小学综合实践活动粤教版（2020）六年级下册共建文明城市精品课件ppt

这是一份小学综合实践活动粤教版（2020）六年级下册共建文明城市精品课件ppt，文件包含粤教版《综合实践活动》六下第6课《共建文明城市·推荐活动“创文”活动我参与》第1课时课件pptx、粤教版《综合实践活动》六下第6课《共建文明城市·推荐活动“创文”活动我参与》第1课时教案doc、文明的力量mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
价值体认：通过学习，深入理解文明城市创建的意义和价值，增强对文明城市理念的认同感和自豪感。责任担当：通过实践活动，培养主动参与社会公共事务的责任感和使命感，自觉成为文明城市创建的积极推动者和实践者。问题解决：学会观察和分析城市文明建设中存在的问题，提出合理的解决方案和改进措施。创意物化：将创意转化为实际行动，通过制订“创建文明城市”的社区(镇、村)调查计划表等方式，将文明城市创建的理念具象化、生动化。
播放视频：公益广告——文明的力量
创建文明城市我们小学生同样有着责任和义务。
文明是一阵清风，轻拂过人们的心田；文明是一盏灯，照亮了人们的前程；文明是一场雨，滋润了人们干涸的心灵。优美的城市环境可以愉悦人，文明的城市不仅使人精神饱满，还能陶冶人的情操。人民对文明城市的憧憬就是对生活要求日益提高的体现。我们既是文明城市的受益者，更是文明城市的建设者，所以，创建文明城市我们小学生同样有着责任和义务。
推荐活动：社会服务活动“创文”活动我参与
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世。礼貌待人是我们的传统美德，虽然世界正在迅速变化着，可美德的传承是不变的。文明,是对一个城市的最大肯定。文明不同于经济、教育,它是一个城市最深处流动的“血液”。作为城市大家庭的一员，创建文明城市,每个人都有责任、有义务出一份力。
每座城市都有属于自己的文明。北京的文明是那巍峨的长城、雄伟的故宫与字正腔圆的京剧；苏州的文明来自雅致的园林与缠绵的吴侬软语；四川的文明是源于精细的蜀锦与壮观的都江堰;广东的文明是源远流长的岭南文化…… 请你访问一下家里的长辈，了解一下他们心中认为的这座城市的文明是什么样的。
广州：作为中国古代海上丝绸之路的起点城市之一，广州融合了中西文化，形成了独特的岭南文化。 广州人热情好客，讲究礼仪，注重诚信。 作为重要的国际都市，广州拥有广泛的国际联系和合作，积极参与全球治理和文明对话，为推动构建人类命运共同体作出了积极贡献。
珠海：珠海拥有优美的自然风光和丰富的旅游资源，是一个充满浪漫和活力的城市。珠海的文明还体现在其独特的岭南建筑风格和浓郁的文化氛围上，这里既有古老的村落和庙宇，又有现代化的文化设施和公共空间。
汕头：作为潮汕文化的发源地之一，其文明体现在深厚的文化底蕴和独特的民俗风情上。汕头的潮汕话、潮汕菜、潮汕音乐等都是其文明的重要载体，这些传统文化元素在汕头的日常生活中随处可见。此外，汕头还是一个经济发达的城市，其工业、农业和海洋产业都取得了显著的发展成果。
佛山：这座历史悠久的文化名城，其文明体现在丰富的历史文化遗产和独特的岭南水乡风情上。佛山的祖庙、南风古灶、清晖园等古迹都是其文明的重要见证，这些古迹不仅展示了佛山悠久的历史和文化底蕴，也吸引了大量游客前来观光游览。同时，佛山还是中国重要的制造业基地之一，其陶瓷、家电、家具等产业在国内外享有盛誉。
文明城市的创建意义是什么？
首先，创建文明城市是全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要实践，也是落实科学发展观、全面建成小康社会的内在要求。 其次，创建文明城市是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。 此外，创建文明城市也是构建和谐社会的重要载体和推动力。 最后，文明城市的创建还是一项合民情、顺民意、得民心的利民惠民工程。
城市采取了哪些措施来保护环境，实现可持续发展？
首先，在污染控制方面，城市严格执行排放标准，对工业废气、废水和固体废弃物进行严格监管，确保它们得到妥善处理。同时，通过推广清洁能源和节能技术，降低碳排放和其他温室气体排放，从而减缓全球变暖的影响。 其次，城市加强绿化建设，通过增加公园绿地、城市森林和绿色廊道等方式，提升城市生态系统的稳定性。 此外，城市还注重水资源的保护和合理利用。
在城市规划方面，城市采用绿色、低碳的规划理念，优化城市空间布局，减少交通拥堵和能源消耗。同时，推动城市功能区的合理划分和混合利用，促进职住平衡，减少长距离通勤带来的环境影响。 此外，城市还积极开展环保教育和宣传，提高市民的环保意识。
说一说，文明城市市民满意度调查？
文明城市市民满意度调查 （一）引言 随着城市化进程的加速推进，文明城市建设已成为提升城市品质和市民生活质量的重要举措。为了了解市民对文明城市建设的满意度和期待，我们进行了本次调查。本报告将基于调查结果，分析市民对文明城市建设的看法和感受，为进一步优化文明城市建设提供参考。
（二）调查方法 本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，覆盖了不同年龄、性别、职业和居住区域的市民。问卷主要围绕市民对文明城市建设的认知、满意度、参与意愿等方面进行设计，旨在全面了解市民对文明城市建设的看法和感受。 （三）调查结果分析 1.市民对文明城市建设的认知程度 调查显示，大部分市民对文明城市建设的概念有所了解，认为文明城市建设包括环境整洁、秩序井然、市民素质提升等方面。同时，也有部分市民对文明城市建设的具体内容不够清楚，需要进一步加强宣传教育。
2.市民对文明城市建设的满意度 在满意度方面，多数市民对城市的环境卫生、交通秩序等方面表示满意，认为近年来城市在文明建设方面取得了显著成效。然而，也有部分市民对公共设施、市民素质等方面提出了一些意见和建议，认为仍有改进空间。
3.市民对参与文明城市建设的意愿 调查结果显示，市民普遍愿意参与文明城市建设活动，认为每个人都有责任为城市的文明建设贡献力量。同时，市民也希望政府能够提供更多参与渠道和平台，方便市民参与到文明城市建设中来。 （四）存在的问题与建议 1.存在的问题（1）宣传教育不到位，部分市民对文明城市建设的认知程度不够。（2）公共设施建设仍需加强，部分区域存在设施老化、维护不及时等问题。 （3）市民素质仍需提升，部分市民在公共场所存在不文明行为。
2.建议 （1）加大宣传教育力度，通过媒体、社区、学校等多种渠道普及文明城市建设知识。 （2）优化公共设施布局和维护机制，确保设施完好、使用方便。 （3）开展文明素质提升活动，引导市民养成文明习惯，共同营造文明和谐的城市环境。
说一说你在参与“创文”活动期间观察并记录的身边不文明现象 ，和同学们一起分享。
通过本课的学习，我们认识到文明城市创建不仅是一个口号，更是我们每个市民的责任和义务。作为小学生，我们虽然不能像大人一样承担更多的任务和责任，但我们也可以从身边小事做起，为城市文明建设贡献自己的一份力量。比如，我们可以做到不乱扔垃圾、不随地吐痰、遵守交通规则等，这些看似微不足道的小事，却是文明城市建设的基础。