2025年中考语文复习第08讲 内容理解与概括（课件）

这是一份2025年中考语文复习第08讲 内容理解与概括（课件），共28页。PPT课件主要包含了理解基本内容，归纳内容要点，分析概括能力，知识迁移与拓展，总结文章主旨意图，从文本内容感受情感，结合背景体会情感，体会作者思想感情，抓住关键要素，关注情感关键词等内容，欢迎下载使用。
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
题型一 内容理解选择题题型二 内容理解主观题
通过对文中人物的分析，概括出人物的性格特点、品质风貌等。
筛选出与题目要求相关的关键信息，概括文段的中心思想。
通读浅易文言文，理解文章的大致意思，把握其基本内容和主旨。
具备一定的知识迁移能力和举一反三的能力。
知识点一 文章主题理解知识点二 事件概括与梳理 知识点三 情感态度把握
例如在《曹刿论战》中，考生需概括出文章主旨是通过长勺之战，展现曹刿的军事才能和政治远见，强调了 “取信于民” 以及正确把握战机对于战争胜利的重要性。
在对比阅读中，需比较不同文章的主旨差异。如2024 年齐齐哈尔中考题中，《曹刿论战》强调取信于民，而《百战奇略・信战》更侧重突出诚信为治军根本的主题。
在一些抒情性较强的文言文中，需从文本具体内容感受作者的情感，如《答谢中书书》。
如《曹刿论战》创作于春秋时期，当时各国纷争不断，鲁国处于相对弱势地位。作者通过曹刿这一形象，表达了对有识之士的赞赏，以及对统治者应重视民心所向的期望。
2.情节线索梳理 有些文言文情节复杂，可能有多个事件交织或者有明暗两条线索。
确定事件的核心人物和关键动作，围绕这些要素来概括事件。可以采用 “谁 + 做了什么 + 结果如何” 的模式进行概括。
文中的 “先是”“既而”“然后”“于是” 等时间顺序词和关联词能够帮助考生梳理事件的先后顺序。
标记时间顺序词和关联词
1.情感变化分析 有些文言文展现了人物或作者情感的动态变化过程。
2.情感倾向判断 对于议论性和抒情性的文言文，要准确判断作者的情感倾向。
文中的 “喜”“怒”“哀”“乐”“忧”“叹” 等关键词能直接提示情感内容。一些带有感情色彩的词也值得注意。
将情感态度与文章的主题和作者的写作背景相结合，这样能更准确地把握情感的本质。
（2024·河南鹤壁·模拟改编）古诗文联读：班级开展“‘本心’之我见”诗文探究活动。请你根据下面的材料，完成下面小题。材料一：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《孟子》）材料二过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
材料三：世祖殂，和士开①威权益盛。高叡等言于齐主，请出士开为外任。太后晓之数不许。叡曰：“吾受委不轻。今嗣主幼冲，岂可使邪臣在侧？”旦日，叡将复入谏，妻子咸止之，叡曰：“社稷事重，吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛②”。至殿门，又有人谓曰：“殿下勿入，恐有变。”叡曰：“吾上不负天，死亦无恨。”入，见太后，叡执之弥固。出，至永巷，遇兵，执送华林园，令杀之。叡久典③朝政，清正自守，朝野冤惜之。（节选自《资治通鉴》，有删改）【注】①和士开：人名。下文高叡也为人名。②颠沛：动荡变乱。③典：主持，掌管。
1．《孟子》文章长于说理，请结合材料一的相关内容探究其说理的技巧。
示例：善用对比论证使说理明白透彻。通过不受嗟来之食的人和不辨礼义接受“万钟”的人（见利忘义的人）的对比，以及之前宁死都不接受“万钟”的行为与现在为了名利而接受的行为的对比，强调了贪求富贵、舍弃“义”的可耻，强调了人不能失去“本心”。
2.“本心”一脉相承，它是中国古代仁人志士的精神写照。请结合上面三则材料的内容，说说你对“本心”的理解。
示例：材料一中的“本心”是与生俱来的“羞恶之心”，是对“义”的重视。材料二中文天祥的“丹心”和材料三中高叡的表现与材料一中的“本心”都强调对“义”的坚持和追求：文天祥正是因为保有“本心”，才会在面对敌人的威逼利诱和生死抉择时，表现出舍生取义的生死观和忠心为国的气节；高叡不忍国家被奸臣把持，不顾劝阻冒死进言，刚正不阿、一心为国正是他坚守“本心”的表现。
（2024·天津）阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。醉翁亭记①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）A．第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。B．第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。C．第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。D．本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。
由第③段“射者中……众宾欢也”可知，太守宴上的乐趣并非只有太守这个级别的官员才能享受，而是参与宴会的众人都能参与其中，共同欢乐。
（2024·浙江）阅读下面的文言文，完成学习任务。①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎指顾⑥之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。（节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改）【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。
1．选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。2．文末画横线句“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让你想到以下哪篇课文？任选一篇并简述理由。A．《陋室铭》（刘禹锡）    B．《答谢中书书》（陶弘景）C．《醉翁亭记》（欧阳修） D．《湖心亭看雪》（张岱）我选                   。理由：           
①植树之趣   ②赏花之趣   ③泛舟之趣   ④藏书之趣  ⑤讲习之趣   ⑥论农圃之趣   ⑦饮酒赋诗之趣    ⑧赏景之趣（列举四种即可）
表达了园主对园中生活的热爱和珍视，认为园中的乐趣是无法用金钱（万钟之禄）来交换的。体现了园主超脱物欲、追求精神享受的生活态度。
示例1：我选A 胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。刘禹锡身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都有高雅的生活情趣。示例2：我选B，胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，与宾客共赏云烟山水。陶弘景隐居山林之间，欣赏山水之美。两人都热爱自然美景。示例3：我选C，胡叔俊在园趣亭欣赏自然美景，与宾客饮酒赋诗，十分惬意。欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐。他们既领略到了自然之趣，又享受到了人情之美。示例4：我选D，胡叔俊常坐亭上与园丁野老谈论，而忘却世虑，享受远离俗世的乐趣。张岱选择在雪夜独往湖心亭看雪，也有不与世俗同流的雅情雅趣，两人有相同之处。