能够体现“旧教育扼杀天性”的内容。根据故事内容“《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡”可概括出：强背书压制童趣。
据此填空即可。
本题考查名著的阅读。
阅读名著的时候要正确理解作者的写作背景以及作者要表达的思想感情。
2.【答案】小桥流水人家,却话巴山夜雨时,影入平羌江水流,潮平两岸阔,风正一帆悬,洪波涌起,河流大野犹嫌束,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来,逝者如斯夫
【解析】答案：
（1）小桥流水人家
（2）却话巴山夜雨时
（3）影入平羌江水流 （重点字：羌）
（4）潮平两岸阔 风正一帆悬（重点字：悬）
（5）洪波涌起
（6）河流大野犹嫌束 （重点字：束）
（7）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 （重点字：阑）
（8）逝者如斯夫 （重点字“逝”）
本题考查古诗文默写。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】本题考查名著人物形象分析。要求从唐僧师徒四人中任选一人，结合故事情节分析人物的多面性。
如：①唐僧信念坚定。在取经路上的九九八十一难中，唐僧遇到过金钱、权力等的诱惑，更有数不清的危险危及生命。西天取经的路上，他多次被妖怪捉去，经常都是命悬一线。生死的威胁，但唐僧不为所动，一心向佛，最终带领团队来到大雷音寺，取得真经。可见唐僧是一个有着坚定信念的人。②唐僧有时不辨善恶，不分是非。如孙悟空三打白骨精，唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤三命，违反戒律。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
答案：
示例一：孙悟空是《西游记》中的核心人物，一只拥有神奇法术的猴子。然而，他的魅力不仅仅在于他的法术和法宝，更在于他的人性情感。孙悟空忠诚于师父唐僧，无论遇到多大的困难，他始终不离不弃，这种忠诚是人性中最为宝贵的品质之一。同时，他勇敢无畏，敢于挑战一切邪恶势力，保护师父和师弟们的安全。这些品质都是我们在人生中所追求的。然而，孙悟空并非完人，他也有任性、冲动的一面。在小说中，他多次因为自己的冲动而闯下大祸，但这也正是他作为一个真实人物的体现。他的这些缺点，让我们看到了人性的弱点，也让我们更加深刻地理解了他作为一个角色的复杂性和真实性。
示例二：唐僧是师徒四人中最为人性化的一个角色。唐僧是一个有着坚定信仰和慈悲心肠的僧人，他在取经的过程中，面对种种困难和诱惑，始终坚持自己的信念，不断地前行。然而，唐僧也是一个有情感、有缺点的普通人。他有时会表现出懦弱、犹豫和固执的一面，比如在遭遇困难时常常需要徒弟们的保护，或者在面对诱惑时难以自持。这些情感使得唐僧的形象更加真实、立体，也让读者能够在他身上看到自己的影子。唐僧的善良和慈悲心肠，使得他在面对妖魔时，总是试图以感化为主，而不是简单地消灭对方。这种处理方式虽然有时会显得过于理想化，但也体现了唐僧对于人性的深刻理解和信任。唐僧的这种性格，不仅赢得了徒弟们的尊敬和爱戴，也赢得了读者的喜爱和共鸣。
示例三：沙僧，又称沙和尚或沙悟净，原是天宫的卷帘大将，因打破了琉璃盏被贬下凡，在流沙河为妖，后受观音菩萨指点，成为唐僧的徒弟，与孙悟空、猪八戒一同保护唐僧去西天取经。沙僧在取经路上，虽然不如孙悟空神通广大，也不如猪八戒活泼可爱，但他以其独特的性格特点，成为了师徒四人中不可或缺的一员。在整个取经过程中，沙僧始终坚守自己的职责，忠诚于师傅唐僧和师兄们。无论遇到多大的困难和挑战，他都没有动摇过自己的信念，始终坚定地站在师傅和师兄们的身边。这种忠诚和坚定的品质，使得沙僧成为了师徒四人中的中流砥柱。
示例四：猪八戒他本性愍厚、纯朴，在高老庄上干活“倒也勤谨”。在取经路上，在斩妖除怪的战斗中，他是悟空的得力助手。初入取经队伍，就一钉钯把虎怪的头颅筑了九个窟隆。他的食、色两欲，一时难以泯灭；偷懒、贪小，又过多地计较个人的得失。看到美酒佳肴、馒头贡品，常常是流涎三尺、丢人现眼，还多次因嘴馋而遭到妖怪的欺骗，让读者在感受他的机智和勇敢的同时，也能体会到他性格中的矛盾和可爱之处。
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】首先把阅读做一个比喻，然后根据自己的比喻句写出其作用，比如我们可以把阅读比作“黑夜里的一座灯塔”，然后根据“灯塔”写出其作用，“能使迷失的航船找到停靠的港湾”；我们还可以把阅读比作“冬日的阳光”，然后根据“阳光”写出其作用，“使饥寒交迫的人感受到人间温暖”。根据以上内容作答。
【解析】本题考查仿写。
仿写句子的时候不仅形式上的相似，更多的要内容的一致，这样才是对内容的真正理解。
5.【答案】【小题1】yīn,诀,徜
【小题2】D
【小题3】A
【小题4】C
【解析】答案：
（1）①yīn
②诀
③徜
（2）D
（3）A
（4）C
（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“荫蔽”中的“荫”读作“yīn”，“jué别”写作“诀别”，“cháng徉”写作“徜徉”。
（2）本题考查标点符号。“喜欢阅读吗□少年的你”是倒装疑问句，问号应在句末，故第一处应填逗号；“你可以轻抚软绵的草地”“可以感受粗犷的夏雨”“也可以聆听叫天子直窜云霄时嘹亮的歌声”是语意连贯的小分句，故第二、三处都应填逗号；第四处应填省略号，表示列举省略。
故选：D。
（3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
A.有误，“花枝招展”形容女子穿戴打扮得非常艳丽，不能用来形容百花；
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查词性、词语感情色彩、修辞方法、朗读设计。根据各知识点的掌握作答。
A.有误，“神秘”“厚重”都是形容词，“冰雪”为名词，“轻抚”为动词；
B.有误，“软绵”“粗犷”是褒义词，“云霄”“四季”是中性词；
C.正确；
D.有误，“冬季也有终年绿色的可爱的水藻”应该读得活泼欢快，语调轻柔。
故选：C。
在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
6.【答案】【小题1】围绕主题发言；,尊重他人观点，文明表达。
【小题2】④,读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。
【解析】答案：
（1）示例：①围绕主题发言；
②尊重他人观点，文明表达。
（2）示例：④；读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。
（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕“使讨论会更加顺利有序地开展”制定讨论规则。要考虑规则的合理性。如：①主持人要保存中立；②控制发言时间。
（2）本题考查语言表达。解答时，从所给的读书方法中选择自己感受最深的一种，能联系阅读实际谈出理解和体会即可。表达要流畅。
进行活动设计时，要考虑活动的合理性。
7.【答案】【小题1】白天
【小题2】通宵玩耍，一整夜不得安宁
【小题3】温馨、感动
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理。根据文章内容，首先明确“白天”是与晚上和第二天清晨并列的时间节点，且文中多处描述外婆白天的状态是“一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉……”，所以①处填“白天”。晚上活动概括：文章第②-⑦段详细描述了外婆晚上的活动，如“一整夜，她睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停……”以及各种玩具发出的声音、数钱、唱歌等，整体呈现出外婆晚上通宵玩耍，使得周围一整夜不得安宁的状态，因此②处填“通宵玩耍，一整夜不得安宁”。清晨活动概括：第⑨-㉔段讲述了外婆第二天清晨的行为，先是早起做早饭，然后在做早饭过程中招待了围过来烤火取暖的行人，最后还向“我们”邀功，所以③处填“早起做早饭，招待路人，之后向‘我们’邀功”。
（2）本题考查句子赏析。从修辞手法角度看，“轻抚”一词将“炊烟”当作人来写，赋予其轻柔抚摸的动作，这是典型的拟人手法。从表达效果上，这种拟人化的描写生动地描绘出炊烟在群山和森林间缓缓升起的姿态，给人一种轻柔、舒缓、温暖的感觉，仿佛炊烟如同轻柔的绸带温柔地触碰人们的内心，形象地传达出人们看到炊烟时内心那种宁静、慰藉的情感，同时也体现出作者对这一美好场景的喜爱与赞美之情。情感表达角度赏析：“珍贵”一词在这里强调了这顿早饭的特殊意义，它不仅仅是一顿普通的早饭，而是外婆付出精力为“我们”准备的，凝聚着外婆对“我们”的关爱。“又上床睡觉去了”这一描述，结合前文外婆晚上折腾、清晨早起做早饭的情节，暗示了外婆为了做这顿早饭牺牲了自己的休息时间，突出了外婆的辛苦与不易。整句话通过这种表述，表达了作者对外婆的心疼，以及对这份饱含爱意的早饭的感激与敬爱之情。
（3）本题考查朗读设计。画横线的句子描绘的是外婆做好的早饭摆在那里的场景，从“新新鲜鲜、热气腾腾”“水淋淋”等词语可以感受到画面充满了温馨的氛围，外婆精心准备的早饭给人带来温暖和感动，所以确定感情基调为“温馨、感动”。重音标注：“新新鲜鲜”“热气腾腾”“水淋淋”这几个词分别从食物的新鲜程度、温度和泡菜的状态等方面，突出了食物的美好与诱人，强调了外婆做的早饭给人的直观感受，能够让听众更好地体会到这份早饭的魅力，所以标注为重音。停连标注：在“稀饭已经盛出，（∨）新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，（∨）三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，（∨）也刚捞出来，（∨）水淋淋的。”中，每一处停顿都给听众留出时间去想象和感受画面中食物的样子，让听众在停顿中更好地体会到这份充满爱的早饭带来的温馨氛围，仿佛能亲眼看到那新鲜热乎的稀饭和水淋淋的泡菜，增强朗读的感染力。
（4）本题考查对文章的理解和分析。塑造人物形象：文中描写外婆晚上玩橡皮小耗子、给玩具小青蛙拧发条、数私房钱、唱歌等活动，这些行为展现出外婆像孩子一样天真可爱、充满童趣的一面，丰富了外婆这一人物形象，让读者看到外婆除了会做早饭照顾家人之外，还有活泼有趣的性格特点。形成对比突出关爱：外婆晚上通宵玩耍，十分活跃，而第二天清晨却早起为“我们”做早饭，这种强烈的对比突出了外婆为了“我们”愿意牺牲自己的休息时间，体现出外婆对“我们”深深的关爱与无私的付出，使外婆的形象更加立体，也让读者更能感受到这份亲情的珍贵。设置悬念吸引读者：文章开篇详细描述外婆晚上的各种折腾，会让读者产生好奇，外婆晚上如此精力充沛，那么第二天她会怎样呢？这就设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，吸引读者继续阅读下文，探寻外婆后续的行为和故事发展。
（5）本题考查综合应用的能力。文中外婆的行为让“我们”产生了复杂的情感。她晚上的调皮捣蛋影响“我们”休息，使“我们”感到“窝火”“气人”，然而她清晨不辞辛劳为“我们”做早饭，又让“我们”看到她对“我们”的关爱与付出，让“我们”“毫无办法”，只能心怀感激。这种矛盾的情感体现了亲情中真实的一面，即相处过程中会有摩擦和无奈，但同时也充满了关爱与温暖。联系生活感悟：在现实生活中，我们与长辈之间也常常会因为观念差异、生活习惯不同等问题产生矛盾。就像文中的“我们”，虽然对外婆晚上的行为感到无奈，但最终还是理解并珍惜外婆的关爱。这启示我们，守护亲情需要我们理解长辈的爱，尽管他们可能有一些让我们不太理解的行为，但背后往往是对我们的关心。我们要包容他们的“小任性”，以更加宽容和理解的心态去对待长辈，珍惜他们给予的关怀，用心去守护这份亲情，通过相互理解与尊重，让亲情在岁月中更加深厚和稳固。
答案：
（1）①白天
②通宵玩耍，一整夜不得安宁
③早起做早饭，招待路人，之后向“我们”邀功
（2）①“轻抚”一词运用了拟人的修辞手法，将炊烟人格化，赋予炊烟轻柔抚摸的动作，生动形象地描绘出炊烟在群山和森林间缓缓升起，给人带来温暖、柔和、亲切的感觉，表达出人们看到炊烟时内心的宁静与慰藉，也体现出作者对这一美好场景的喜爱之情。
②“珍贵”一词饱含情感，强调了这顿早饭对外婆来说，是她付出精力为“我们”准备的，体现出外婆对“我们”的关爱。而“又上床睡觉去了”则暗示外婆为做这顿早饭，牺牲了自己的休息时间，突出了外婆的辛苦与不易，表达了作者对外婆的心疼、感激与敬爱之情。
（3）感情基调：温馨、感动
重音：“新新鲜鲜”“热气腾腾”“水淋淋”，这几个词突出了食物的新鲜、热乎和诱人，强调外婆做的早饭给人的美好感受。
停连：“稀饭已经盛出，（∨）新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，（∨）三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，（∨）也刚捞出来，（∨）水淋淋的。”每一处停顿都给听众留出时间去感受画面中食物的美好，让听众更好地体会到这份充满爱的早饭带来的温馨。
（4）开篇花大量笔墨写外婆晚上的活动，一是为了塑造外婆天真可爱、充满童趣的形象，她晚上通宵玩耍，如同小孩子一般，丰富了外婆的人物形象；二是与后文外婆早起为“我们”做早饭形成鲜明对比，突出外婆为了“我们”，牺牲自己的休息时间，展现外婆对“我们”的关爱与付出；三是设置悬念，引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读，想知道外婆晚上如此折腾，第二天又会有怎样的表现。
（5）在文中，外婆晚上调皮捣蛋，让“我们”一夜不得安宁，“我们”对此感到“窝火”“气人”，但外婆早起为“我们”做早饭，又让“我们”感受到她的关爱与付出，让“我们”“毫无办法”，只能心怀感激。这体现出守护亲情并非总是一帆风顺，会有矛盾和无奈，但更多的是理解、包容与珍惜。在生活中，我们和长辈之间也会有观念差异、生活习惯不同等矛盾，但我们要像作者一样，理解长辈的爱，包容他们的“小任性”，珍惜长辈给予的关怀，用心去守护这份亲情，在相互理解与尊重中，让亲情更加深厚。
文章讲述外婆白天常睡觉，晚上通宵玩耍致“我们”不得安宁，清晨却早起为“我们”做早饭，还招待路人，早饭做好后她又去睡觉，展现了外婆的可爱与对“我们”的关爱，体现亲情中的复杂与温暖。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。文中多处描述云的形状变化，“山谷又繁衍出一朵心形云”“有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪”，表明云能呈现出各种不同的形态，展现出丰富多样的特点。“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”“跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪”等语句，描绘了云移动、奔跑以及快速变化形状的过程，体现出云充满动态的特点。“出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新”，直接点明云带有雨后的湿意和清新的气息，这是雨后云的独特特点。“在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”，“变轻”“奔过去”等表述，形象地体现出云在太阳光作用下变得轻盈，向天空飘去的状态，突出其轻盈飘逸的特点。
（2）本题考查文本的分析。
ABC.正确。
D.有误，“鸟儿们叫得甚是起劲”描绘出雨后鸟儿欢快鸣叫的场景，展现出的是雨后充满生机与活力的氛围，而不是“凄凉”，所以该选项分析错误。
故选：D。
（3）本题考查对句子的赏析。“躺”这个词赋予云像人一样休息的姿态，仿佛云在太阳光里惬意地休憩；“排着队”“奔过去”“跑着跑着”把云当作具有人类行为能力的个体，生动地描绘出云在天空中有序移动和快速奔跑的动态过程。表达效果：这种拟人手法的运用，使云不再是静态的自然物体，而是具有了人的情感和姿态，让云的形象更加鲜活生动。读者能够通过这些描述，真切地感受到云的灵动与活泼，仿佛亲眼目睹云在天空中的奇妙变化，增强了文章的感染力和画面感，同时也体现出作者对云的细致观察和喜爱之情。
（4）本题考查句子的含义。文中云不受拘束，自由地在天空中变化形状、移动，最后“跑着跑着就不见了”，呈现出一种没有牵挂、自由自在的“空空荡荡”状态。这种状态象征着一种超脱世俗、不为琐事所累的生活态度。对生活的启示：作者通过对云的这种描写，表达出一种观点，即生活中人们若能像云一样，以一种洒脱、自在的心态面对生活，不被各种烦恼和牵挂束缚，那么这种生活状态就如同诗一般美好。此句表达了作者对这种自由、洒脱生活态度的向往与赞美，揭示了文章的深层主题。
（5）本题考查综合应用的能力。《夜雨的留言》：重点描写夜雨过后山谷中涌现出的云，云的形态、变化以及与周围环境的关系成为文章的主要描绘内容。《春》：节选部分围绕春雨展开，描绘了春雨中的乡村景象，包括雨的形态、雨中的树叶、小草、行人、农夫等，春雨是整个画面的核心元素。《雨的四季》：节选着重刻画春雨洗淋后的大地万物，如树叶、花苞、小草等在春雨滋润下的变化，春雨是引发万物变化的关键因素。所以三篇文章都以与雨相关的自然景象作为描写对象。语言风格：《夜雨的留言》：语言清新自然，富有想象力。“山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里”，“繁衍”“跳进”等词将自然景象拟人化，生动地展现云的变化过程，给读者以清新、生动的阅读感受。《春》：运用多种修辞手法增强语言的表现力。“像牛毛，像花针，像细丝”，使用比喻、排比的修辞，从不同角度形象地描绘出春雨细密、闪亮、绵长的特点，使春雨的形象更加具体可感，语言富有画面感。《雨的四季》：同样善用拟人等修辞，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，赋予树以人的神态，生动地写出春雨后树木焕发生机的状态，让文字充满感染力，画面感十足。因此，三篇文章的语言都富有感染力和画面感。情感表达：《夜雨的留言》：作者通过对雨后云的细致描绘，如对云的形态变化的喜爱、对云自由状态的赞美，传达出对自然景象的喜爱之情，同时借云的特点表达对自由生活态度的向往，本质上也是对自然所蕴含的美好品质的赞美。《春》：在描绘春雨中的乡村景色时，展现出春天的生机与活力，如“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，通过对春雨滋润下万物的描写，表达出对春天的赞美之情，体现对自然的喜爱。《雨的四季》：节选部分通过描述春雨给大地带来的美好变化，如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛……整个大地是美丽的”，突出春雨的魅力，抒发了对春雨及春天的喜爱，表达对自然的赞美。所以，三篇文章都表达了对自然的喜爱与赞美之情。
答案：
（1）①形态多样，能变幻出各种形状，如心形、小白狗、骆驼、小猪等；②充满动态，会移动、奔跑、变化；③清新湿润，浸着雨后的湿意与清新；④轻盈飘逸，在太阳光下变轻，向天空奔去。
（2）D
（3）此句运用了拟人的修辞手法，“躺”“排着队”“奔过去”“跑着跑着”等词把云当作人来写，生动形象地描绘出云在太阳光下移动、变化的动态过程，赋予云以人的姿态和情感，让云的形象更加鲜活，使读者能真切感受到云的灵动与活泼，同时也表现出作者对云的喜爱与细致观察。
（4）文中云自由自在地变化、移动，没有任何束缚，最终“跑着跑着就不见了”，呈现出一种“空空荡荡”的状态，却又充满诗意。这启示人们，在生活中若能像云一样心无挂碍，不为世俗所累，以一种洒脱、自在的心态去面对生活，那么这种状态就如同诗一般美好，表达了作者对这种自由、洒脱生活态度的向往与赞美。
（5）描写对象：三篇文章都描写了与雨相关的自然景象。《夜雨的留言》写夜雨过后山谷里的云；《春》描绘春雨中的乡村景色；《雨的四季》节选部分着重写春雨洗淋后的大地万物。语言风格：都富有感染力和画面感。《夜雨的留言》语言清新自然，如“山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里”，生动展现云的变化；《春》运用比喻、排比等修辞，“像牛毛，像花针，像细丝”，形象描绘春雨特点；《雨的四季》中“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，赋予树以人的神态，使文字充满画面感。情感表达：都表达了对自然的喜爱与赞美之情。《夜雨的留言》通过对云的描写传达对自然景象的喜爱；《春》描绘春雨中万物的生机，表达对春天的赞美；《雨的四季》节选部分展现春雨带来的美好变化，抒发对春雨及春天的喜爱。
文章描绘夜里雨后清晨，山谷涌出形态多样、充满动态、清新湿润且轻盈飘逸的云，云在太阳光下变化，作者由此感悟到心无挂碍的生活如诗，表达对自然及自由洒脱生活态度的喜爱与赞美。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.不同，像狗一样/狗。
B.相同，睡觉。
C.不同，从前，刚才/上前。
D.不同，多少/为什么。
故选：B。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：径，径直；去，离开。句意为：一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
②中重点词语有：寝，睡觉；前，刚才。句意为：于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。
（3）本题考查内容理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，【乙】文作者通过讲述富室养狼的故事，主要揭露狼野心不改的本质。
故选：D。
（4）本题考查内容理解和见解阐述。
根据“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼径去，其一犬坐于前”“意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”等语句可知，【甲】文主要表现了狼的贪婪、凶残、狡诈；根据“稍长，亦颇驯，竟忘其为狼”“则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也”可知，【乙】文主要表现了狼的狡猾与阴险。狼是凶残、狡猾的动物，我们不能被其表象蒙蔽，要时刻保持警惕之心。
答案：
（1）B
（2）①一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
②于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。
（3）D
（4）示例：我们不能被事物的表象蒙蔽，要保持高度的警惕之心。
参考译文：
【甲】狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。狼也很狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。
【乙】有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。有一天白天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒—看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。这事（是）堂侄虞敦说的。狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！只不过凶恶的本性被深深地隐藏罢了。表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】任务一：我的小狗“豆豆” 在我的生命中，有一个特别的小伙伴，它就是我的小狗“豆豆”。它那毛茸茸的身体、水汪汪的大眼睛和总是摇个不停的尾巴，无时无刻不在温暖着我的心。
记得第一次见到豆豆，是在一个寒冷的冬天。它被遗弃在路边，浑身瑟瑟发抖，眼神中透着无助与恐惧。我实在不忍心看它这样，便把它带回了家。刚到家时，它显得很胆怯，总是躲在角落里，不敢出来。我轻轻地走过去，蹲下身，慢慢地伸出手，温柔地抚摸它的头，轻声对它说：“豆豆，别怕，这里以后就是你的家了。”也许是感受到了我的善意，它开始小心翼翼地靠近我，用它那湿漉漉的小鼻子嗅嗅我的手，然后轻轻地舔了舔。那一刻，我知道，我们之间的缘分开始了。
随着时间的推移，豆豆渐渐融入了我的生活。每天早上，它都会准时跑到我的床边，用它的小爪子轻轻地扒拉我，仿佛在说：“主人，该起床啦！”等我洗漱完毕，它就会欢快地在我脚边跑来跑去，护送我出门上学。放学回家，它总是第一个冲出来迎接我，尾巴摇得像个拨浪鼓，嘴里还发出欢快的“汪汪”声，那股热情劲儿，能瞬间驱散我一天的疲惫。
有一次，我在学校里遇到了烦心事，心情特别低落。回到家后，我一个人坐在沙发上发呆。豆豆似乎察觉到了我的不对劲，它轻轻地跳上沙发，依偎在我的身边，用它那温暖的身体贴着我，还不时地用脑袋蹭蹭我的胳膊，仿佛在安慰我说：“主人，别不开心啦，有我陪着你呢！”看着它那关切的眼神，我的心里涌起一股暖流，所有的烦恼都仿佛被它的温暖驱散了。
豆豆不仅是我的陪伴者，还是我的小“守护者”。有一次，我带着它去公园散步，不小心被一块石头绊倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直咧嘴。豆豆见状，立刻跑到我身边，围着我不停地转，嘴里发出焦急的叫声，好像在说：“主人，你没事吧？”然后它一直守在我身边，直到我站起来，它才放心地继续往前走。那一刻，我深深地感受到了它对我的忠诚和关爱。
豆豆，你是我最好的朋友，感谢你一直陪伴在我身边，给我带来那么多的快乐和温暖。我希望我们能一直这样相互陪伴，走过每一个春夏秋冬。
任务二：与动物的奇妙对话 一天，我像往常一样在公园的长椅上看书，突然，耳边传来一阵叽叽喳喳的声音。我抬头一看，原来是一只小麻雀站在树枝上，正歪着脑袋看着我。令我惊讶的是，我竟然能听懂它说的话：“嘿，你在看什么呢？”我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，结结巴巴地回答：“我……我在看书呢。”小麻雀好奇地问：“书是什么呀？好玩吗？”我笑着说：“书里有很多有趣的故事和知识，就像一个神奇的宝藏。”小麻雀似懂非懂地点了点头，然后飞走了。
从那以后，我发现自己能和各种各样的动物交流了，这真是太奇妙了！有一次，我在河边遇到了一只小青蛙。它正蹲在荷叶上，鼓着大眼睛，呱呱地叫着。我走过去问它：“小青蛙，你为什么总是叫个不停呀？”小青蛙得意地说：“我在唱歌呢！这是我的快乐之歌，你听，是不是很好听？”说着，它又呱呱地叫了起来，那声音在宁静的河边回荡，仿佛一首欢快的乐曲。我笑着说：“确实挺好听的，不过你这样叫，不怕把蛇招来吗？”小青蛙满不在乎地说：“不怕，我可是跳远高手，蛇可追不上我！”看着它那自信的样子，我不禁笑出了声。
和动物们交流，让我收获了很多乐趣，也学到了不少知识。我从蜜蜂那里知道了花朵的种类和花蜜的味道，它们告诉我哪种花的花蜜最甜，哪种花的花粉最多；从蚂蚁那里，我明白了团队合作的重要性，它们虽然个头小，但是团结起来可以搬运比自己身体大很多倍的食物，真是令人佩服。
更重要的是，通过与动物交流，我懂得了要尊重和爱护每一个生命。以前我看到毛毛虫会觉得害怕，现在我知道它们长大后会变成美丽的蝴蝶，为大自然增添色彩。我再也不会随意伤害它们，而是会小心翼翼地保护它们的家园。
能与动物交流，就像打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我看到了一个充满生机和活力的大自然，也让我成为了一个更加善良、有爱心的人。我希望这种奇妙的能力能够一直陪伴着我，让我继续探索动物世界的奥秘。
【解析】本题考查材料作文。
任务一：开头：简单描述一下你对这个动物朋友的特别感觉，比如“我有个特别的动物朋友，它给我的生活带来好多欢乐和温暖，它就是[动物名字]。”中间：相遇：讲讲怎么遇到它的，像“有天在[地点]，我看到了它，当时它[具体样子或状态]，我一下就被吸引了，然后就把它带回了家。”相处：写一些日常小事，比如“每天我放学回家，它就会[它的行为]，好像在欢迎我。”还有一起玩的经历，“周末我们会一起去[地方]，它总是[它玩耍时的有趣表现]，逗得我哈哈大笑。”也可以写它生病或遇到困难时你照顾它的事，“有次它生病了，我[你为它做的事]，那时候特别担心它。”特殊时刻：挑一件印象深刻的事，像“有次我[你遇到的事]，心情很不好，它就[它的安慰举动]，让我觉得心里暖暖的。”结尾：直接表达你对它的感情，比如“我真的很爱我的[动物名字]，它是我最好的朋友，我希望能一直和它在一起。”
任务二：开头：就说突然有一天发现能听懂动物说话了，比如“有一天，我发现自己能听懂动物的话了，这可太神奇了！”中间：与动物交流的乐趣：说和小鸟聊天，“小鸟跟我说它看到的风景，还邀请我一起飞，可有意思了。”再讲和小狗交流，“小狗告诉我它喜欢的玩具和骨头，还会跟我撒娇要出去玩。”收获：知识上，“从动物那知道了很多大自然的秘密，像蜜蜂怎么采蜜，松鼠怎么找食物。”情感上，“懂得了动物也有感情，要爱护它们，我变得更有爱心了。”影响：“因为能和动物交流，我更喜欢去户外了，也会主动去保护动物和它们的家园。”结尾：总结一下，“能和动物交流真是太棒了，让我收获满满，我会珍惜这份奇妙的经历。”
例文一：情感真挚：作者通过描述与小狗豆豆从相遇、相处到相互陪伴的点点滴滴，如初次见面时的救助、日常的互动以及自己低落时豆豆的安慰等，生动地展现了自己与豆豆之间深厚的情感，让读者能够真切地感受到这份人与动物之间的温情，容易引起共鸣。细节生动：文中对豆豆的外貌描写（“毛茸茸的身体、水汪汪的大眼睛和总是摇个不停的尾巴”）以及一些动作描写（“用它的小爪子轻轻地扒拉我”“尾巴摇得像个拨浪鼓”“用脑袋蹭蹭我的胳膊”等）细致入微，使豆豆的形象跃然纸上，增加了文章的生动性和感染力。结构清晰：文章按照时间顺序，从初次见到豆豆，到后来的相处日常，再到一些特殊经历，层次分明，条理清晰，让读者能够很容易地跟上作者的思路，理解文章的内容。不足：语言稍显平淡：整体语言较为平实，在一些表达上可以更加生动和富有文采，例如在描述心情和情感时，可以运用一些修辞手法来增强表现力，使文章更加精彩。
任务二：优点：创意新颖：以能与动物交流为切入点，充满想象力，吸引读者的阅读兴趣。通过与小麻雀、小青蛙等动物的对话，展现了一个奇幻的动物世界，给人耳目一新的感觉。主题明确：在描述与动物交流的过程中，自然地引出了从动物身上获得的乐趣、知识以及对自己的影响，如懂得尊重生命、学会团队合作等，使文章主题得到了很好的升华，富有教育意义。对话生动有趣：文中动物的语言符合各自的特点，小麻雀的好奇、小青蛙的自信等都通过对话表现得淋漓尽致，让动物形象更加鲜活，增强了文章的趣味性和可读性。不足：交流场景可以更丰富：虽然文中涉及了与几种动物的交流，但整体场景相对较少，可以进一步拓展与不同动物在不同情境下的交流，使文章内容更加充实饱满。结尾稍显仓促：结尾部分可以再深入一些，比如可以具体描述一下自己未来如何利用这种能力去更好地保护动物和大自然，或者对这种奇妙经历的进一步感悟，使文章更加完整和深刻。回目式标题
原标题
东渡留学遇良师
纸短情长话师恩
① ______
② ______ 旧教育扼杀天性
《五猖会》
水之态
水之诗
水之思
静谧之水
枯藤老树昏鸦，（1） ______ ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。
何当共剪西窗烛，（2） ______ 。（李商隐《夜雨寄北》）
深情之水
峨眉山月半轮秋，（3） ______ 。（李白《峨眉山月歌》）
开阔之水
（4） ______ ， ______ 。（王湾《次北固山下》）（提示：潮平风顺，诗人胸怀宽广，尽显雄放激情。）
秋风萧瑟，（5） ______ 。（曹操《观沧海》）
磅礴之水
（6） ______ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（7） ______ ， ______ 。（陆游《十一月四日风雨大作》）（提示：诗人借风雨梦境，发报国之志，抒忧国之情）
时光之水
子在川上曰：（8）“ ______ ，不舍昼夜。”（《＜论语＞十二章》）
A.，
；
；
！
B.？
，
，
……
C.？
；
；
。
D.，
，
，
……
时间
① ______
晚上
第二天清晨
外婆
习惯睡觉
② ______
③
A.其一犬坐于前
亦与犬相安
B.乃悟前狼假寐
再就枕将寐
C.犬又如前
犬阻之不使前也。
D.禽兽之变诈几何哉
此人何取而自贻患耶